一、指导思想

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，依据市区教育主管部门的工作精神和文件要求，结合学校“尚贤”办学理念、特色和发展规划，突出本学期的工作核心和方向，全面改善学校面貌，打造一支一流的教师队伍，培育全面发展的学生，办好人民满意的教育，开启矿建路小学育人新征程，努力打造品牌特色名校。

二、工作目标

1.以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，强化支部建设，打造党建特色，引领学校高质量发展。

2.围绕“尚贤”教育，以文化建设推进学校管理制度深化，提升办学品位，探索全面育人新途径。

3.规范办学，深化课堂改革，提升教学效度，建立有效的评价机制，严格五项管理，提升管理水平，实现教育质量新跨越。

4.加强师德师风教育，落实“五贤”教师培养，强化教师内功，提升育人素养，打造精良的教师队伍。

5.加强学生思想道德教育，落实“五贤”学生培养，注重学生心理健康教育，培育全面发展的人。

6.筑牢安全防线，全面落实人防、物防、技防，消除安全隐患，构建平安和谐新校园。

7.统筹做好各类创建、校园建设，推进各方面工作协调发展。

三、工作措施

（一）党建工作：强化学习凝心铸魂，全面提升党支部的凝聚力、战斗力。

党建工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，坚持党对教育工作的全面领导，以党的政治建设为统领，扎实推进党的各项建设，为学校发展提供坚强的政治保障和组织保障。

1.加强思想建设，筑牢信仰根基

一是继续强化理论学习。严格落实“第一议题”制度。将学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神及习近平总书记关于教育的重要论述作为各类会议的首项内容。制定详尽的年度学习计划，每月组织不少于一次的集中学习研讨，确保学习的系统性与深入性。采用更丰富学习形式，采用专题讲座、线上学习、读书分享会等多种形式开展学习活动。

二是加强意识形态工作。落实工作责任制，学校党支部书记为意识形态工作第一责任人，支委成员分工负责，将意识形态工作纳入年度党建工作重点。每学期召开至少两次专题会议，分析研判意识形态领域形势，制定应对策略。加强阵地管理，强化对校园网站、微信公众号、宣传栏等宣传阵地的管理，严格信息发布审核制度，确保发布内容积极健康、符合主流价值观。定期对校园网络舆情进行监测，及时发现并处理不良信息，维护校园意识形态安全。开展主题教育活动，结合重要节日、纪念日，开展爱国主义、集体主义、社会主义教育活动。

2.夯实组织建设，提升党建效能

一要规范党组织生活。严格落实“三会一课”制度，每月召开一次支部委员会会议，研究部署党建工作；每季度召开一次党员大会，传达学习党的路线方针政策；每季度上一次党课，由支部书记或邀请专家授课。丰富主题党日活动开展形式，每月固定一天开展主题党日活动，结合上级通知的活动主题，根据学校工作实际与党员需求，确定活动形式例如参观红色教育基地、开展志愿服务、组织党员先锋岗活动等，增强党组织生活的吸引力与感染力。

二要加强党员队伍管理。加强党员教育培训，制定党员年度教育培训计划，采取集中培训、线上学习、实践锻炼等多种方式，对党员进行政治理论、党性修养、业务能力等方面的培训。强化党员日常管理，建立健全党员积分量化管理制度，从学习情况、参加组织生活、发挥先锋模范作用等方面对党员进行量化考核。加强对党员的监督管理，及时发现并纠正党员的不良行为，对违反党纪的党员严肃处理。

三是推进党组织标准化建设。对照标准自查整改：对照党组织标准化建设标准，对学校党支部在组织设置、班子建设、党员队伍建设、党内组织生活、工作载体建设、活动场所建设、工作运行机制、基本工作保障等方面进行全面自查，查找存在的问题与不足，制定整改措施，明确整改时限，确保各项指标达到标准化要求。定期对标准化建设工作进行总结评估，不断完善工作制度与流程，持续巩固和提升标准化建设成果。

3.深化党风廉政建设，营造风清气正氛围

一是落实党风廉政建设责任制。明确责任分工，学校党支部书记与支委成员、各部门负责人签订党风廉政建设责任书，明确各自的职责与任务。支部书记履行第一责任人职责，支委成员履行“一岗双责”，抓好分管部门的党风廉政建设工作。加强对重点领域、关键环节的监督，如招生考试、物资采购、项目建设等，确保权力规范运行。

