刘芳代表：

您提出的关于乡村教师资源优化配置的建议收悉。针对您建议中提出“我区乡村教师队伍年龄老化、结构固化；教师培训机会少、思想陈旧；优秀教师不愿到乡村工作导致乡村师资力量不足”等问题，现答复如下：

中小学教师编制的核定，是根据2014年中编办、教育部、财政部联合颁发的《关于统一城乡中小学教职工编制标准的通知》（中央编办发〔2014〕72号）设置的方法和标准，由同级机构编制部门统一核定的。我区中小学教育专项编制的核定，是根据全区各学段实际在册学生数，按照高中教职工与学生比为1∶12.5、初中为1∶13.5、小学为1∶19的比例，进行总量核定，然后再分配到各学校，目前我区仅有个别城区小学缺编，其他学校均是满编配置。农村学校生源比较分散，根据师生比学校需要设置的编制数极少，如果严格按照师生比配置教师，学校根本不缺教师，这就是政策和现实之间的差异。

近年来，区教体局一直致力于乡村教师资源优化配置，乡村学校教师队伍能力素质不断提升。

一是逐步为农村学校补充优秀年轻教师。因为乡村学校教师部分为多年前老民师转正，年龄老化相对严重。我区在教师公开招聘和公费师范生选岗过程中，加大农村学校的岗位设置，近5年共招聘农村中小学教师80人，其中安置公费师范生48人，公开招聘及人才回引教师32人，极大地补充了乡村教师青年后备力量。

二是不断加大城乡教师交流学习力度。2023年，区教体局选派200多名农村教师到区内外名校交流学习、组织2次薛城名师人选送教下乡活动、遴选优秀乡村学校业务教育管理干部到名校交流学习。目前，我区7人获培省级及以上乡村优秀青年教师培养奖励计划人选。

三是不断拓宽教师培训渠道，增加培训次数，提高教师专业素质。2023年，区教体局组织各级各类外出培训400多次，培训人数达1000多人次，外出培训费用累计110多万元。各学校也积极响应区教体局的号召，按照要求将5%的公用经费用于教师培训。在实际操作中，学生数量多的学校由于经费相对充足，培训活动开展得较为顺利；而学生数量少的学校则面临经费严重不足的困境，影响了其培训活动的开展。农村学校积极参加区教体局组织的区内培训2000多人次；利用校本培训，提升教师整体素质；也鼓励教师通过自学、在线学习等方式进行自我提升。

四是落实乡村教师待遇，保障乡村教师权益。近年来，我区落实基层职称、乡镇工作补贴、乡村教师生活补助、乡村教师周转宿舍等一系列倾斜政策，乡村教师“下的去、教的好、留得住”的态势基本形成。下一步，我局将继续完善基层中小学高级职称制度，探索乡村教师高级教师岗位择优竞聘办法，高水平的留，竞不上岗的走，真正配强乡村教师队伍。

感谢您对薛城教育的关心、支持和理解！