薛矿字【2024】1号

薛城区矿建路小学2024年度工作计划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以市区重点工作为抓手，以学校“尚贤”办学理念为基本发展策略，立德树人，全面改善学校面貌，打造一流的教师队伍，培育全面发展的学生，办人民满意教育，开启矿建路小学育人新征程，努力打造品牌特色名校。

二、工作目标

（一）以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，强化支部建设，打造党建特色，引领学校高质量发展。

（二）围绕“尚贤”教育，以文化建设推进学校管理制度深化，提升办学品位，探索全面育人新途径。

（三）规范办学，深化课堂改革，提升教学效度，建立有效的评价机制，严格五项管理，提升管理水平，实现教育质量新跨越。

（四）加强师德师风教育，落实“五贤”教师培养，强化教师内功，提升育人素养，打造精良的教师队伍。

（五）加强学生思想道德教育，落实“五贤”学生培养，注重学生心理健康教育，培育全面发展的人。

（六）筑牢安全防线，全面落实人防、物防、技防，消除安全隐患，构建平安和谐新校园。

（七）统筹做好各类创建、校园建设，推进各方面工作协调发展。

二、工作措施

（一）党建工作：强化学习凝心铸魂，全面提升党支部的凝聚力战斗力。

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕“打造首善之区，建设品质薛城”，贯彻落实各级党建工作会议精神，充分发挥学校党组织政治核心作用，实施“党建聚合力”工程，深化教育改革，提升教育质量，创建薛城教育党建品牌，全面提升基层党组织组织力凝聚力，推动基层党建工作质量整体跃升，为促进教育发展提供强大组织保障。

1.加强党支部的组织建设，不断增强党支部的凝聚力和战斗力。

坚持“党要管党”的总要求，把党建工作放在学校工作的首要位置，全面落实支部书记的党建主体责任，完善支部分工，保证支部工作有序开展，同时落实全面从严治党要求。

一是加强新时代党的创新理论武装。将深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神作为首要政治任务，做到学懂弄通做实。深刻领悟“两个确立”的决定性意义，树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。开展党的十九届六中全会精神学习，巩固拓展党史学习教育成果，常态化、长效化开展党史学习教育，弘扬伟大建党精神。将党的二十大精神学习纳入教体系统党员教育培训内容，指导党员开展多形式、全覆盖学习培训。

二是严格落实“三会一课”、党务公开制度。每月召开支委会研究支部主要工作和学校“三重一大”事项，并研究部署下月工作。每月认真组织党员和党小组进行学习研讨，每季度召开党员大会传达学习党的路线、方针政策和上级组织有关决议、指示及其它重大事项。对入党积极分子的确定，党费缴纳等事宜按照规定全部于公告栏进行公示，同时对每次活动按照党员量化积分进行考核，每年度进行一次总结表彰。

三是认真召开组织生活会和民主评议党员工作。严格按照上级组织部门相关文件要求，开展好党支部、党员民主双评议工作，针对评议中反映出来的问题，党支部及时提出整改措施，调整年度工作目标。每年至少组织一次组织生活会，在确定好会议主题后，积极开展批评与自我批评，总结经验，找出差距，抓好落实，提高思想认识，明确下一步的努力方向。

2.加强党员队伍建设，实施“四个一”和“尚贤教育铸党魂”系列工程。

抓好入党积极分子培养，重视发展优秀青年教师、学科带头人入党，推行把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学和管理骨干的“双培养”机制。一是让优秀党员教师上示范课，青年党员教师上公开课、研讨课等，引领和助推党员教师成长；二是在全体党员中实施“四个一”工程，成为师能标兵。帮扶一名教师或一名学生，带动一个群体。写出帮扶过程。（学期内完成）；每学期阅读一本党的理论书籍或文章，写出心得。（学期内完成）；围绕学校尚贤教育， 提一条合理化建议。（学期内完成）；三是按照“坚持标准、保证质量、慎重发展”的工作方针，依照《中国共产党发展党员工作细则》，主动做好发展党员工作。持续优化党员队伍结构，建好入党积极分子“蓄水池”。使用好“灯塔-党建在线”网络平台-发展党员纪实公示系统。开展党员先锋岗示范创建活动，推动广大党员亮身份、作承诺、当先锋。