二是加强廉洁教育。开展廉政主题活动，每季度开展一次廉政主题教育学习，通过观看警示教育片、学习典型案例等方式，增强党员干部的廉洁自律意识。加强师德师风建设，将师德师风建设纳入党风廉政建设范畴，开展师德师风专题培训。建立健全师德师风考核评价机制，将师德表现作为教师绩效考核、职称评定、评优评先的重要依据，对师德失范行为实行“一票否决”。

三是强化作风建设。坚决反对“四风”：持续整治形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，精简会议文件，改进工作作风，提高工作效率。加强对党员干部的日常监督，严肃查处违规违纪行为，营造风清气正的政治生态。

4.推动党建与业务深度融合，促进学校发展

一是加强党建引领教育教学工作。开展党员示范岗活动，在教学、科研、管理等岗位设立党员示范岗，明确岗位职责与标准，要求党员教师在工作中发挥先锋模范作用。定期对党员示范岗进行考核评价，对表现突出的党员进行表彰奖励。

加强教学科研团队建设，以学科组、年级组为单位，组建党员教学科研团队，围绕教育教学中的重点、难点问题开展研究与实践。鼓励党员教师带头开展教学改革、课程建设、课题研究等工作，以党建引领教育教学质量提升。

二是党建助力德育工作。构建“党建+德育”工作模式，将党建工作与德育工作有机结合，党员教师带头参与德育工作，担任班主任、德育导师等职务。组织开展红色文化教育、爱国主义教育、文明礼仪教育等德育活动，培养学生的良好品德与行为习惯。加强学生思想政治教育，发挥思想政治课的主渠道作用，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。

三是党建推动学校管理工作。完善学校治理体系，坚持和完善党组织领导的校长负责制，充分发挥党支部的领导核心作用。完善学校议事规则和决策程序，重大事项由党支部集体研究决定，确保学校决策的科学性与民主性。提升学校管理效能，加强党员干部队伍建设，提高党员干部的管理能力与服务水平。建立健全学校管理制度，加强对制度执行情况的监督检查，确保学校各项工作有序开展。

（二）师德师能：加大教师师德师风建设，提升教师师德师风师能

1.强化培训。

（1）严格按照上级要求，把师德师风建设纳入学校发展的总体规划和年度工作计划，统筹部署，在组织、制度、任务目标等方面全面加强师德师风建设工作。成立师德师风建设工作领导小组，具体负责师德师风建设的计划安排、组织协调、宣传教育、检查督促等工作。

（2）通过深入、持续开展师德师风教育培训活动，进一步强化学校教师队伍管理，规范教师从教行为，引导广大教师强化师德修养，提高专业水平和教育教学能力，努力提升教师队伍整体素质。

（3）筑牢师德底线，树立师德榜样，营造“崇师德、正师风”的校园氛围，杜绝师德失范行为。将师德教育,转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质，形成个人教育教学独特的人格魅力和教学风格。

（4）进一步落实师德考核办法。教师师德考核结果记入教师个人档案，作为评优评先、职务评聘、年度考核、晋职晋级、培训学习的重要依据。

2.强化评价。

为了进一步落实尚贤教育理念，建设一支思想觉悟高，业务能力强，全面发展的教师队伍，更好地促进教师专业成长，落实人才兴校战略，完善人才成长的激励机制，学校定期评选“五贤”教师，制定《五贤教师评比奖励方案》，激励教师全面发展。

（三）教学方面：加强教学研究，全面提升教育教学质量

全面贯彻落实《2025年枣庄市教育科学研究院工作要点》为统领，以《薛城区教学研究中心2025年度工作计划》为指导，以全面提高教学质量为宗旨，聚焦新课程改革、学科基地校建设、新课堂达标、学科兴趣社团发展、联研共同体整体提升、教学常规创新管理等重点项目，转变教师教学观念，改进教研教学行为，提升教学管理标准。以课程落实为本、以教师提升为本、以学生发展为本，科学谋划，求实创新，促进学校教育教学质量稳步提升，推进新课程改革向纵深发展。

1.完善学校课程体系，提高思想认识。

（1）继续深化“研课标，说教材”活动。

为了促进教师对课程标准的深入理解和准确把握，提升教师的教学质量和专业素养。本学期，各学科组将紧密对标《义务教育语文课程标准2022版》的学段目标和核心素养要求，细化到每一单元、每一课时、每一个学习活动，做到目标清晰、任务明确、落实到位。在同一目标下实现个性化达成，借助活动开展，落实课标。

