一、指导思想

本学期我校教学工作将以《薛城区教学研究中心2026年工作要点》为指导，以“深化课程领导力建设”为核心动力，聚力开展“五达标”活动，着力实现“五个显著提升”，聚焦“和美教育”内涵发展，通过深化课堂教学改革、强化教师专业成长、优化课程实施与管理体系，推动教学工作规范化、精细化、特色化发展，系统推进基础教育课程教学提质增效，全面提升学校整体办学水平，为学生全面而有个性地成长奠定坚实基础。   

二、工作目标

1.深化课程领导力，达成“五达标”：以区“五达标”（课程方案、学历案、达标课、表现性评价任务、跨学科项目式学习）为底线，完善学校“和美课程”体系，提升教干教师的课程统筹与实施能力，确保人人达标、项项落实。

2.深耕“好课堂”，实现教学增效：聚焦“211和美课堂”模式与“教-学-评”一致性，全员开展“达标课”分层赋能活动，精研学历案设计，探索单元教学，打造一批“薛城好课堂”，显著提升课堂教学效益。

3.优化“好评价”，健全质量体系：健全“好评价”机制，探索表现性评价与教师教学述评，将评价融入教学全过程。强化非考试学科素养测评与体质健康监测，实现学生综合素养显著提升。

4.强化教研支撑，赋能专业成长：依托教研中心三层教研体系，深化“主题+课题”教研模式，利用数智技术融通教研时空，打造具有区域影响力的学科教研品牌，显著提升教研服务品质。

5.深化特色建设，擦亮“和美”品牌：持续推进“悦读亮色”、“花样跳绳”等特色项目，强化美育浸润与科技教育，建设“健康学校”，促进学生全面而有个性地发展。

三、工作措施

（一）夯实常规管理，规范办学行为

坚持向管理要质量，通过细化标准、规范流程、强化评价，筑牢教学工作根基，实现教学常规管理的科学化与精细化。

1.完善常规管理细则：修订《北临城小学教学常规管理实施办法》及教师发展性评价中关于教学常规的部分，进一步明确备课、上课、作业、辅导、检测等各环节的具体质量标准与操作规范，尤其细化学科学习习惯培养要求，让常规管理有章可循、有标可依。

2.规范全流程管理环节：一是严把备课关，落实提前备课制度，推行“个人精备+集体共研+二次修改”模式，加强备课过程性指导与督查，重点提升学历案编写应用能力，检查结果及时公示反馈。二是严把课堂教学关，执行教师候课制度，加强课堂巡查，业务教干每周按规定深入课堂听课指导，重点督导“211课堂”模式运用、板书设计及多媒体合理使用，杜绝“满堂灌”与“PPT翻页式”教学。三是严把作业关，落实“双减”政策与作业时长规定，推行“作业布置会商制”，提升作业设计科学性、层次性，强化作业批改规范性与反馈及时性检查。四是严把辅导与检测关，落实单元检测“四统一”（进度、命题、阅卷、分析）管理，做好考后深度分析，对薄弱环节和学困生实施精准辅导与跟踪帮扶。

3.强化常规评价督导：实行过程性抽查与阶段性普查相结合的检查机制，学科主任每周随机抽查，每月组织专题集中检查，做到有方案、有记录、有反馈、有优秀案例展示。检查结果纳入教师量化考核，落实业务干部指导责任，定期召开教学专题会议，深入参与教研与听评课活动，形成管理闭环。

（二）聚焦课堂实效，深化教学改革

以课堂为主阵地，以教师队伍建设为支撑，丰富课堂研究形式，推动教学方式变革，构建高效、充满活力的“和美课堂”。

1.丰富课堂研究展示活动：有序开展立标示范课、骨干展示课、青年教师汇报课、模式研讨课、人人达标课、联研共建课等多层次课堂观摩研讨活动，搭建教师交流展示平台。配套开展优秀学历案、作业设计、跨学科学习方案等评比，以赛促研、以评促优，推动课堂教学提质增效。活动要紧密围绕区级“达标课”分层赋能要求，将“人人达标课”与新入职教师合格课、骨干教师示范课、学科名师领航课有机结合，形成梯队式展评体系。

