薛城区凤鸣中学2024年度工作报告

2024年，在区委区政府和区教体局的领导关怀下，薛城区凤鸣中学紧紧围绕全力落实全区战略目标和区教体局2024年工作重点，继续深耕学校文化建设和科学发展，努力践行“有教无类，向善向美”办学理念和“朴实生长，诗意栖居”发展愿景，以提高教育基本公共服务成效为目标，以提升教育教学质量为核心，以品牌创建为抓手，持续推动学校各项重点工作稳健发展，学校工作取得新成效。现将一年来学校工作情况总结如下：

一、基本情况

1.单位人员结构、班子成员及分工情况

薛城区凤鸣中学创建于2021年，9月开始启用。目前，凤鸣中学现有学生1793人，七年级676人，八年级626人，九年级491人。教师130人，其中在编教师114人，招聘教师13人，合同制老师3人。

师资来源一是龙潭学校原初中部66名教师的划转，二是从区直中小学中抽调部分教师。目前，编本人员编制数60人，分别是2021年人才回流23人，公费师范生1人，调入1人（校长）；2022年2月考选5人，2022年人才回流19人，2022年9月考选5人；2023年9月考选3人，调入1人。2024年9月考选7人，2024年7月调出1人，9月调出1人。因未进行编制调整，故龙潭划转、其他学校调入教师信息不在编本上，待上级部门对我单位予以编制调整后，方能进一步完善信息。

学校设校长（党支部书记）1人，副校长5人，专职副书记1人，中层正职6人。

薛城区凤鸣中学2021年、2022年、2023年、2024年度事业单位法人年度报告公示已完成。

2.党组织建设情况

中共薛城区凤鸣中学党支部属于独立支部，党员人数25人。目前，党组织建设良好，制度规范，班子健全，分工明确，成员之间互相合作。支部工作有计划、有记录、有总结。

党支部配备了专职副书记、专职党务工作者，具体负责党建工作和灯塔平台的管理。学校党员活动室、“三会一课”、28日主题党日活动、组织生活会等活动阵地和活动节点均能严格按照上级要求的时间、主题开展学习教育活动，并做好相关活动记录。党员发展坚持标准，严格程序，严把质量关。党费收缴由专人负责，收缴及时足额，并按时公示。

3.财务管理情况

我校严格遵循国家相关财务法规与事业单位财务制度，内部制定了内控制度手册，规范财务审批流程。各项经费支出均经严格审核，确保报销凭证真实、合规。重大资金使用由领导班子集体决策，确保决策透明、科学，有效保障财务制度权威性与执行力度。

在预算管理方面，我校精细预测各项收支，广泛征求各部门意见，确保预算贴近实际需求，提高准确性与可行性。

在预算执行过程中，每月监控预算执行。遵循规定程序，因政策变动等确需调整预算时，经严谨论证后提交申请，获批准后执行，确保预算调整合法合规。

在财务监督方面，我校积极配合财政、审计等部门监督检查，对检查发现问题高度重视，认真整改落实，不断完善财务管理工作。坚持财务信息公开与透明。学校通过设立公示栏、公示牌、网络等形式，向社会公布收费项目、收费标准等财务相关信息，便于社会监督学校严格执行教育收费政策，保护学生及其家长自身合法权益，提高财务信息透明度。

4.机构编制执行及协助机关运行机制建立等情况。

机构编制执行情况：薛城区凤鸣中学为公益一类、全额拨款事业单位。学校深入贯彻落实机构编制工作条例及配套制度，通过规范审批权限、严格用编流程、严守红线标准，不断推动机构编制规范化建设。

协助机关运行机制建立情况：学校设立办公室、党建室、教导处、教科室、政教处、安管办、团委（少先队）、工会、总务处等科室，与区教体局相应科室无缝对接，确保各项工作能够稳健推进。各部门分工明确，职责清晰，相互协作，共同维持学校的日常运行。

二、新时代党的建设质量

1.加强党的领导。学校实行党组织领导的校长负责制，加强党对学校工作的全面领导，实现学校党组织和党的工作全覆盖，严格执行“三会一课”、主题党日活动等党的组织生活制度。

2.加强班子建设。学校党支部把政治标准放在首位，加强学校领导班子建设，维护党中央权威和集中统一领导，定期召开专题会议，研究学校工作；全面开展党纪学习教育，深入贯彻落实党的纪律建设要求，通过一系列扎实有效的措施，推动党纪学习教育走深走实，实现党纪学习教育全覆盖。