（2）抓实学校课程领导力，明确工作方向。

课程领导力是校长的核心领导力，2026年，紧密结合市教科院“课程领导 力提升年”活动有关要求，聚焦理念学习、领导力引领、学科实践等重点工作，实现由课程管理向课程领导转变。

①提高校长、教干课程领导力：继续通过培训、研讨实践等活动，增强校长、教干对课程的整体规划、设计、实施与评价能力，具有较强的先进课程理念和课程领导力的校长、教干队伍，推动矿建路“尚贤”课程建设特色化发展。

②提高教师课程领导力：要分学科进行新课程新课标培训，深入开展课程标准、教材教法、学历案编写、作业设计等方面讲解，提升教师课程实施能力和教学水平，以“四环节生本课堂”学习模式，实现教师从“教教材”到“用教材教”的转变，促进“达标课堂”建设，提升课堂教学质量。

③完善学校课程体系：要基于“尚贤”办学理念和育人目标，积极构建3+X特色鲜明的学校课程体系，利用社团和课后服务时间，立足国家课程结合“五贤”少年理念通过实践创新开发出高质量的校本课程，满足学生多样化学习需求，促进学生全面发展。

（3）开展“五项达标”活动

2025年，矿建路小学将根据市区“课程领导力提升年”活动要求，开展“五达标”：即“校校一个达标课程实施方案、人人一个达标单元学历案、人人一堂达标课、人人一个达标表现性评价任务设计、人人一个达标跨学科主题学习方案”。学校要在2026年上半年工作的基础上，完善学校课程建设规划实施方案。围绕枣教科院发〔2021〕8号文要求，引领教师持续优化学历案编制，假期里老师们积极参与单元学历案的编写评选活动，由课时学历案设计走向单元(大单元)学历案设计。继续开展人人一堂达标课活动，围绕“目标设计”“评价任务”“学习过程”“教学素养”“教学特色"等方面开展教学评价。开展“表现性评价任务设计”达标评选活动，将表现性评价嵌入课程与教学。积极开展跨学科主题学习方案的设计研究。要紧抓课程理念提升，夯实教师教学基本功，开展校级“五达标”活动；以校本教研为推力，组织开展“同课异构”、“研课标、说教材”、“案例教学”等多种形式的课堂教学教研活动，开展好立标、学标、达标活动，推动学校课堂教学改革。

（4）深入落实作业减负工作，加强作业设计研究。完善分学科作业设计指南，组织学科教师积极开展作业设计大赛等活动，提升教师作业设计能力水平，不断提高作业的针对性、有效性。

2.推进教学改革，打造高效课堂。

（1）模式推进理念在培训。继续推进“四环节生本课堂”学习模式，明确四个环节的框架和环节要素，老师们不仅要理解了模式的内涵，更要掌握模式的运用以及在课堂中如何呈现。学科主任结合各学科的具体案例进行二次三次再次培训，使学习模式入脑、入心。

（2）开展“我的模式我的课”课堂教学展示活动。

根据课标和模式的理论学习，教师能熟练运用“四环节生本课堂”学习模式来设计学历案，并与新课堂达标学历案的编写体例做到恰当融合。最终要把这些理念在课堂教学中展示出来，每位老师都要设计本学期的最佳一节课，继续开展“我的模式我的课”的展示活动，本学期计划以学科组为单位，每个组要推荐至少2名教师执教本学科组的立标课，大家共同观摩、研讨学习，真正把课堂学习的过程设计成学生探究解决问题的过程，人人一节新课堂达标课。

所以老师在课堂教学中要做到：眼中有学生、心中有目标、手中有方法，课堂才能高效，才能增强学生内驱力，提升学生学科素养，让“四环节生本课堂理念”真正落地开花！

（3）要全力打造优秀的师资队伍。

继续落实教师培养工程，以“我的模式我的课”系列活动为抓手，加速我校教师队伍专业化发展，继续开展学历案研究，以质量监控为内驱，以教学研问题为导向，提高教学质量；以新课堂达标为契机，建设“以标定教、以学定教、以教导学”的新优质课堂。有效课堂打造和做好新课堂达标学历案编写、评价任务的设计校级、区级评选推荐、以教师智慧教育创新应用在线集体备课大赛、大单元整体备课、开展跨学科主题学习典型案例征集评选活动为平台，以打造高效集体教研活动为载体，强化青年教师的培养，全面提高教师实施素质教育的水平。

