薛城区凤鸣中学2024-2025学年度劳动周实施方案

教育部颁布的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》中指出：“劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，是大中小学必须开展的教育活动。”该纲要还指出，除了独立开设劳动教育必修课以外，大中小学每学年要设立劳动周，采用专题讲座、主题演讲、劳动技能竞赛、劳动成果展示、劳动项目实践等形式进行。

劳动是生活的基础，是幸福的源泉，也是每个人走向成功和辉煌的唯一途径。在“五一”国际劳动节来临之际，我校决定开展以“劳动的你最美”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采，将“劳动的你最美”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中，通过在学校、家庭、社区三个层面参与不同类型的劳动，培养学生积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。

一、劳动主题：

“劳动的你最美！”

二、劳动时间：

上半年：4 月 26 日至 5 月 10 日

下半年：9 月 26 日至 10 月 10 日

三、劳动人员：

全校师生。

四、劳动目标

1.学会自理——“自己的事情自己做”，学会基本的生存知识和技能，养成良好的生活习惯，包括衣、食、住、行、学等方面。

2.学会劳动——“劳动最光荣”，学会简单的劳动知识和技能，能初步认识家务劳动、校园劳动和生产劳动的常用工具(尤其是农具)，会使用工具，能进行简单的体力劳动，提高劳动意识，培养劳动兴趣，调动劳动热情，锻炼和提高体魄。

3.学会服务——“人人为我，我为人人”，学会承担家庭、班级、学校和社会的基本劳动任务，能参加志愿活动和公益活动，能在活动中体验人情事理与公民常识。

4.学会探究——“问题是最好的导师”，能够走近社区、走近自然，感受自然的魅力，发现问题，解决问题，激发中学生作为21世纪主人的环境保护意识和责任感。

五、劳动清单

1.劳动服务自我

（1）自己动手清洗自己的衣服，床单，打扫自己的房间。

（2）整理自己的衣橱、床铺、书桌、书柜。

（3）自己打理鞋子，并能帮家人打理鞋子。

（4）自己清洗家中的自行车，擦玻璃等工作。

（5）能够自己列出计划，购买自己的生活学习用品。

2.劳动服务家庭

（1）会做一顿普通的饭菜，包括炒菜、煮粥，并打扫厨房。

（2）利用假期帮助家人做一次卫生大扫除，清理家中所有房间，包括整理物品、打扫清洁。

（3）“孝心一日行”活动：

①早晨：叫父母起床，给父母准备好早点。

②上午：采购一天内家庭生活所需物品（如蔬菜、肉类等），洗一次衣服。

③中午：准备午饭，收拾碗筷并洗刷归置。

④下午：父母下班前为父母泡好热茶，削好水果，准备较丰盛的晚餐，晚餐应包含至少一份荤菜、一份素菜、一份汤，从采买到洗切、烹饪、餐后清洁全部独立完成。

⑤晚饭时：同父母交流自己当天的劳动感受。

⑥晚饭后：收拾碗筷，然后陪父母散步半小时，向父母汇报自己一天的学习收获，为父母修剪指甲。

⑦睡前：为父母准备好洗漱物品，提醒父母注意身体。

（4）“假期我当家”活动：

①自己做出计划帮助父母到菜市或者超市买菜、或者生活用品，并做好采购记录，估算家庭一周的开支，一月、一年的开支，并制成各种统计图，做出分析，做好一年开支预算。

②为全家设计合理的健身计划，如跑步、做操、打球、游泳等，并负责督促进行。

③设计一次家庭出游，综合考虑地点、路线、所带用品、费用预算等，与父母商量决定后，独立完成订酒店、订餐等事务，让家人感到舒适而实惠。

3.劳动服务社区

（1）开展“志愿劳动进社区”活动，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，尽我所能，回报社会。定期打扫社区或者小区的道路，帮助清除花坛或者绿化带的垃圾，跟着物业人员或者家人学会修剪花草树木。

（2）给小区的绿化带设计温馨提示标牌，给树木制作并挂上特色标签。

（3）我们生活在一个环境优雅美丽的小区中，拿出笔画出你眼中的美。可以是美丽小区的样子或者你的家的样子，或者是美丽的风景等。

（4）劳动创造了美。拿出相机拍摄最美劳动者。并用笔写出劳动的你最美的瞬间。

4.劳动服务校园

（1）校园文明卫士：仪容仪表、校园文明用语、餐厅文明用餐等行为规范；宣传栏（牌）、杂物清理、口香糖迹清除。

（2）校园卫生卫士：班级环境打扫，杂物(纸)入篓，班级周边环境净化，重点是随手乱扔垃圾，弯腰捡起一片纸，让整洁充满校园内、体育场、教学区净化活动。

（3）校园劳动卫士：在“万物生”农事实践园或“食育美”餐厅实践园，进行劳动实践，利用劳动课、社团活动时间进行农耕、助餐劳动实践。

5.劳动创造未来

（1）画一幅科幻画，设计或者畅想和劳动的有关的未来的生活物品或者劳动场景。

（2）进行科技小制作、小发明活动。

①上交作品要求构思新颖，符合科学性、实践性，具有可操作性。小制作要精致、美观。小发明要有一定的科技含量。

②小制作、小发明要源于生活实践，种类不限。可以结合书中的小实验、小制作的内容进行创作，也可以是学生结合生活以及科技知识等方面进行的小发明、小创作。

③小制作、小发明可以利用废旧物品做材料。小发明可以是改进原有的功能或增加新的功能，也可以自己发明。

④每件作品准备一份说明书，放置在作品的下方；说明书上注明：作品名称、制作人、制作材料、制作原理、作品说明（也可以是操作说明）。

同学们，五一劳动实践周活动方案已经为大家准备好了，大家赶紧行动起来吧！

六、要求与评价：

1.以班级、家庭为主体，人人参与活动。班主任利用家校联系平台，与家长周密筹划，各负其责。

2.充分挖掘学校、家庭、社区资源，积极营造“劳动最光荣”的氛围（包括班级黑板报、国旗下讲话、宣传横幅、手抄报、劳动心得、成果展示等）。

3.充分发挥班主任、社团辅导员、学生干部的积极性，以本次劳动周为契机，提高家长、学生热爱劳动、共建家园的意识。

4.充分发挥家长和学生的特长，提倡以家庭为单位，收集“最美劳动者”相关图相文字资料，精心编辑后上传到班主任工作群，学校择优发布公众号。

5.以班级为单位举行“劳动周”交流主题班会。

6.开展劳动教育综合实践两个层面的“五个一”评选活动：

（1）班级层面：一节最佳劳动教育主题班会，一次最佳劳动实践活动，，一次劳动成果展示活动，一次劳动文化宣传活动，一次劳动技能比赛活动。

（2）个人层面：做一道菜，洗一次衣，扫一次地，写一封信，做一件作品。