薛城区凤鸣中学2025年工作计划

2025年是我校“六年发展规划”中第二个中期目标“文化效益年”的攻坚之年，也是践行“有教无类，向善向美”办学理念的关键窗口期。站在“朴实生长，自在绽放”的文化坐标系上，本年度将以系统思维推进文化治理效能提升，聚焦教师发展内生动力、教学改革深层突破、文化体系立体构建三大攻坚任务，构建“全员育人、全程育人、全域育人”的教育新生态，为打造“底蕴深厚、特色鲜明、人民满意”的现代化学校奠定坚实基础。

一、发展宗旨

以党的二十大精神为指引，全面落实立德树人根本任务，深化“五育融合”实践路径，以“有教无类”促进教育公平，以“因材施教”站稳学生立场，以“向善向美”涵养精神品格，通过“三新”（新课程、新课堂、新评价）改革赋能教师发展，依托“四维”（理念、环境、课程、机制）协同升级学校文化，打造具有区域示范性的现代教育样本。

二、工作目标

1.文化品牌焕新升级：形成“一核四翼”文化体系（以办学理念为核心，环境文化、课程文化、制度文化、行为文化为支撑）

2.教师队伍活力迸发：青年教师专业发展达标率90%，教师读书覆盖率100%，校本教科研成果集不少于1部

3.教学改革全面深化：分层教学覆盖率达到100%，分层走班实施率不低于60%，因材施教达标率不低于70%，优秀成果率不低于40%。

4.课程体系迭代优化：优化“凤悦·420”校本课程体系，重点打造三项特色课程群（食育文化课程、体育文化课程、美育文化课程）。

5.育人生态和谐共融：建立文明规范秩序，营造安全、和谐校园环境，安全事故零发生，师生安全意识和应急处置能力显著增强

6.服务保障提质增效：优化后勤服务流程，不断提高服务质量，校园环境满意度达到90%，后勤保障满意率达到90%，家长满意率不低于80%。

三、工作重点

1.攻坚“文化效益年”。

2.优化“教育生态年”。

3.深化“认知升级年”。

4.启动“青年成长年”。

四、主要举措

（一）教师发展筑基工程：梯队培养，厚植成长沃土

1.青年教师联盟“强基计划”

分层培养：成立“青年教师联盟”，推进“青行工程”，实施“135”成长法则：1年站稳讲台，3年成为骨干，5年形成风格。

实践赋能：开展“五个一”行动（一堂优质课、一项微课题、一篇教育笔记、一次家校沟通、一场读书分享）和“三课一赛”活动：达标课、展示课、创新课、教学基本功大赛。

专业引领：继续“沐光行动”，建立“双导师制”（学科导师+德育导师），实施联合培养，储备骨干力量。

跨校联动：与区域内名校共建“青年教师成长共同体”，每学期组织2次联合教研。

2.教师全员读书“深读计划”

主题阅读：开展“教育哲学”“教育科学”“心理疗愈”三大主题共读，一年推荐并阅读书目25本左右（平均每月2本）。

学思分享：设立“凤鸣书会”，定期举办读书沙龙，

成果转化：举办“读书+课堂”融合案例评选，汇编《教师阅读与实践成果集》。

（二）教学改革深化工程：精准发力，激活课堂生态

1.构建分层教学体系

推进“分层走班”：建立学情动态监测系统，深化“因材实施、分层走班”改革，推动分层教学步入深水区。

开发“1+N”作业系统：基础作业+弹性作业（实践类、探究类、创新类），实现作业分层、辅导分层、评价分层。

推行“学情诊断四维分析”：知识掌握、能力发展、思维品质、学习策略。

2.探索个性化育人模式

个性档案探索：建立“五维学生成长档案”（学业水平、兴趣特长、心理健康、家庭支持、生涯规划）。

个性课堂：采用多样化的教学方法和手段，满足不同学生的学习需求。例如，对于视觉型学生，多运用图片、图表、视频等直观教学资源；对于听觉型学生，增加讲解、讨论、小组合作学习等环节；对于动觉型学生，安排实验操作、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