3.加强政治领导，强化意识形态工作，落实党风廉政建设，确保教师队伍的良好形象。

定期召开意识形态专题会，建立健全意识形态工作主体责任工作机制。把握正确办学方向，坚持“谁主管、谁负责”的原则，按照一岗双责要求，切实增强对学校舆情工作的引导。把思政课建设作为一项政治任务，扎实做好抵御宗教渗透和防范校园传教工作。发挥好新媒体优势，充分利用学校公众号、网站、校报等平台，宣传展示学校党建工作的新举措、新成效。

对党风廉政建设工作实行层级管理，层层抓落实，组织全体党员和教师每学期都签订师德师风承诺书，确保党风廉政建设和反腐倡廉工作落到实处；制定“学习强国”学习制度，党员干部和教师每天学习分数不低于35分，并将学习制度纳入教师管理规定中，进行量化考核。

4.强化特色品牌创建。

采取多种形式，认真组织宣传工作，营造良好氛围，发动广大党员教师积极投入到党建品牌创建活动中来。组织党员和教师开展创建党建品牌大讨论，集思广益，确定支部党建品牌的名称和在集思广益的基础上，研究制订出《矿建路小学党支部创建“一校一品”党建品牌实施方案》，明确目标，分解责任，落实创建措施，建立一套创建党建品牌的管理制度和保障措施，形成规范、科学的工作运行机制。把党建品牌的定位过程变成宣传发动和增强党员教师服务意识的过程。深化“一校一品”党建品牌创建工作，通过党员教师示范课堂、开发红色校本课程等方式，推动党建与教学融合发展。

5.加强阵地建设。

学校计划建设党员教育基地，设置灯塔书屋、党史展室、党员风采展示、党员教育大课堂等基础设施，为党员、教师、学生提供更好的活动场地和精神家园。

（二）教师培养：加大教师培养力度，提升师德师风师能

1.强化培训。

学校组织专题师德整顿教育活动，采取集中和分散相结合的形式进行培训。集中培训看师德模范教师先进事迹演讲、学各级各类师德教育整顿文件、学身边优秀教师模范事迹，对标先进，反思自我，查找不足，撰写师德整顿材料。分散培训是利用间周一次的例会和间周一次的学科业务培训，针对平时暴露的师德问题进行针对性总结和惩戒。利用持续不断的师德强化政策，旨在提高认识，坚定信念，筑牢教育底线、严防触碰高压线，全力打造爱岗敬业、作风优良的教师队伍，促进学校健康优质发展。

2.强化评价。为了进一步落实尚贤教育理念，建设一支思想觉悟高，业务能力强，全面发展的教师队伍，更好地促进教师专业成长，落实人才兴校战略，完善人才成长的激励机制，学校定期评选“五贤”教师，制定《五贤教师评比奖励方案》，激励教师全面发展。

（三）教学方面：加强教学研究，全面提升教学质量

1.抓实教研。

（1）坚持以线上智慧教研为主，线下教研为辅，线上线下并行的教研方式。一般情况下是线下听课线上教研，特殊情况下线上听课线上教研。线下听课线上教研一般指校内教研活动，包括年级（学科）内的教研和学校组织的立标示范或研讨活动等；线上听课线上教研，主要是指校际间的联研共同体活动等（有时也可线下听课线下教研）。（2）不断完善双向教研量化办法。量化内容涉及听课节数、集体备课、听课研讨次数及质量等。（3）校长、业务校长、业务主任、电教人员、教研（备课）组长都要掌握教研数字化管理化工具的应用和方法，共同推进学校的智慧教学教研工作。信息办负责教研平台的管理和维护，确保线上教研正常顺利开展。（4）提高教研价值。主要指立足教学的重点、难点、创新点确立教研课题。（5）组织好间周一次的学科集体培训和教研活动，突出三个“1”。一是制定好学科大教研计划，确立每次培训和教研的主题；二是做好教研的组织工作，保证教研效果；三是做好教研总结，不断提升教研质量。

