薛城区矿建路小学五年发展规划

（2022.9--2027.9）

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实全国教育大会精神，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，以发展规划引领学校各项工作有序发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进学校基础设施建设、校园文化建设、制度建设，不断提升教育教学质量，办好人民满意的教育。

1. 学校基本情况

（一）学校概况

薛城区矿建路小学前身是枣庄矿业集团公司的机关学校,2009年9月交地方管理，成为区临山小学一个校区，2021年9月又分离出来，命名为薛城区矿建路小学。近年来区委、区政府加大教育投入力度，学校不断扩建充实，使学校的面貌发生很大变化。学校现有53个教学班，在校学生2669人。各类教室、功能室齐全，教学设施相对完善。

（二）学校理念文化

学校办学的宗旨是“为学生的终身发展奠基，为民族的兴旺发达育人”。积极打造“尚贤”文化，把“见贤思齐自强不息”作为校风，以评选“五贤教师”、“五贤少年”为抓手，致力于立德树人，弘扬先贤思想，传承优秀文化，培育一代新人。

三、取得的成绩及存在的问题

（一）取得的成绩

过去的一学年矿建路小学围绕“尚贤”教育，创建优良的育人环境，探索全面育人新途径，不断提升办学品位，提升管理水平，实现教育质量新跨越。学校成功创建了市级文明校园、书香校园、雷锋学校；荣获了区综合评价先进单位、教学质量优胜单位；获得了区田径运动会第一名、篮球赛女子组第一名等荣誉。

（二）存在的问题

回顾学校整体工作，还存在一些问题。一是在管理方面，制度尚不健全，不能有效推进学校规范发展；二是在学校文化理念方面，没有很好的引领学校全面发展；三是教师管理发展方面，教师的施教水平还有很大的提升空间，教学研究落实不好，课堂效率低下；四是学生发展方面，学生还没有得到全面发展，德智体美劳五育失衡，学生的行为习惯需要大大加强；五是教学质量还有提升空间，各学科都需要强化教学。

四、学校发展总目标及五年规划

（一）学校发展总目标

以党建工作为核心，全面提升办学水平；围绕“尚贤”教育理念，提升办学品位；以学生发展为主线，探索全面育人新途径；以教师发展为抓手，不断提升教育教学能力；以制度建设为保障，细化常规管理，探讨自主管理，提升管理水平，落实推进提升好各项工作，构建平安和谐新校园，实现教育质量新跨越。

