按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。实行大单元教学研究。以本土文化为灵感源泉，开发独具地域特色的版画课程。融合地方民俗、自然风光等元素，引导学生创作兼具传统韵味与现代审美的版画作品。课程注重手作体验与文化表达，让学生在刻刀与板材的碰撞中，感受非遗技艺的质感，传承民间艺术的精神内核。结合校园文化节举办版画展，提升课程的实践性与影响力。

面向全体学生构建多层次艺术活动体系，结合地域文化特色与学生兴趣，组建多元化艺术社团。构建"全员参与、全程渗透"的艺术教育生态。组建舞蹈社团、美术社团、合唱社团、心理社团等10个学生艺术社团，实行"每周固定活动日+每月主题展演"制度。创新校园文化载体：利用教学楼走廊打造"流动艺术长廊"，通过校园广播开设"每日一曲"音乐赏析。

严格依据国家课程方案及班级数量，足额配备专职艺术教师，现有音乐教师3人、美术教师5人，满足艺术教育基本需求，教师队伍业务精湛、创新力强。

特色艺术教育成果方面：

2024年10月，举办“校园合唱节展演活动”，通过团队音乐实践，提升艺术素养，凝聚集体力量、传递正向价值。

2024年10月，举办“庆国庆.展未来”主题绘画活动。自由创作中培养学生的观察能力和空间思维能力，提高审美情趣。

2025年4月，举办“笔墨传廉.清风满园”和“我眼中的国家安全”手抄报活动。优秀作品在校内展览和评比，增强了学生的成就感，营造积极的校园文化氛围。

2025年4月艺术专业中考，音乐过关5人，其中两名学生获得八中第四，两名学生获得五中第一。美术过关22人，期中五名学生进入小圈。在这过程中，辅导老师们深入年级，多方挖掘，积极训练，精心模考，最终取得不错的成绩。

结合当前实际，全体音乐和美术教师已启动区第二十届校园艺术节暨第四届中小学生合唱节展演活动的筹备工作。