2.坚持共同体联研制度。

我们学校的共同体学校是匡山大吕巷小学和沙沟茶棚小学 ，加盟学校有沙沟岩湖小学、沙沟小营小学、常庄西南联校 、六炉店小学 。我们作为七所联研共同体的牵头学校，将继续坚持“共融、共研、共享、共进”的原则，与联研共同体学校确保联研有计划，活动有主体、有目标、有措施、有成果，坚决杜绝形式主义，实现联研活动的制度化、常态化。

3.落实备课环节，深化新课堂达标活动。

备课主要突出“五个围绕”:一是围绕课程标准，深入钻研教材及整合课程资源（学习目标、重点、难点、知识点）；二是围绕学科核心素养，进行重难点的突破设计、教与学的基本策略设计、教学情境设计；三是围绕高效课堂教学的基本环节，预设学生自主探究、汇报交流、总结概括及达标训练的主要问题，体现“知识问题化、问题层次化、问题探究化、问题情境化”，并准备问题拓展生成的多种预设；四是围绕个人备课中的问题（困惑和疑问），做好集体备课时的提问研讨准备（这点很重要）；五是围绕课堂时间，做好课堂各环节的时间预设。

4.优化作业设置，减负增效。

（1）落实作业会商。在《矿建路小学减轻学生作业负担实行作业布置会商制实施方案》的基础上。进一步优化作业会商的实施路径及考核办法。实施路径为开学前教研组制定一学期作业布置周计划（交教导处）→依据教学进度和周计划学科教师（班主任）确定每天作业→公示在班级作业会商栏。考核办法采取随机与定时检查相结合的方式，由包级主任巡视检查作业公示及作业量的布置情况，根据实际效果进行赋分，考核成绩纳入教师常规作业项的量化中。

（2）创新作业形式。为实现作业的减量不减质，学校要求一二年级布置口头作业，可以是背诵、阅读类；三至六年级在少量“硬作业”的基础上，适当增加动手实践性的“软作业”量。可以是阅读、操作、实验等。此项作业将作为特色作业纳入考核范畴，期中考试后学校将举行特色作业展评活动。

（3）规范作业批改。语文数学英语根据学科特点，各制定具体的作业批改要求。学校采取随机抽查和定时检查的形式跟踪作业布置及批改情况，并根据检查情况进行考核量化。

（4）设立无作业日，落实《薛城区矿建路小学关于学生作业八不准两倡导》。每周周三被设立成无书面作业日。不准超量布置作业、不准机械重复布置作业、不准布置惩罚性作业、不准让家长出题或批改作业、不准通过微信群布置作业、不准在中午或课后服务后再布置作业、不准在微信群公示学生的作业、不准随意进行考试检测、倡导精讲精练当堂达标、倡导综合性实践性作业。

（5）丰富社团文化，满足学生多元需求。

学校继续依托课后服务，发展五二（1+N）五“尚贤”少年社团建设。社团的基本架构为。第一个“五”代表每周服务五天。“二”代表每天服务2两节课（约2小时）。其中1+N，“1”代表每天第一节课，学校组织统一活动内容，确定为作业辅导，学生在第一节课完成课后作业；“N”代表每天第二节课，各班级在学校统筹下开展各类活动。第二个“五”代表德智体美劳五个发展方向，落实学生的全面发展。