3.加强品牌创建。学校着力推进党建品牌建设工作，充分利用得天独厚的红色文化资源，在校园内开展红色文化宣传教育活动，渗透红色文化知识，培养学生爱党、爱国情操。

4.加强主题教育。学校把开展主题教育与贯彻落实党中央、省委各项决策部署结合起来，与推动学校中心工作结合起来，围绕学校改革发展的重点、难点，深入开展“质量提升年”、“干部作风年”活动，着力在品牌建设、质量提升、教师培养、校园安全等方面工作持续推进。

三、创新争先推进落实

1.品牌建设初见成效

学校顺应教育规律，紧跟时代旋律，尊重生命节律，致力于办一所“有文化、有内涵、有生命力”的高品质学校。学校确立“有教无类，向善向美”的教育追求，营建“朴实生长，诗意栖居”的发展愿景。学校稳健推进六年规划的第二个中期目标“文化·效益年”，重点强化校园文化建设和品牌建设，以“一校一品”为契机，努力实现全时空“硬环境”和“软环境”的优化和加强。学校“凤鸣丹心”党建品牌荣获枣庄市第三批“一校一品”党建品牌示范校，“一训三风”“家校社协同育人”“中医药进校园”等案例荣获山东省优秀案例，餐厅荣评“枣庄市标杆食堂”，“榴歌飞扬赞祖国”筑基工程品牌阵地建设和系列活动得到了省市区各级领导的高度好评，迎接了十余场来自全国和本地市学校的参观学习，荣获枣庄市民族团结进步学校、筑基工程展示课优秀组织奖等光荣称号。开展民族文化体育运动2场，举办民族团结艺术展2场，打磨精品课堂20余节，编排公演民族歌舞剧《花木兰》4场，策划民族团结手抄报展3次（制作主题作品1000多张，种子贴画100多副，民族手绘300多种），组织4场“石榴花开·同心筑梦”的校外亲子研学活动，南下南京，北上曲阜，传承红色基因，培养红色少年。

2.师生共育效果明显

师德建设卓有成效。学校通过扎实的师德培训活动培塑良好师德。孙烨校长每学期的师德师风大讲堂，都是对老师精神和心灵的洗礼。师德学习、师德演讲、禁止有偿家教禁止体罚与变相体罚承诺签状，师德“十条职业红线”，深入人心，老师们积极向上，充满正能量。学校未出现违规现象，涌现出一批师德优秀、业务精湛的骨干教师。最能体现凤鸣师德师风的是每年的年度人物，孙校长每年都会为10几位表现突出的老师写感动名片，然后带领文宣部门为他们制作专题片。每一年的年度人物表彰大会都会收到市区级各级领导的重视和关注，他们会莅临现场观看并为年度人物颁奖。每一年的人物只是凤鸣群体的缩影，在凤鸣，优秀的老师还有很多很多，他们为凤鸣做出了巨大的贡献，感动着学生也感动着家长和社会。

班级管理富有创意。一是加强队伍建设，重视班主任培训，优化班级量化和班主任评价，开展沐光行动，进行经验分享，给班主任更多的成长空间。二是创新美化班级“微环境”，班级文化建设有创意、有特色，教室和走廊成为校园的靓丽风景线。

家校合力初步形成。学校创办“和声•凤鸣”家长学校，以“和声畅享”为宗旨，用丰富形式和多元主题，引领家长学校从无到有，从小到大，从弱到强，合力奏响了凤鸣学子成长的强劲乐章。《父母成长课程》、《仪式教育课程》、《亲子共育课程》、《志愿服务课程》等“凤悦•420”校本课程为家长学校提供了丰富的学习内容。孙烨校长作为市区家校共育的代言人，开设了校长讲堂，引领家长飞速成长，让家校教育更有高度。截止到今年，累计讲座多达120期，帮助家长解决了100多个教育的疑难杂症。家长的赞誉、社会的认可成为家长学校的无限动力。

3.教学改革渐入佳境

一是抓实课程落实力。依据国家新课程方案和新课程标准，聚焦强课提质，稳步推进新课堂达标，以全市推进的大单元学习、大单元备课和跨学科融合为契机，持续推动岗位大练兵、学练促学、以学促研，不断提升教师的课程实施力。