2.加强教师队伍梯队建设：深入实施“青蓝工程”，明确师徒职责，通过相互听课、专题磨课、汇报展示等活动促进青年教师快速成长。实施“头雁工程”，为骨干教师、教坛新秀搭建发展平台，发挥示范引领作用。规范教师培训，实施主题化月培训，落实外出学习汇报分享制度，实现优质培训资源全员共享。

3.深化课堂模式落地应用：全面推进“211和美课堂”教学模式，通过立标示范、全员尝试、评优推广等阶段，引导教师合理分配教学时间，落实精讲多练、合作探究与当堂检测要求，结合学科特点优化课堂流程，让模式真正服务于课堂实效提升。

4.精研学历案，推动“教-学-评”一致：落实区“人人一个达标学历案”要求，建立“个人初备—集体研讨—个性修改—课后反思”的学历案研制流程。举办校级学历案设计大赛，推优参加区级比赛，确保学历案从规范走向精准。

5.启动“单元教学”实验：以学科教研组为单位，启动单元学历案设计活动，探索“单元教学开启课”，推动教学方式变革，让核心素养在课堂落地。

（三）优化教研机制，强化辐射带动

健全教研机制，创新教研模式，提升教研活动的专业深度与实践效能，打造学习型、研究型教师团队，赋能教师专业成长。

1.健全教研制度与形式：坚持学科半日集体教研制度，推行“主题+课题”双轮驱动教研模式，每次教研必须涵盖“教材通研、课例研讨、作业设计”三个核心环节，做到“有主题、有中心、有记录、有实践、有成果”。业务教干全程参与指导与评价，鼓励开展课前“微教研”，精准解决教学中的具体问题，将教研参与情况及成果作为教研组及个人评优的重要依据。严格落实区教研中心主导的“三层教研体系”：积极参与全员基础研修；对接教研员工作坊的专项研修，建强学科团队；做实学校学科主题研修，聚焦大单元教学、跨学科学习等难点，形成校本化教研成果。

2.深化教研内容与能力培养：积极探索大单元教学设计与跨学科主题学习研究，组织相关理论学习与案例剖析。支持各教研组开展小而实的课题研究，为申报更高层级课题奠定基础。鼓励教师勤于反思、动笔写作，定期组织教学案例、随笔、论文等评选活动。加强与联研共建学校的深度交流，提升联研活动品质，积极展示本校教研成果，强化辐射带动作用。

3.推进信息技术与教研融合：以智慧校园建设为契机，加强教师信息技术应用培训，鼓励运用信息技术手段创新教学方式、优化教研过程。持续充实校本数字化教学资源库，促进优质资源共建共享，为教研提质与教师成长提供技术支撑。依托“国家智慧教育云平台”和“薛城区数字基座智慧教育平台”，建设并充实学校特色课程资源库。鼓励教师探索AI学科教学场景应用，积极参与区级信息化教学能手比赛和AI案例评选，实现数智赋能教研。

（四）锚定“五达标”，构建“好评价”体系

紧扣区教体局“五达标”要求，以“七个一”达标项目为抓手，系统推进新课堂达标活动，优化质量评价与监控体系，全面提升教学质量。

1.扎实落实“七个一”达标项目：一是深化教材研读，组织学期初全员教材通研、每周专题重难点通研、日常书头备课，通过学期末说教材、业务考试等方式考核落实情况。二是强化课标学习，开展“新课标学习2.0”活动，通过专家讲座、校内研讨、案例剖析等形式，促进课标理念与教学实践深度融合。三是研磨课程纲要，组织教师参与学科课程纲要的编写、使用与修订，做到“编好、学好、用好”，增强课程整体实施能力。四是研制与运用学历案，加强编写培训，明确要素与关键，形成学科样例，推动教师在集体备课中编写使用，实现“教、学、评”一致性。五是研炼课堂模式，深化“211和美课堂”模式应用，优化教学流程与方法。六是优化作业设计，通过专题评比提升作业育人功能。七是完善教师档案，持续建设教师专业发展档案，记录成长轨迹，作为评价与发展的重要依据。将“七个一”与区“五达标”要求深度融合，增加“人人一个表现性评价任务设计”和“人人一个跨学科项目式学习设计”的专项培训和评比活动，确保两项新要求落地。