结合社团活动，学校将开展校园读书节、艺术节、科技节、体育节等活动。

读书节。为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，培养学生良好的读书习惯，学校决定举办以“阅读经典美文 共享智慧人生”为主题的读书节活动。活动安排一是营造校园和班级读书氛围，主要是在校园悬挂读书标语、国旗下的讲话、办以读书为主题的黑板报、每班创建图书角等形式。二是开展丰富多彩的读书活动。①学生读书“六个一”，每日读书一小时；每日吟诵一篇精典诗文；每周做一次美文摘抄；每周写一篇读书笔记；每月读一部精典名著；每学期争取发表一篇习作。②学校活动“六个一”，推荐一批优秀读物；互换一本好书；举办一次制作书签比赛；组织一次读书征文比赛、举办一次读书主题班会、进行一次美文诵读。开展“朗读者”活动。三是做好读书活动的总结和表彰。评选出：“读书小达人”“读书小博士”“书香班级”。

艺术节。为树立学生正确的审美观念，培养学生健康的审美情趣，提高学生感觉美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，学校将以“放飞梦想 展示风采”为主题，组织艺术节活动。活动分为“音乐类”、“绘画类”“书法类”。“音乐类”包括声乐、舞蹈、器乐等；“绘画类”包括儿童画、素描、手工制作等。 “书法类”包括毛笔书法和钢笔书法等。设立的奖项有“最佳小歌手”、“吹奏小明星”、“手工小能手”等。

体育节。为丰富校园体育活动，增强学生体质，让学生人人运动起来，学校将以“我运动 我健康 我快乐”为主题，举办校园体育节。内容包括校长杯足球赛、校篮球赛、会操比赛、千人跳绳等。活动结束评选“运动小达人”。

科技节。为激发学生爱科学、讲科学、用科学的热情，培养学生的创新意识和动手能力，学校将以“科技筑梦创新成长”为主题，学生围绕“三个一”进行。读一本科普书籍；做一名科普宣传员；做一次科普手抄报。学校活动“三个一”，出一期科普知识宣传黑板报；进行一次科普知识竞赛；组织一次科技创新大赛。设立的奖项有“发明小达人”“科普知识小达人”等。

（四）德育方面：立德树人，培养五贤学生，全面提升德育质量。

德育、少先队工作将以“以人为本，以德为先、快乐生活、全面发展”为宗旨，规范学校少先队工作，发挥少先队的特有功能，深化少年儿童思想道德建设，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，开展丰富多彩的活动，全面推进素质教育。围绕“抓落实、促规范、创特色”创新观念，狠抓养成教育，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，全面开展丰富多彩的少先队活动，使少年儿童在少先队组织中健康成长，全面提高少年儿童的综合素质，继续把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

1.夯实队伍建设，完善德育工作保障机制。

（1）加强班主任队伍建设，打造育人核心发展力。制定完善《班主任工作制度》、《班主任目标管理责任状》、《班主任常规管理》、《班主任工作评估办法》等制度，加强班主任管理制度的建设和创新，实现以制度管人，以制度服人，以制度培育人，以制度发展人的管理方式。强化班主任队伍管理，实行包级领导负责制，每日检查，量化打分制，做到时时有人管、事事有人管的责任追究制。

(2)充分发挥以班主任为核心的德育骨干作用。始终把抓好班主任队伍建设放在首要位置，进一步完善班主任常规工作，打造一支敬业爱生、乐于奉献的优秀班主任团队；一是强化班主任在班级管理中的第一责任人的意识，通过优秀班主任先进事迹报告、各类评优树先的优势等方法，加大班主任的工作热情。以校外班主任为辅，协助学校开展各类实践活动，达到育人双机制。

（3）加强对班主任的培训与指导。通过开展多种形式培训活动，促进班主任转变教育思想和观念，掌握现代教育理论，树立爱心意识、服务意识和责任意识，从而提高班主任教师队伍的专业化水平，努力建设一支拥有较强的实践能力、创新能力和教育研究能力的高水平班主任队伍。