二是抓实课堂实施力。学校强力推进“因材施教，分层走班”教学改革，从头脑风暴、专题研讨、试点打磨、全面铺开、课堂达标、优课展评、总结复盘等全过程，逐步夯实，层层深化，引导全校教师关注全体学生，研究学情，做好课堂实践和反思，致力推动不同层面的学生都有发展和提升，教师理念和课堂教学发生了翻天覆地的大变化。

三是抓实专业发展力。开展系列教学研讨活动，强化教师专业发展，建构“教一学一评”一致性的“凤悦·4+4”高效课堂。

四是抓实自主成长力。不断优化小组合作学习，打造立体式的合作小组，大力提升学生的学习能力和自我管理能力。

五是抓实评价推促力。实施多元评价方式，努力破解当下低效低质的教学困境，有效推动“双减”落地，确保教师“应教尽教”、学生“以学促学”，全面提升课堂教育教学效率，快速提高育人质量。

4.安全防范蔚然成风

一是强化安全意识，让安全成为习惯。始终将校园安全问题作为重中之重，进一步提高认识，强化领导，坚持“谁主管谁负责”的原则，分层管理，责任到人。签订安全责任书，明确“一岗双责”，将安全教育工作作为对教职工考核的重要内容，实行一票否决。通过班团队会、活动课、黑板报、手抄报等方式进行安全教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒、防霸凌等安全知识和技能教育。对单亲家庭孩子、留守儿童以等重点人群、特殊群体学生分别建立监护人联系台账，周末、节假日等重要时间节点对监护人作出安全提醒。“水盆式憋气窒息”“急救白金十分钟”等体验活动让学生真正对生命有所敬畏，对危险加强防范保持警惕，真正懂得什么可以做，应该怎样做。

二是谨防病从口入，关注食品安全。学校成立以校长为组长的工作领导小组，建立系统的食品安全监管体系，健全各项规章制度和岗位职责。明确职责，公开监督；落实责任、层层把关；领导陪餐，强化监督。定期更新食谱，根据学生营养需求和口味偏好，增加菜品多样性，如每周推出特色地方菜或新的健康菜品，不断提升饮食质量。严格食材采购平台，加强食材检验，确保来源可靠；规范食品加工流程，严格遵守卫生标准，如增加厨房卫生检查频次，从源头保障食品安全。与政教处联手打造“食育课程”，承办“集体庆生”“劳动竞赛”等丰富多彩的活动，擦亮凤鸣餐厅品牌特色。学校食堂被评为“山东省中小学星级食堂”“枣庄市标杆食堂”。

三是倡导全人发展，关注心理健康。学校加强软件硬件建设，积极开展网格化管理创新，大力改进班级管理方式方法；成立心理健康教育领导小组，具体指导学校心理健康教育工作计划的制定和实施。每学期开始心理教师对学生进行心理测试和问卷调查，并建立重点学生心理健康档案。落实家长接待室、校长接待日、家访等工作制度，密切家校沟通，定期谈心谈话、摸清每个学生心理健康基本情况。重点关注面临学业压力、经济困难、情感危机、家庭变故、校园欺凌等风险因素的学生。建立学生心理健康档案，学生个人心理健康有关敏感信息不得对外公开。

2024年，凤鸣中学文化建设逐步完善，品牌创建不断优化，教学改革日益丰满，教学质量逐年提升，育人氛围渐入佳境。教育教学质量得到了家长、社会和上级领导充分的认可，圆满完成上级教育主管部门部署的各项目标任务，获得市区教育局的表扬，先后荣获“全国青少年足球特色学校”“山东省星级图书馆”“山东省营养健康学校”“枣庄市青少年铸牢中华名族共同体意识教育‘筑基’工程先进单位”“全市教育系统突出贡献集体”“枣庄市第三批‘一校一品’党建品牌示范校”薛城区“教学质量优胜单位”“教学综合评价先进单位”“教体系统校园安全工作先进单位”“巾帼建工先进集体”“教体系统宣传工作先进集体”“学生资助管理工作先进单位”“中小学生足球比赛冠军”等诸多荣誉。

