一、工作概述

我校的体育工作由业务校长彭伟校长直接管理，因此，各项工作在顺利开展，学校为努力提高学科教学质量，打造高素质的体育教师团队，为体育教师搭建展示、提高的发展平台。本年度，薛城区凤鸣中学以全面提升学生身体素质与体育素养为核心目标，积极推进学校体育工作。体育教学涵盖常规课程、特色体育项目拓展，同时组织丰富多样的体育竞赛活动，并注重体育师资队伍建设与体育设施的完善。

二、成果展示

1. 体育教学质量提升

严格执行体育课程标准，七-九年级每周每班分别开设3节体育课，保证学生充足的体育锻炼时间。通过优化教学内容，融入趣味化、游戏化教学方法，学生对体育课的满意度不断提升。

在体育中考中，我校学生平均分达到45分之上，较去年又有所提升，优秀率也不断增加，

2. 特色体育项目成果丰硕

本年度学校开设篮球、足球、田径等特色项目。篮球社团多次与兄弟学校开展友谊赛，在今年区中学生篮球比赛中，荣获初中组男子第五名成绩。田径队在区中学生田径运动会上，成绩逐年提升，今年取得了第四名的好成绩。种博远同学在比赛中打破400米区该项纪录。足球队在今年市中学生足球比赛中取得了第二名，再次刷新了我校足球地位。

3. 学校体育竞赛活动丰富

成功举办校运会，足球赛、篮球赛、15分钟特色课间等活动，设置多个项目，增加每班参与学生数，大大提升参与率。积极营造了良好的校园体育氛围。

4. 体育师资队伍优化

我校共有11位体育专业教师，涵盖篮球、足球、健美操、乒乓球、武术等专业领域，进一步丰富了师资结构。

组织体育教师参加各类培训次，包括省级体育教学方法培训、市级运动损伤预防与处理培训等，教师专业能力得到有效提升。

5.  体育设施完善

我校400标准场地一块，室外四块篮球场、一座室内体育馆，两块块排球场地，一块标准足球场地，为学生的体育锻炼提供了比较好的场所。

6.学生每年进行一次体质健康监测，计入学生的档案，学薛城区凤鸣中学学校体育发展年度报告

三、问题分析

1. 体育教学资源不均衡：部分体育器材老化，更新不及时，影响了部分体育课程与训练的开展。且特色体育项目在各年级开展程度存在差异，低年级参与度较高，高年级因学业压力参与人数减少。

2. 学生个体差异关注不足：在体育教学与训练中，难以全面兼顾不同身体素质和运动基础的学生，部分基础薄弱学生的体育技能提升较慢。

3. 体育与其他学科融合不够：体育与德育、智育等学科的融合不够紧密，未能充分发挥体育在促进学生全面发展中的综合作用。

四、未来计划

1. 资源优化配置：制定合理的体育器材更新计划，定期评估与更换器材。加强对高年级特色体育项目的宣传与组织，鼓励更多学生积极参与。

2. 加强个性化教学特色：深入了解学生体育基础与兴趣爱好，制定分层教学方案，为不同水平学生提供针对性指导，促进全体学生体育素养提升。

3. 跨学科融合推进：探索体育与其他学科融合的教学模式，例如开展体育与健康知识相结合的课程、体育精神主题班会等活动，全方位助力学生成长。