（4）加强班主任奖励制度。建立贤德班主任评选机制，每月评选一次利用升旗仪式和公众号进行宣传，扩大班主任的影响力。

2.塑造尚贤行为，全面提高德育质量。

（1）细化班级管理，落实“雷锋班级”的评价标准。

为持续开展学生常规管理，定期开展“雷锋班级”评选。“雷锋班级”评比涵盖纪律、礼仪、助人为乐、无私奉献等，主要包括“路队、卫生、自律、两操、安全”五大项。检查评比采取日清督查、包级评价和学科互查相结合的原则；评价机制采取日评比、月量化的方式进行。完善评价标准，评比每月一次，每次都需要经过“宣传发动——颁旗——保旗”一个整体过程。评比根据《矿建路小学“雷锋班级”评选方案（草案）》为标准，以量化计分为主，辅以定性评分，凡班级各项考核均分达到级部三分之一的班级，均授予“雷锋班级”称号；学期末凡获得“雷锋班级”三项以上的（包含三项）有资格参评优秀班集体。

（2）深化学生自主管理，开展红领巾争章活动。

以红领巾争章为总抓手，深入开展“尚贤少年”评选活动。“尚贤少年”主要包括：在德育小贤士、智育小贤士、体育小贤士、美育小贤士和劳动小贤士5个方面，内容融合了红领巾争章的要求，学生在各类学习和活动中不断积累达标卡。在教育实践的过程中坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重过程的原则，与学生的行为规范相结合。

（3）落实班级自主管理。

建立自主管理制度体系，及时做好宣传和发动，落实好自主管理办法，让每个学生都参与到班级管理中来。

①学生既是教育的客体，又是教育的主体。教师把学生视为班级的主人，应该让全体学生进入到自己工作的决策过程当中来，无论是制定计划、贯彻执行，还是检查监督、总结评比，都要让学生参与，使他们了解班级工作的上下环节，明确自己应该承担的各种义务。让学生树立主人翁的意识，把教师建议完成的工作当作自己的使命，学会做班级、学校的主人。

②加强班级小干部的培养。小干部的培养是班级管理重要组成部分，培养过程一定要明确责任，细化分工，培训有力，及时反馈的工作策略和思路。加强对他们的思想教育和技能培训，并根据学生参与情况及时评价督导。选拔实行民主选举和轮流任职相结合的方式。让每一个少先队员“在活动中学习”、“在活动中实现发展”成为实实在在的行动者，切实提高队员自主管理、自主活动的意识和能力。

3.创建美的校园，提升德育内涵。

校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋发向上的力量。要努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。

（1）改善校园环境：保持校园的整洁和美丽，精心设计，突出人文主题，创设一个温馨的学校德育环境。

（2）搞好班级文化环境建设：采取“整体加特色”的机制，各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，办好班级黑板报、学习园地；规范中队角、图书角、卫生角等在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识。

4.充分利用家庭资源，改善德育的质量。

建立以学校教育为中心、家庭教育为基点，共同管理、相互支持的模式，加强和家长的联系，根据年级选举校级家委会成员，筹划召开校级家委会会议，成立校级家委会工作室，制定计划，组织开展活动。

（1）定期召开家长委员会。

一方面定期召开家长委员会会议，通报学校工作计划及取得的成绩、听取家长委员会成员的合理化建议等。同时明确家委会成员的分工，责任到人。另一方面学校依托家长委员会共同开展专题研讨，为家校沟通、亲子沟通提供平台。同时还从家庭教育的视角，与家长们一起思考如何提高教育的有效性。

（2）建立培训交流制度（家长会）。定期通过线上或线下的形式组织家长开展心得交流活动，发动家长积极行动起来，研究孩子、了解孩子，定期做经验交流，对于家长中有特点、有实效的家教经验，及时在广大家长中进行宣传推广，让他们现身说法，使广大家长体会到教育好孩子并不难。

（3）建立家长上课制度（家长送课）。学校统筹安排与班级自主开展相结合，上课内容做到“三强”即针对性强、指导性强、实用性强。同时还要求上课家长认真备课，必须有讲稿，并鼓励家长使用现代化教育手段进行教学。