四、服务保障提质增效

1.突出党建品牌，“凤鸣丹心”树灯塔

学校结合工作实际开展学校党建活动，创新党建活动形式。“党建十个一”活动通过集中宣誓、现场教学增强党员意识；落实“党团队一体化”工作机制，党工团队一体，服务社区、群众，用全会精神引导了广大师生坚定理想信念、涵养家国情怀；“红色经典•灯塔悦读”活动，通过讲述红色故事分享书籍，让党员教师深入了解革命历史，激发爱国情怀。

2.规范课程建设，“五育融合”促成长

学校全面落实国家课程方案和课程标准，开齐、开足、开好国家、地方和校本三级课程，积极采取措施确保体育、音乐、美术、劳动等课程的开设。学校积极创建“学科课程基地校”，继续完善并优化“凤悦·420”校本课程体系开发，积极探索德育课程和校本课程，不断丰富学校校本课程资源，实现处处、事事、时时、人人皆课程，实现生活的课程化和课程的生活化，推促学生德智体美劳全面发展。学校继续启动“学科兴趣社团”建设，鼓励教师和学生广泛开展各类社会实践活动和主题活动、跨学科活动，推动学生综合素质提升。通过课程的实施来效激发学生的学习兴趣、砥砺学生品质，强化体育锻炼、美育熏陶，实现素养教育与应试教育的有效衔接，逐步实现国家课程校本化、地方课程课题化、校本课程多元化、校外课程整合化。

3.加强师资培训，“沐光行动”助远航

强教必先强师。学校坚持教师是教育的第一资源、高质量教师是学校高质量发展中坚力量的定位，通过全体教师会、“沐光行动”名师讲堂、微课题大讲堂和读书分享会等形式，狠抓师德师风建设，陶冶道德情操、涵养扎实学识、树立“躬耕教坛、强国有我”的抱负、提升教师的教育教学理念和大教育观，加强教师队伍成长。一年来，我校利用“走出去，请进来”的方式积极开展各类培训，邀请全国知名学者和市区业务专家来校讲学，组织教师参加校本培训和外出学习，连续开展“沐光行动”，及时进行专业引领。一年来，在今年的市区统考和中考中，七、九年级的全市统考成绩均位居于全区第三名；九年级，历史学科合格率位居全区第1名；优秀率、前3000名位次等级位居第2名；英语学科合格率、合格双上线比率、前3000名位次等级均位居全区第2名；七年级，生物合格双上线、前3000名位次等级、前7000名位次等级位位居全区第2名。道法、地理前7000名位次等级位居全区第1名。教师专业发展各显其能，百花齐放，全校110余人次在省市区各类教学业务评比中获奖。其中董晓曼老师执教教育部精品课；褚宏久、杨静2位老师获省优质课二等奖；姬生梅、马灿冉等13位老师参加省基本功大赛荣获一二等奖；（5位老师）彭伟、刘媛媛获市优质一等奖代表枣庄参加省优质课评比；孙中霞、姬生梅等获市基本功类一等奖；高玉婧、马晓春、李甜甜等13人参加区优质课获一等奖；路朋、孙中霞等11人获得区目标叙写一等奖；石磊、张培岩、袁艺馨等获区单元学历案壹等奖；褚宏久、孙中明、褚宏慧、高宏、董晓曼获被评为枣庄市骨干教师；褚宏慧被评为枣庄市最美教师；陈娜、田娜被评为薛城区骨干教师等诸多荣誉。特别是今年中考，我校7位同学被八中彩虹班提前录取，141位同学考入八中等重点高中，中考总评位居全区第3名，升入八中、五中比率位居全区第二名。

4.加强服务质量，“向善向美”做保障

一是解决后顾之忧，总务工作扎扎实实。目前学校校舍和各种固定设施齐全，满足教育教学需要，布置合理，整洁完好。建立定期巡检机制，安排专人对教学楼、实验楼、报告厅等校园建筑及水电暖设备进行定期巡检，及时发现并解决设施设备的潜在问题，确保正常运行。升级教学环境，如增加学生活动室等公共空间，配备桌椅、照明等设备，方便学生学习和休闲。建立安全隐患预警机制，定期做好安全用水、用电、消防等设施的检查和配备，建立隐患排查治理联动机制。切实做好学校食品卫生安全工作，严格按学校食堂食品安全操作规范进行操作。优化物资采购与管理，根据实际需求和库存情况精准采购，避免积压浪费；规范库存管理，建立完善的物资出入库登记制度，采用信息化管理手段，实时掌握库存数量和状态，定期盘点，确保账物相符。加强人员培训与管理，提升专业技能，培养服务意识，将服务质量、师生满意度等指标纳入考核范围，激励后勤人员积极工作，提高服务质量。