2.优化全学段评价方式：针对低年级，以“乐学乐考”为原则，探索过程性、表现性评价，开展游戏化、活动化分项测评，重点考察学习兴趣、习惯养成及基础素养，弱化选拔甄别功能。针对高年级，深化课堂改革，落实“精讲多练、当堂达标”，加强集体教研与资源库建设，完善“日清、周清、单元清”检测反馈机制，指导学生建立错题本，实施分层辅导与个性化帮扶，系统规划复习进程，提升综合应用与应试能力。

3.探索“表现性评价”，融入教学过程：组织教师学习表现性评价任务设计技术，鼓励在单元教学和常态课堂中运用。组织校级表现性评价案例评选，形成可推广的经验。

4.健全质量“好评价”：配合区教研中心，从学校教学管理、教师专业发展、学生素养提升三个维度，接受学段一贯制增值性考核。加强非考试学科（音体美科劳等）的学生素养样本抽测，确保开足上好。

5.强化全学科质量监控：高度重视音乐、体育、美术、科学、劳动、道德与法治等考查学科质量，确保课程开足上好，定期开展课堂教学观察与学生素养抽测。加强科学实验教学管理，保证实验开出率与规范性；系统规划劳动教育课程，确保每周一课有内容、有实效；强化道法课程育人主渠道作用，促进学生综合素养全面提升。

6.积极备战各类评比活动：精心组织学生参加各级各类艺体、科技、学科竞赛及展示活动，做到早选拔、早培养、有计划、有指导，将备赛过程与日常教学、社团活动、特长培养有机结合，力争在活动中赛出水平、展现风采，以活动促提升、以成果显质量。

（五）深化特色建设，打造办学品牌

以“和美课程”体系建设为核心，推进校本课程、社团课程提质与特色项目化发展，强化品牌文化营造，彰显学校办学特色。

1.完善“和美课程”体系：牢固树立课程意识，构建并完善“基础课程+学科校本课程+特色课程”框架体系。夯实基础课程实施，严格执行《义务教育课程方案（2022年版）》，确保国家课程开齐、上足、教好，加强道德与法治、劳动、科学等课程的教学研究与资源保障，配齐配强师资，优化课程评价，将考查考试结果科学纳入教师评价体系，通过日常巡查保障实施质量。

2.深化校本与社团课程建设：一是实施“和美”学科校本课程，围绕“博学、崇文、尚德、笃行”四大领域，完善《墨香馨语写字》《走近论语》等现有教材，加强课堂教学实践，深化《铁道传奇》《薪火雷锋》等德育课程育人功能，确保每门校本课程有计划、有课时、有过程材料、有成果展示。二是规范“和美”社团课程管理，优化社团结构，重点增加艺术审美与科技创新类社团，对成效不佳的社团实施动态整改或取消。完善全流程管理制度，加大日常巡查力度，巡查结果与课后服务酬劳、评优挂钩，通过校园网、公众号宣传亮点，借助“校园艺术节”“社团嘉年华”展示成果，评选优秀社团及个人。

3.推进特色项目品牌化：一是开展“悦读亮色”工程，制定阅读计划，落实专门阅读时间，加强班级图书角建设，举办读书分享会、课本剧展演、亲子共读等活动，完善评价机制，评选“阅读之星”“书香班级”“书香家庭”，营造浓郁书香校园氛围。二是推进“花样跳绳”项目，实现与体育课堂深度整合，定期开展教师技能与教学法培训，优化社团教材与活动设计，营造跳绳文化氛围，实施全员跳绳等级达标评价，将达标情况纳入相关评价，打造体育特色品牌。

4.强化科技教育，提升科学素养：将科技教育融入社团与课后服务，积极组织学生参加区级中小学校园科技节、科技创新赛事、科学实验能力大赛等活动，力争优异成绩。

5.实施“美育浸润”行动：加强音乐美术社团活动课程化建设，积极筹备参加第二十一届艺术节暨第五届合唱节，做精学校合唱团建设。

6.建设“健康学校”，强化身心素质：全面落实“健康第一”理念。确保学生体质健康优良率稳步提升，近视率有效控制。加强心理健康教育工作，构建全员心育工作体系，开展心理健康教育专题培训，建立家校医联动机制。