（4）建立家长志愿者团队制度。为更好地构建家校共育体制，招募家长志愿者参与学校相应的管理，如家长义工、各类活动的组织和管理等。

（5）建立家长接待日制度。结合学校实际，设立家长咨询室、咨询热线，随时解答家长在家庭教育中遇到的实际问题。

5.提高师生心理素质，打造和谐优美的校园。

提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。学校将通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮忙学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的本事。通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

（1）教师培训。开学初对班主任和教师进行心理健康培训，只有掌握丰富的心理健康知识才能有针对性的对学生进行心理健康辅导。

（2）心理辅导。每个月的最后一周班主任教师利用班会课根据本班具体情景开展心理活动课，对特殊学生进行面对面交流谈话。逐步开放心理咨询室，进行以学生个体或小组为对象的咨询。逐步做到心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。 

（3）办好“悄悄话信箱”，以便个别学生羞于启齿，能够利用写信的方式和学校的心理教师进行沟通、预约咨询，一般的问题由心理教师转交班主任回复，特殊的由心理辅导教师进行个别咨询。 

（4）家校共建针对性家访，了解学生心理问题的起因，家校合作对症下药，进行疏导。学校统一安排召开全体家长会，要对所有家长进行一次以“你了解孩子的心理吗？”为主题的教育活动。每学期至少针对不同年级的孩子的特点开展一次心理健康教育讲座。

（5）建立学生心理健康档案。通过摸排，针对患心理健康疾病和特异体质学生、情绪波动明显学生，建立“一生一档”档案。摸清底数，排查隐患，建立健全学校、班级、学生微机和预警工作机制。

（五）安全方面：教育为主、预防为先，全力建设平安校园。

抓好学校安全工作，是确保学校教学秩序的前提，是提高教育教学质量的基础。为了全面搞好学校安全工作，杜绝各类安全责任事故的发生，确保全校师生的生命和学校财产安全，维护学校的正常教学秩序，创建“平安校园、和谐校园、幸福校园”。

1.加强组织领导，落实安全工作责任制。

一是成立“学校安全工作领导小组”；二是完善学校安全工作队伍；三是护学岗设立公安护学、家委会护学、教师护学，设若干班级学生安全员，共同做好学校安全工作；四是落实安全工作“党政同责、一岗双责、失职追责”制度，完善学校校长“一把手”亲自抓、分管领导具体抓、其他领导协同抓的工作机制；五是建立安全工作奖惩制度，把安全工作纳入考核，与评优评先和绩效考核挂钩。明确每一个岗位的安全职责任务，将安全责任逐条细化分解落实到每一位教职员工、每一项工作、每一个环节。

2.加强教育培训，提高安全防范意识和能力。

（1）抓好常规安全教育。各班要认真制定班级安全教育计划，做到“月月有安排、周周有重点、天天有内容”，严格落实安全教育责任，切实抓好常规性的学生安全教育。

一是开展“四项安全专题教育活动”。①在春季、秋季开学时，突出防交通事故、防拥挤踩踏、防溺水、防侵害、防食物中毒、防传染病、防火灾、防自然灾害等安全教育，全面开展“开学安全教育第一课”活动;②在夏季来临之前，全面开展预防溺水专题教育宣传活动;③在新生入学后，全面开展新生入学安全教育;④秋冬季节，重点开展消防安全教育活动。

二是在开学前、开学初、放假前、集体活动前等重要节点，要针对性地对师生集中开展安全教育。

三是认真落实“1530”安全教育活动。每天放学前1分钟、每周放学前5分钟、每节假日放假前30分钟对学生进行安全提醒和安全教育。班主任要不断创新安全教育的内容和形式，利用1分钟得到警示作用，利用5分钟总结本周安全工作，利用30分钟主抓领导给学生讲解安全主要性。