二是未雨绸缪，财务制度保驾护航。学校的各类财务台账等统计数据精准，财务报表、预决算经费统计等数据报送及时，固定资产，帐帐相符，账实相符，购置、处置固定资产符合规定。

三是关爱满怀，工会资助显奇功。教师层面开展“周三漫时光”、“集体庆生”、“荣退仪式”、健康查体等不同的形式让老师们感受到“家”的温暖。办公室、工会密切关注有困难、有需要的师生群体，采取“靠上去”、“谈得来”“跟下去”等扎实有效的举措，让有困难的师生身沐暖阳。

四是增强交流，提高家校互动效果。通过家长会、“校长讲堂”、“校长接待日”、“千师访万家”、“社区书记网格员进校园”等活动，多方式、多形态、多角度与家长做好沟通，共同提升教育成效和对学校工作的认可度、点赞率。

通过以上举措，不断提升学校各方面服务质量，为老师服务，为学生服务，为家长服务，为社会服务，多元互动，共同建设“三全育人”的新形态。

五、存在问题及下步措施

1.存在问题

一是党建品牌仍需提升。党员阵地建设缺少亮点，学习教育氛围不浓，党员活动室使用率不高，党建工作机制尚不完善。这在一定程度上限制了党建品牌的影响力、引领力。

二是环境建设仍需优化。目前的文化创建初见成效，但仍需细化、强化，理解文化内涵，共构发展愿景，激发师生发展的凝聚力与内驱力，依然是近期的关键重点。

三是制度建设仍需完善。学校发展需要制度建设与时俱进。目前，有些制度不够成熟，部分环节需要更新，对制度的认可度、执行力仍不理想。这需要不断完善制度，优化流程，逐步彰显制度的力量。

四是创新意识仍需加强。学校领导班子比较年轻，工作能按部就班，但艺术性不够，灵活性不够，专业度不够，创新度不足。

2.下步措施

在今后工作中，薛城区凤鸣中学将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持落实新时代党的建设总要求和教育工作目标，提高站位，增强合力，凝聚人心，锤炼队伍，科学布局，合理规划，谋求更佳发展。持续做好“五个突出”：

1.突出“党建引领”。通过强化阵地建设，提升硬件配置和文化内涵，开展党员示范岗活动，打造更为优秀的党员干部队伍，起好步，带好头，整肃好风气，不断提升学校党建工作水平，发挥更好的作用。

2.突出“五育融合”。健全学校德育体系，探索“五育并举”“五育融合”新节点，打造核心团队，提高学校教育、家庭教育和社会教育的合力，提高教育基本公共服务成效。

3.突出“质量立校”。加强学科队伍建设，突出学科组在教学研究、教学管理和专业发展中的基础性地位；推进课堂提质增效，积极探索新课堂达标和“分层教学”改革，打造新形势下“教学评一致性”的“凤悦4+4”新课堂；深化学情研究和考试研究，以“因材施教·分层教学”为创新点和突破口，以“分类走班·全员达标课”活动为切入点，引导全体教师积极参与分层教学的探讨和实践中，落实“有教无类，因材施教”教育思想，致力于学生个体差异和个性发展命题的深入研究；改进评价方案，指导教师们精准发力、科学高效备考，奋力推进学校教育教学高质量发展。

4.突出“管理育人”。一是认真执行教代会通过的各项制度，建立工作程序，按流程办事，让规范入心；二是优化学生生活和学习习惯，明确育人标准，实施规范管理，养成良好习惯。

5.突出“安全底线”。完善各项安全制度，建立问题追究机制，责任到人，为学生健康成长保驾护航。

2024年，全体凤鸣人在孙校长的带领下，大胆探索，勇于实践，学校管理和教学改革逐步深化。学校积极作为，勇敢担当，齐力攻坚，整体稳定，圆满完成了教育教学各项既定任务，并在不同领域开拓创新，成绩斐然。2025年，我们会更有规划，更有激情，更有信心！新年新起点，共创新气象。我们必能实现新超越，铸就新辉煌！

薛城区凤鸣中学

2025年1月7日