（二）学校发展五年规划

1.学校发展方面。

2022-2024年度：初步规划学校发展计划，探讨适合学校发展的理念文化体系，建立学校合理的学校发展制度。

2024-2026年度：规范各项管理，细化各项制度，构建精致校园，使学校的发展步入科学的发展轨道，各方面工作都能得到良性发展。

2026-2027年度：积极打造品牌学校，学校各项工作各有特色，都取得良好的成绩和效应，学生的全面发展得到落实，学校特色初步形成。

2.制度建设方面。

2022-2024年度：建立职工代表制度，全面建立现代学校管理制度，初步实现制度立校，处处有章可依，事事有人管理。

2024-2026年度：探讨科学的管理制度，细化管理措施，建立激励人、培养人高效率的管理制度，初步形成行为上的自觉。

2026-2027年度：让制度形成文化，让制度管理与人文管理有机融合，把校园变成孩子们的乐园，教师和谐相处的家园。

3.教师发展方面。

2022-2024年度：建立教师发展档案，加大教师培训力度，着力提升教师的“学历案”编写水平，着力提升课堂教学效益。

2024-2026年度：分类推进教师队伍建设，建立促进青年教师成长的培养制度，建立促进骨干教师发展的激励制度，互帮互助，共同成长，形成梯队发展的良性机制。

2026-2027年度：不断加大教学理论培训，深入学习课程方案、课程标准，熟练掌握学段知识结构，全面掌控课堂，打造高效课堂。

4.学生发展方面。

2022-2024年度：立德树人，初步建立促进学生全面发展的评价制度，深入开展各类主题活动，使学生在德智体美劳各方面都得到发展。

2024-2026年度：细化学生发展评价制度，引导学生自主发展、自主管理，积极参与各类主题活动，在活动中不断得到锻炼和提升。

2026-2027年度：建立学生自我评价制度，制定自我发展规划，全面发展，兼有特长，积极上进，身体健康，心里阳光。

5.环境育人及基础设施改造方面。

2022-2024年度：进行校园文化整体布局，完成校园文化设计，初步进行文化布置。完成篮球场建设；完成博艺楼门的改造；完成明德楼崇文楼的外墙粉刷。

2024-2026年度：构建系统的育人环境，使育人环境固化、活化。完成田径场地改造主席台建设；完成博艺楼内部文化氛围布置。

2026-2027年度：形成“尚贤”文化特色，学校特色品牌明显。

五、推进措施

（一）以支部建设为核心，发挥支部的堡垒排头兵作用。

加强党支部的组织建设，不断增强党支部的凝聚力和战斗力。一是严格落实“三会一课”制度，按时召开党员大会和党小组会。二是认真召开组织生活会和民主评议党员工作，积极开展批评与自我批评，总结经验，找出差距，抓好落实，提高思想认识，明确下一步的努力方向。

加强党风廉政建设。对党风廉政建设工作实行层级管理，层层抓落实，组织全体党员和教师每学期都签订师德师风承诺书，确保党风廉政建设和反腐倡廉工作落到实处；制定“学习强国”学习制度，党员干部和教师每天学习分数不低于35分，并将学习制度纳入教师管理规定中，进行量化考核。

（二）逐步建立精细、有效的学校管理系统

实施依法治校，推进现代学校制度建设，完善管理体系、教职工聘任考核体系和学生素质评价体系，实行目标管理、绩效管理和质量管理，提高学校竞争力。落实建立岗位责任制，明确第一责任人意识，推行学校工作第一责任人闭环式管理。学校行政办公会为落实首问责任的发生地，督导中心为检查监督首问责任的部门，教代会为追究首问责任的机构。

优化学校管理组织系统。一是完善分工合作的管理机制，凸显智慧型管理。进一步理清各级部、各处室的职责，明晰工作流程，进一步完善自我质量监控体系，推动学校信息化管理平台建设，不断探索建立适应信息化、课程改革要求的管理模式。二是充分发挥学校教代会、工会、妇委会、少代会的功能，健全工作组织，完善工作机制，引领全校教工参与学校民主管理。三是完善少代会，发挥其在参与学校管理和自主管理方面的作用。创设平台，丰富形式，加强培训，激励学生积极参与学校管理，提高学生自主管理的能力，促进学校“管理下移”。四是做好家委会工作。家委会是学校合作伙伴。建立“学校---年级---班级”三级家长委员会，与知名的家庭教育专业委员会合作，进一步完善“现代家庭教育指导委员会”的工作模式和家校沟通的有效机制。

（三）加强教师队伍建设，提升教育教学能力。

强化师德提升。采取集中和分散相结合的形式进行培训。集中培训主要是利用开学前时间，学校组织“121”专题师德整顿教育活动，“1”，“一看”（看师德模范教师先进事迹演讲）、“2”“二学”（学各级各类师德教育整顿文件、学身边优秀教师模范事迹）、“1”“查找”（对标先进，反思自我，查找不足，撰写师德整顿材料）。利用持续不断的师德强化教育，旨在提高认识，坚定信念，筑牢教育底线、严防触碰高压线，全力打造爱岗敬业、作风优良的教师队伍，促进学校健康优质发展。

强化师能提升。为适应不断创新和发展的教育教学的需要，学校将立足上级要求和学校实际，有计划有重点分批次组织教师进行各类培训活动。培训的重点是教师信息技术与教育教学融合及新课堂达标相关内容。具体涉及希沃白板5、班级优化大师、剪辑师、希沃授课助手、学历案、课堂建模等。为提高培训积极性检验培训效果，学习过程将采取培训和考核相结合的形式，将考核成绩纳入到教师个人及优秀教研组评价当中。

强化梯队培养。一是构建同伴互助模式，发挥骨干教师的传帮带作用，通过拜师结对形式合作共进，实现知识与理念的共同提升。通过组织“限时学历案设计”、“青年教师同课异构”、“信息技术与教学融合大赛”等活动，提升教师研读课标和教材，撰写教案以及信息技术在课堂的运用能力，不断提升教师专业水平，同时加速青年教师快速成长。

加强教学研究。依托校本教研，促进教学研究向纵深延伸。一是专家引领。借力区教学研究中心组织的新课堂达标专题培训活动，学校做好延伸和拓展教研，形成专家引领—学科培训—教研组研讨—个人反思的链条专题式教研模式。二是完善教研制度。根据学校教学工作的整体部署和当前疫情防控的需要，学校将采取线上和线下结合的形式组织校本教研。三是坚持共同体联研制度。学校将继续坚持“共融、共研、共享、共进”的原则，与联研共同体学校确保联研有计划，活动有主题、有目标、有措施、有成果，坚决杜绝形式主义，实现联研活动的制度化、常态化。以切实可行的送教下乡，专题培训，师徒结对等形式，实现优势互补、教研一体化,解决各校教学中的共性与个性问题，扬长避短,促进各校教育教学质量共同提高。四是深化课堂变革。深化新课堂达标活动，提升教学研究新高度。真正建立基于学历案的课堂教学形态和建构起基于校情的高效课堂实践模型，精准发力，提高课堂实效。