四是学校每月开展一次针对地震、火灾、踩踏等事故的应急疏散演练。应急疏散演练与学校升旗、课间操、集体活动等相结合。

五是确保“一月一主题”安全教育活动落到实处，同时要充分结合学校、家庭周边以及上下学路上的地理环境和季节、天气等时令特征，开展针对性教育活动（如清明春节期间的森林防火教育、“五一”“十一”假期及寒暑假的防溺水教育、冬季的安全用电教育、防一氧化碳中毒、防溺水防滑冰教育、心理健康教育等），做到主题教育和针对性教育互为补充。

六是充分发挥法制副校长（辅导员）的作用，积极开展法制教育、安全知识讲座等活动，每学期至少上1节法制课。

七是以上6类常规性安全教育必须及时将安全教育记录、实证材料等全部留存归档，不得遗失。

（3）开设公共安全教育课程。一是认真落实教育部《中小学公共安全教育指导纲要》，把公共安全教育纳入学校教育教学计划，开设公共安全教育课程。二是使用好山东省教科所和山东教育出版社组织编写的《安全教育读本》， 做到有教师、有计划、有教案、有课时安排。三是在学科教学和综合实践活动课程中渗透公共安全教育内容。四是充分利用升旗、广播操、班会等时间，通过板报、班级展示栏、校园广播、等平台广泛开展对师生安全宣传教育，邀请消防、公安、交通、卫生等专家来校进行专题安全教育。

（4）强化家长的安全宣传。通过家访、家长会、班级微信群、《致学生家长一封信》等多种形式，向家长宣传安全知识，提出安全要求，做好安全告知和家校对接工作，提醒家长提高安全意识和监护人的责任意识。家长会的“签到表”须家长本人签名。《致学生家长一封信》应要求家长本人认真填写回执并签名，回执及时存档并妥善保管。

（5）加强教职工的安全教育培训。分级分类组织全体教职工深入学习安全知识,熟悉学校安全管理制度，掌握安全防护知识，学会指导学生预防事故、自救、逃生、应急疏散的方法和手段。

（6）加强特殊部门人员工作培训。一是安保人员培训，进一步强化校园安全保卫工作，提升校园安保人员综合素质，提升业务能力水平，加强队伍管理，提高责任意识和履职能力，构建安全有序的校园治安秩序。二是餐饮人员培训。增强学校营养餐管理人员和从业人员责任感，提高从业人员食品卫生安全意识和操作水平，确保师生员工的饮食安全，促进学校食品卫生安全工作水平不断提升。

3.加强常规管理，形成安全工作的长效机制。

（1）加强学校安全的日常检查工作。学校每月都对校园安全工作情况进行全面检查，做到有检查记录，有结果反馈，总护导每天进行安全巡查，坚持“谁检查，谁负责;谁签字，谁负责”。

（2）加强学校安全隐患排查整治工作。一是建立每学期“开学前一周、开学后一周全面排查、每月定期排查、日常重点排查”的安全隐患排查制度，将定期排查作为学校常规管理的重要内容。二是建立健全安全隐患排查整改责任清单和台账，所有排查出的安全隐患必须一一登记入册，记入台账，要强化整改措施，落实好整改部门和责任人，明确整改期限，定期跟踪查验，确保按期整改到位。排查人员、整改责任人及相关负责人要及时、认真、如实填写《学校安全隐患排查整改责任清单》，并逐一签字确认。三是无法立即整改到位的隐患，学校要制定具体整改计划，并采取有效的防范措施，严防安全事故发生。对于自身解决不了的安全隐患要采取措施予以警示，并及时报告区教体局和有关部门。