定制课程：开设“学科培优营”“特长发展坊”“心理赋能站”和“学科门诊”，每周安排教师定时辅导、定点答疑，满足差异化学习需求。

层级培优：构建“三级培优体系”，成立校级竞赛队、年级兴趣组、班级研究社，开展专项竞赛活动。

（三）文化体系升级工程：多维发力，彰显品牌特色

1.理念文化焕新行动

价值凝练：开展办学理念大讨论，编纂《凤鸣文化白皮书》，发布“向善向美”十大育人宣言。

文化浸润：开展“凤鸣讲堂”系列活动（校长讲文化、师生讲故事。

2.环境文化优化行动

诗意空间：完善“一馆三场”（凤鸣主题教育馆、凤舞和声广场、榴歌广场、桐花广场），创设一墙一栏（回声墙、星光栏）。

智慧校园：建设校园文化导览系统，充分运用AI数据模型，赋能教育教学。建设学科主题长廊：数学思维墙、文学经典窗、自然探索区。

3.课程文化构建行动

（1）食育文化课程

开发“三餐四季”食育课程：节气饮食、自理自助、餐桌礼仪、节约资源、感恩美德、吃素护生等。

建设校园生态农场：开设“从田间到餐桌”劳动实践课。

举办校园美食文化节：评选“美味佳肴”“光盘之星”。

（2）体育文化课程

实施“阳光体育1531”工程：探索每天15分钟长课间+30分钟大课间阳光体育时光，每周3节体育健康课，每年1届体育节，两场运动会。

组建“凤鸣六队”：田径、足球、篮球、跳绳、武术、体操、棋类校队，举办“全员运动会”。

建立体质健康大数据平台：个性化推送运动处方。

（3）美育文化课程

美育融合：开设"美育+"融合课程，增强学科与艺术的深度结合；探索跨学科融合项目，如实施“文化+科技”“文化+生态”“文化+运动”等主题课程。

美育社团：建设艺术工作坊，如“水墨丹青社”、“校园戏剧工坊”、陶艺、扎染、版画等。

校园美展：举办“四季艺术展”“校园诗词大会”“艺术节”等相关活动。

（4）秩序文化课程

制度规范：制定完善《凤鸣学生日常行为规范》。

行为规范：开展“文明三部曲”行动：仪表文明、言谈文明、举止文明。

自主管理：建立“三级自主管理”机制：班级事务分包制、年级委员自治制、校级学生议会制。

（四）常规提质增效工程：筑牢底线，奠基高质量发展

1.德育管理“回归+创新”

明确目标理念：秉持“育人为本，立德树人”理念，聚焦“塑造学生健全人格与良好品德”目标。

贯通育人途径：实现校内校外协同育人、年级团队有机衔接。

打造主体框架：“学校主导、教师示范、家校共育、社会助力”四维育人，多元渠道拓展德育视域，丰富德育实践场景。

创新实施途径：依托“课程融合、文化浸润、实践体验、管理赋能、评价驱动”五条实施路径，系统推进道德品质、法治观念、科学精神、心理健康等多元德育内容落地生根。

2.平安校园“联防联动”

构建“三防四查”安防体系：压实岗位安全防范责任，人防物防技防结合，日查周查月查季查联动

落实“一课四训”安全教育：开设安全教育课，开展线上线下安全专题培训，做好“1530”安全警示教育。

抓实“两个定期”主题活动：定期开展形式多样的安全教育宣传、体验活动（如交通安全宣传周、消防安全月等），定期开展应急演练。

建立心理危机预警系统：完善场地建设，开设“心灵树洞”信箱，建立心理危机干预机制，定期举办法治与心理健康教育讲座，适时开展心理辅导，增强学生法治意识与自我心理调适能力。

3.工会服务“暖心工程”

实施“身心灵±行动”：身心疗愈、绿色时光、周三漫时光、读书修行、节庆仪式、春秋团建、减负赋能。

成立“教工社团联盟”：书画社、瑜伽社、摄影团、骑行队、健身俱乐部等

建设“教工幸福时空”：“周三漫时光”“教工书吧”“教职工文化节”等温馨时空。

4.后勤保障“智慧升级”

推进“智慧后勤”建设：报修系统、能源管理、垃圾分类、智能仓储。

实施“明厨亮灶”工程：建立营养膳食大数据平台，坚持膳食公开。

打造“校园服务110”：建立后勤服务15分钟应急响应机制。

站在“文化效益年”的攻坚关口，全体凤鸣人将以“咬定青山不放松”的韧劲、“不破楼兰终不还”的拼劲，扎实推进“文化效益年”攻坚任务。让我们同心同德，守正创新，以“归零心态”再出发，用教育者的匠心雕琢文化品质，以奋斗者的姿态书写育人新篇，携手构建“各美其美，美美与共”的教育生态，让每个生命在凤鸣校园绽放独特光彩，共同谱写新时代基础教育的华美乐章！