“留守儿童”是随着大量青壮年外出打工而产生的一个特殊群体。他们生活上缺乏照应、情感上缺乏亲情关爱，已成为当今社会最容易受到伤害的群体。随着社会经济的蓬勃发展，农村留守儿童的健康成长已经成为全社会共同关注的问题。周营镇后韩小学结合自身特点，实施了以关爱留守儿童为重要内容的“共享蓝天”行动：
　　一是健全机构，建设阵地，有效推进关爱工作。成立了以校长为组长、大队辅导员为副组长、各班主任为成员的留守学生关爱领导小组，学校多次召开专题会制订计划，建立制度，完善措施，把留守学生关爱工作落到实处。
　　二是建立“留守学生”档案，积极开展帮扶活动。班主任对留守学生的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解留守学生的生存状况和成长需求，建立了“留守学生”档案和联系卡。
　　首先，加强与家长或监护人的联系。学校要记录学生父母外出打工的地址及联系电话、家庭成员情况和学生临时监护人姓名及联系方法等。班主任主动电话联系留守学生父母，让家长尽量了解学生在校情况。
　　其次，学校要及时了解班级里学生的家庭情况变化，尤其应该明确留守儿童问题的根源所在，并针对他们的问题“对症下药”，比如:对行为不端的留守儿童严加管束，对缺少家庭温暖的留守儿童多加关爱，对学习成绩差的留守儿童加强辅导。
　　再次，注重留守儿童的心理健康教育。在学校师资力量缺乏，无专职心理教师的情况下，各课任教师开展了“三个一”工程：既每天给学生一个微笑、每天找一个学生谈心、每天为学生做一件事情。共同对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导，为留守儿童排忧解难，引导他们走过人生发展的关键时期,帮助他们健康、和谐发展。
　　三是组织丰富多彩的关爱活动，促进留守学生健康快乐的成长。使留守学生在欢乐和睦的氛围中，找到家的感觉，体会到学习的快乐、成长的快乐。( 乔林)