（3）加强校园消防安全工作。一是认真落实《中华人民共和国消防法》，建立消防安全制度和消防安全工作责任制，加大消防设施设备的投入力度，确保消防设施、器材按规范设置并保持完好有效，疏散通道、安全出口保持畅通，用火、用电安全管理措施落实到位。未经消防合格验收的建筑设施一律禁止投入使用。二是切实加强消防的“四个能力”建设（即排查消除火灾隐患能力、组织扑救初起火灾能力、组织人员疏散逃生能力、消防宣传教育培训能力），经常性开展火灾逃生演练，彻底消除消防安全隐患，杜绝校园火灾事故的发生。三是尤其要加强教室、多功能厅、图书室、实验室等重点场所的消防安全管理，采取有力措施强化易燃易爆物品管理。

（4）加强学生防溺水安全教育和管理工作。4月份至10月份是预防学生溺水的关键时期。

一是继续坚持做好区教体局要求的防溺水安全每周提醒工作和每月召开一次家长会工作。

二是预防溺水的“十个一”制度，即：举行一次防溺水主题国旗下讲话，组织一次防溺水主题班会，开展一次防溺水宣誓签字活动，建立一套重点关注人员台账，组织一次预防溺水《致中小学生家长的一封信》回执回收情况的摸底排查，开展一次防溺水宣传教育视频创作活动，完成一篇防溺水警示教育观（读）后感，完成一份防溺水手抄报，组织一次“水盆式憋气窒息”警示教育体验活动。召开一次防溺水家长会。

三是继续全面开展“六不”教育，即：不私自下水游泳;不擅自与他人结伴游泳;不在无家长或教师带领的情况下游泳;不到无安全设施、无救援人员的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的学生不擅自下水施救。

四要加强与家长的联系，通过印发《致学生家长一封信》、家访、家长会等形式，督促家长切实加强监管，切实担负起监护人的责任，做到家校齐抓共管，联防联动。

（5）加强学生交通安全管理工作。开展交通方式调查，了解学生上放学安全，加强学生上放学交通工具使用，禁止学生骑电动车上放学，协调、配合交警队、应急局、城管、公安、市场监督管理局等部门共同整治校园周边环境。

（6）加强教师教育教学行为的管理。进一步规范教师行为，要求教师采用科学、稳妥的教育方法，开展教育教学活动，切忌简单粗暴，严禁侮辱学生、体罚或变相体罚学生。

（7）加强应急管理，构建严密的应急体系。实行领导带班和教师值班制度，保持通信畅通，突出做好学生上下学、大课间时段的安全值班工作。值班人员必须坚守工作岗位，不准擅自离岗，并认真做好值班记录。加强人防、物防、技防建设。加强校园物防建设，完善建筑消防设施，配足配齐灭火器材、应急照明灯、安全疏散标志等。

（8）全面开展学生常见病、传染病的预防控制工作。提高广大师生的疾病预防知识水平和自我保健技能，增强传染病和突发事件报告意识。开展对学生常见病、传染病的防病知识教育，开设健康教育课，使学生掌握有关预防传染病的知识，培养学生良好的卫生习惯。

（六）工会工作：服务全体教职工，构建温馨家园校园。

1.发挥教代会的积极作用。工会鼓励教职工积极为学校发展建言献策，支持、配合学校落实学校各项管理制度，从大局出发，自觉做到个人利益服从集体利益。

2.坚持开展丰富的教职工文体活动。深入开展教工剪纸、书法、篮球、羽毛球、乒乓球、跳绳、健步走、健身操、小合唱和广场舞等活动。根据不同年龄、不同爱好、不同兴趣，每位教职工至少参加一项喜欢的活动。

3.做好教师学生的资助工作。继续开展“送温暖”工程，关心职工生活，关心慰问特困职工。做好困难职工档案和台账。完善家庭经济困难学生和儿童受助对象评审方案和组织实施工作。坚持资助工作公开、公平、公正原则，确保资助工作达到国家、省、市规定要求，严格家庭经济困难学生的认定、上报、审核与资金发放监管工作，确保资金都能按标准及时准确发放到学生和家长手中。

即将迎来新的一年，新的使命，全体教职工将一如既往，爱岗敬业，勤奋工作，不断提升教育教学质量，培养全面发展的学生，办人民满意的教育。