四、月重点工作安排

二月份

1.各学科教学工作部署会，解读本学期工作计划，重点传达区“五达标”及“五个显著提升”要求。

2.分学科开展课程标准深化学习与新学期教材通研活动（结合区新教材线上培训）。

3.第一次各学科会议，下发3月份语数英学科素养分项检测内容，并布置“表现性评价任务设计”和“跨学科项目式学习”的初步学习任务。

4.教师社团申报、计划制定和学科主任审核。

5.集体备课，学历案撰写（含单元学历案）及表现性评价任务设计培训活动。

三月份

1.全面启动课后服务。

2.恢复并规范集体教研与预约听课，落实“半日大教研”制度。

3.学生社团组建和启动（重点加强艺术、科技类社团）。

4.“寒假优秀实践作业”班级初选。

5.恢复教师基本功“小黑板”日常展示。

6.启动“悦读亮色”新学期活动，更新班级图书角，建立日常阅读机制。

7.举办“寒假优秀实践作业展”。

8.组织寒假“和美阅读”成果专项检测。

9.新学期“青蓝工程”会议，明确本学期工作目标。

10.组织第一次教学常规集中检查（各类计划、备课、作业）。

11.和美课堂教学模式观摩研讨活动（第1次联研活动）。

12.开展“规范双姿”“课堂习惯养成”专项推进活动。

13.“青蓝工程”师徒课堂常规观摩评比活动。

14.开展“单元教学开启课”优秀课例设计启动及研讨活动。

15.组织教师参加区级学历案培训及“一员一校，一员一品”启动活动。

四月份

1.开展“和美阅读”之好书交换、限时作文、亲子阅读打卡等活动。

2.对各社团活动进行首次阶段性调研，并通过公众号宣传。

3.学生习惯养成专项抽测与反馈。

4.组织第2次教学常规检查，举办“师生优秀常规材料展览”（重点展示优秀学历案和表现性评价任务设计）。

5.进行音乐、体育、美术等考查学科阶段性质量检测。

6.开展师徒“同课异构”评比活动（第2次联研活动）。

7.组织大单元阶段性素养检测和集中阅卷活动。

8.结合“世界读书日”，开展“枣·悦读”校园读书主题活动。

9.召开第三次学科会（质量分析并下发5月份测评重点，同时进行“跨学科项目式学习”案例中期交流）。

10.新课堂达标送课下乡交流研讨活动（第3次联研活动）。

11.召开教学工作会议（专题研讨“课程领导力”建设）。

12.举办学校春季田径运动会或体育趣味嘉年华（启动“健康学校”建设系列活动）。

五月份

1.组织第3次教学常规检查及优秀材料展示。

2.开展送课活动（第3次联研活动）。

3.迎接5月份区体质检测。

4.举办校级“跨学科项目式学习”案例评选活动，推优参加区级遴选。

5.启动“校园艺术节”暨社团成果集中展示月活动（响应区第二十一届艺术节）。

6.区级体育比赛（如田径、篮球）的备赛与参赛。

7.5月份语数英月素养检测。

8.召开第四次学科会（质量分析并下发6月份测评重点）。

9.一至三年级“和美阅读”成果展示。

10.开展庆“六一”主题社团成果汇演或游园展示筹备。

11.组织学生习惯养成专项抽测与反馈。

12.组织校级“表现性评价案例”评选，推优参加区级评选。

六月份

1.组织教师基本功（三笔字、课件制作）及学科业务考试（可融入学历案设计元素）。

2.校园优质课评比活动（第4次联研活动，可作为“达标课”分层赋能展示）

3.四至六年级“和美阅读”成果展示。

4.艺体老师专业基本功考核。

5.6月份月素养检测。

6.召开第五次学科会（质量分析会暨“五达标”学期总结会）。

7.音乐、体育、美术等考察学科的期末素养检测。

8.组织第4次教学常规检查及优秀材料展示（全面检查“五达标”资料）。

9.开展“优秀社团”“优秀指导教师”评选及成果嘉年华展示。

10.迎接区“联研共同体”学年工作考核（按区要求准备“五达标”相关材料）。

11.开展“青蓝工程”学期考核，评选“优秀师徒”。

12.组织“书香班级”“书香少年”“书香家庭”评选活动。

13.区质量抽测。

14.期末考试。

15.学期末各项总结、考核、评价与资料归档工作（总结“五达标”成果，梳理“和美课程”体系）。