韩邦朝委员：

您提出的《关于优化调整中小学生体育教学和考核工作的建议》的提案收悉。现答复如下：

一、为避免“阳康”后体育课剧烈运动、体育考试难度过大给学生带来健康隐患问题

2023年2月8日枣庄市教育局下发了《关于做好2023年春季学期全市中小学校体育与健康课线下教学的通知》，3月23日薛城区教学研究中心下发了《中小学校体育与健康教学工作指导意见》。两个文件从以下6个方面进行要求。

（一）安全第一原则。在大部分学生已感染新型冠状病毒的背景下，为确保同学们春季学期返校后的体育课教学安全，学校要对全体学生的体能和身体健康状况进行摸查，排除隐患，做到“安全第一”。

（二）循序渐进原则。新学期学生经过健康筛查无异常后，科学、逐步增加体育锻炼时间和运动强度。根据学生对体育锻炼的适应程度，逐渐增加运动负荷，使身体机能和运动能力不断提高，取得最佳体育锻炼效果。

（三）个性化原则。根据筛查学生个人的身体健康状况、机能特点和运动习惯等，制定个性化的体育锻炼方案。制定方案时，进行必要的健康检查和运动能力测试，以便了解每个人的具体情况，使体育锻炼方案更具个性特征。随时关注学生在课上的表现，如学生在体育教学或课余锻炼过程中出现疼痛、胸痛、晕眩或头晕等情况，要立即停止锻炼，确保身体无恙后再进行锻炼。

（四）分层教学原则。根据对学生健康筛查，结合身体机能状态分为三个层次：第一层次：阳后正在康复，快走、慢跑、上楼梯等感觉不适（稍微有点累）等症状的学生，可以进行慢走、拉伸和平衡等恢复性练习。至少一至二周后，结合身体状态且没有出现“劳累后不适”后进入第二层次的练习。第二层次：阳性症状痊愈，准备活动后没有不适感觉（非常累、气短、胸闷等）可以做一些简单的技能和低强度的体能练习，至少一至二周后，结合身体状态且没有出现“劳累后不适”后进入第三层次的练习。第三层次：未阳过的学生，可以恢复到新冠前的正常锻炼，由于长时间未进行体育锻炼，在学习技能的同时可进行中等强度的练习。在教学过程中，教师要时刻关注学生的身体状况，在练习过程中出现不适症状，立即停止练习，必要时联系家长和医院诊治。

（五）建立健康档案。开学前及开学后，要进一步对全体学生进行身体健康状况进行摸查，建立学生新冠病毒感染者台账、重症危重症感染者台账、特异体质台账（包括冠心病、脑卒中、高血压、慢性阻塞性肺疾病、糖尿病、慢性肾病、肿瘤、免疫功能缺陷等），动态掌握学生的健康状况，对疫情期间的“四者”（住院者、重症者、心肌炎患者、肺炎患者等）是否能提供健康证明，确认痊愈后才能上课，以便教师制定科学合理的恢复锻炼内容和运动量。

（六）教学方法建议

错峰锻炼：开学后的体育课要把握好时间的合理安排，避免同一时间上体育课的班级过多，尽可能地错峰组织体育课与指导学生锻炼。

减少对抗：开学后的体育课要把握好形式的合理组织，避免开展直接对抗性体育活动，多安排能独立完成的练习方式，确保更安全。

微微出汗：开学后的体育课要把握好强度的合理控制，避免让学生在体育课上大汗淋漓，达到微微出汗，及时预防感冒发热等现象。

要求跟上：把新冠肺炎疫情防控的教育融入健康教育知识课，开学后体育课要把握好卫生的合理要求，课后要求人人洗手，衣物穿着透气舒适，适量饮水有补充，课外锻炼要适中；口罩使用按省市统一要求；身体不适按应急预案执行。

（七）实施保障

薛城区教学研究中心成立督查组，巡视各校体育课开展情况，对于不能按要求执行的老师通报批评，并约谈校长。

二、完善校园医务建设

校园医务建设一直是学校发展的痛点和难点，主要存在以下几个方面：

（一）医务人员不足

教体局多次向上级有关部门反映该问题，给每个学校至少配备一名校医，目前这项工作仍在积极争取中。

（二）医疗器械短缺

把医疗器械、应急设备（AED）配齐，已经向上级部门汇报申请，正在解决中。

（三）卫生急救知识

目前主要通过两种方式来实现，一是学校开设健康课程，将急救知识传授给学生，二是开设宣传栏、微信群等方式进行宣传和普及。

三、升学体育考试内容调整问题

中考体育项目设置问题，目前枣庄市基教科已经着手调整，已经征集相关单位意见。相信很快就有结果，若想进一步了解可以咨询枣庄市教育局基教科。

薛城区教育和体育局

2023年6月27日