1. 立德树人，全面提升德育质量。

加大德育管理的考核力度，以雷锋班级和“五贤”评选为抓手，完善常规管理班级量化考核评比制度，从常规管理、班级日常活动、参与学校各类活动、社区实践教育活动等工作进行全面考核，考核结果与各类评比、班主任奖励等挂钩。组织中队班主任加强理论学习，坚持以鲜活的活动引导学生，要切实提高业务技能和育人水平，准确把握新时期学校学生的成长规律和现实要求，不断加强少先队工作的针对性、系统性和实效性，注重提高自身修养，以自己高尚的人格来感染学生、塑造学生。一是细化班级管理，落实“雷锋班级”的评价标准，评选雷锋少年；二是深化学生自主管理，开展红领巾争章活动；三是以“五贤少先”评选活动为总抓手，促进学生全面发展；四是落实班级自主管理，让全体学生明确自己应该承担的各种义务，学会做班级、学校的主人。

拓展学科课程，丰富社团文化，满足学生多元需求。学校计划依托课后服务发展社团建设。社团的基本架构为五二（1+N）五“尚贤”少年全面发展服务模式。让每个学生都能挖掘到自己成长的兴趣点，找到属于自己的发展点，认识到自己发展的潜力，找准各自的努力方向，并借助社团平台的定期考核，一步步迈向成才之路。为了达到预期的设想，最终实现社团活动的课程化和规范化目标，让社团活动成为学生真正喜爱的第二课堂。结合社团活动，学校将开展校园读书节、艺术节、科技节、体育节等活动。除了上述评选之外，凡是在活动中达到标准的同学均颁发达标奖，记入个人成长手册。

八、监督保障措施

加强组织领导，凝聚发展共识，充分发挥全校师生的主动性和积极性，充分依靠全校教师的专业智慧和学生的创新潜力，共同促进学校“五年”规划目标顺利实现。

（一）加强组织领导

本规划是学校未来五年发展的蓝图，也是引领学校未来五年发展的行动纲领。成立“五年”规划实施领导小组，全面部署、有序推进规划的实施；研究制定五年行动计划，将总体目标任务分解成学校和部门的学年度子目标、子任务，并制定相应的具体目标、配套措施、实施方案，确保规划全面高质量落实。

（二）凝聚发展共识

深入推进新时代基础教育改革发展，为加快学校高质量发展创造了战略机遇期。学校要以发展规划统一全校师生思想，广泛凝聚共识、凝聚智慧、凝聚力量，为将学校建设成为重特色、现代化、高水平的基础教育名校而付出一致努力；要大力宣传并及时公开规划内容、实施效果，积极引导师生参与、监督规划的决策和实施过程，全面提升全校师生的参与度、积极性和获得感。

（三）保障经费投入

依靠薛城区委、区政府的政策扶持，争取办学所需的充足财政性经费投入财政投入，以保障学校建设的顺利实施。学校文化环境建设等重大项目采取专项申请、专项实施，集中资金办理学校超常规发展中的大事。

（四）依靠专家引领

引入专家资源，借助专家智慧，深入指导规划重点任务的落实，是规划顺利实施的重要保障。组建与学校教育理念契合的专家团队，针对学校改革发展任务进行专项研究实验，以高水平研究成果指导学校教育改革实践。在专家引领和指导下，各部门相互配合，密切协作，共同抓好规划的贯彻落实，及时总结和推广规划实施过程中好的做法和有效经验，不断创造性开展各项工作。

（五）强化监督落实

成立规划实施监督评价小组，由校领导、部门主要负责人、教师代表、学生代表、家长代表和校外教育专家组成，每学年对规划落实情况进行评估及反馈，提出存在问题和改进意见，确保及时调整工作方案和落实规划目标任务。加强过程监督，注重信息反馈，根据实际工作情况及时修订规划目标任务及后续建设规划，确保学校发展目标的实现。

学校规划是学校发展的重要举措，全体教职工要围绕规划齐心协力、众志成城，把各项工作抓出特色，抓出亮点，办成让家长放心让社会满意的品牌学校。

薛城区矿建路小学

2022年10月10日