一、学校管理

主要任务是确立学校核心价值观。并丰富价值观内涵。建设在核心价值观统领下的富有学校特质的整体的学校文化。在具体落实方面，工会、年级组，教研组将组织教师充分讨论，广泛听取教师意见，认识价值观，将价值观内涵以实际形式呈现于学校。

在党建工作指引下，要努力将学校核心文化理念贯穿于管理，德育、教学、服务、物质建设等方面，提升学校管理水平。优化管理结构，促进管理理念的更新。调动全体教职工参与学校管理的积极性，促进部门管理人性化，科学化，规范化，精细化，形成一套适合我校特点的管理体系。

重点工程是文化建设工程，在办学理念，办学目标，培养目标上体现学校发展方向与追求，凝练学校的三风一训；其次将核心价值观为广大教师、学生、家长认同并内化；三是将核心价值观落实到学校工作的各个层面。

二、德育工作

主要任务是在学校办学理念指导下，整体思考，系统设计校园文化，从校园办公识别系统，楼体外墙视觉文化布局，校园内文化景观设计，楼道内主题文化展示，楼体内阅读区与班级文化区建设等方面对学校文化进行规划和设计，围绕学校核心价值观，培养目标等，使之系统化，系列化，规范化，现代化，标识化，积淀学校文化内涵。

充分挖掘学校仪式教育作用，整体思考，精心设计影响学生成长的每一次仪式；梳理学校全人发展理念指导下的合约课程中的德育部分，体现德育活动的课程化。

整合教育资源，拓宽学生实践。全面协调积极联系学校周边教育资源，如社区、公园、企事业单位、法院、高中、社会公益机构等，寻找与学校教育的结合点，定期开展相关的学生活动，为学生开辟更多的实践场所。

积极探索家校共建合育。成立家长教师联合会，举办“家长开放日”，开展家庭教育讲座，组织家长志愿者协管助教活动，落实全员家访，利用微信公众号、钉钉、校园电视台等多种形式促进家校沟通合作。

三、教学工作

主要任务是更新教育理念，全面提高教学质量。

深入开展和悦课程建设。落实国家课程，融合地方课程，开发适合学生发展的校本课程，逐步形成德育和教学融合的“全人课程”。

探索自主生本课堂模式，形成特有的课堂教学文化。让学生能够在学校幸福地学习生活，让自主创造性融入到每一个课堂，扎进每一个老师心里，让其形成一种文化自觉。

重点工程是阅读和书法特色深化工程、自主创造性教学文化建设工程。

四、教师专业发展

主要任务是加强教师队伍建设，优化结构，梯队成长。

重点打造市区级学科带头人，学科骨干，形成区级学科领军人物3-5人，把教师培训、培养做成系统工程，形成品牌活动，达成专业化，职业化教师团队。

提升教师研究意识。充分利用上级课题和小课题研究，改变教师科研观，突出教研，科研实效性，创建教科研核心团队，以核心团队为圆心向外辐射，形成人人参与，重点突出的局面。培养出约占全体教职工总数20%的科研型教师。

五、后勤工作

打造一支精干、高效的后勤管理队伍。建立健全后勤各项规章制度，为教学工作做好后勤保障，三年内，后勤工作满意度达90%以上。

不断优化校园环境和改善办学办公条件，及时改善和更新。

完善固定资产管理制度，建账造册账物相符，维护维修更加完善。

建立安全防控措施和制度建设，杜绝不安全因素发生。及时更新人防、物防、技防等。

各教育教学功能室配齐配全，达到设备现代化，管理科学化。申请体育器材室、工会活动室、党建活动室建设和传达室改造，逐步更新教师办公桌椅，建立并不断开放及完善大型开放式和悦书院和开放阅读长廊。