形成专业发展模式。学校通过组织“评价任务设计”、“青年教师赛课”、“新课堂达标暨名师课堂教学观摩活动”等活动，提升教师研读课标与教材，撰写教案以及信息技术在课堂的运用能力，不断提升教师专业水平，同时加速青年教师快速成长。

3.创新教研，提升教师研究水平。

（1）变革教研形式，采用大教研与小教研相结合。

大教研间周一次的集体教研活动，重点研讨下周将要展示的课例，汇聚整个教研组的智慧，上出高质量的教研课。要充分发挥同教研组的优势，进行即时小教研，有教研组长组织研讨，让每一位教师都能抓住课堂的重点，能够更好的理解教材，把握教材。

（2）教研实行“三备”流程。

教研课要继续坚持“三备”流程：自备，年级组里的每一位教师结合模式进行学历案的第1稿自备，每位教师的意见由主备教师进行收集整理并在第1稿学历案上进行修改，形成研备教案（第2稿），分享给同年级组的每一位老师，听课教师带着整个教研组智慧成果的第2稿进行课堂教学，评课提出意见（同年级组的老师无需记录听课记录），课后研讨包括好的经验做法和遇到的问题，共同探讨解决方法，形成改备第3稿学历案，主备教师同时完成说课、教学反思和评课记录等资料，完善个人教研课材料。

（3）每学期定期开展“五课”活动。

一是学期初的“立标示范课”；二是学期中的每人一节的教研“达标课”；三是青年教师的“展示汇报课”；四是学期末的各学科的“优质课”；五是联研共同体的“交流课”。通过不同层面的课堂展示交流、通过外出学习与培训，促进了教师对新课堂的认知，开阔了眼界。

（4）持续发挥共同体辐射引领作用。

本学期我们将结合“五个一”达标活动，开展四项重点工作：发挥好与沙沟镇茶棚小学、小营、岩湖小学，常庄学区的西南联校、六炉小学等学校联研活动和数学、英语、音乐中心团队活动相结合进行，一次学科教学专题研讨交流、一节同课异构、一次学科到联研学校送课活动、一场学科教学专题讲座活动，分别进行语文、数学、英语和音乐学科的联研活动，加强新课堂研究，发挥联研共同体的辐射引领作用。

联研活动一般是3+N个学科，3是语文数学英语3个学科每学期必须举行联研活动，N是1-2次不定的道德与法治与艺体学科的联研，每一次的联研我们都是采取现场授课交流和线上课堂研讨交流直播两种方式同步进行，不能到现场参与研讨交流的老师可以通过手机或电脑登录直播平台参与活动。

（5）要积极进行学科基地建设。

①教研主题要立足教学、具有典型性、创新性，对解决学科问题具有指导性；学科课程建设项目化实施，项目可操作性强，有具体时序推进的措施；

②学科活动组织要规范，按照要求发布通知、提交材料、注重宣传辐射；基地主持人按时参加培训会议和学科基地相关活动，每月要开展不少于2次集体研修活动。

4.规范教学细节，助力课堂教学效益。

（1）提升教师基本功规范板书设计。为进一步提高教师的教育教学水平，我校积极行动，计划从第3周开始，以年级组为单位进行教师粉笔字展示，到学期末的时候在进行全体教师的粉笔字比赛，并把比赛结果纳入的学期量化。继续规范教师的板书设计。每一次的教研课和示范课，板书设计要占有一定比例的分值。

（2）人人一个达标表现性评价任务设计，人人一个达标达标跨学科主题学习方案。本学期学校紧抓教师基本功，以校本教研为推力，开展好立标、学标、达标活动，使教师的教学能力快速提升。

（3）举行美文诵读活动。为提高青年教师的普通话水平，学校在12月中旬将举行教师美文诵读活动，展现教师扎实的基本功和良好的诵读素养，提高朗读水平。

5.构建“五育融合”育人体系。

（1）课程创新，发展学生综合素质。

以提升学生学科素养为目标，根据各学科的教学内容，突出实践性和探究性，本学期我校将有计划的开展学科实践活动，比如：读书节、现场书写比赛、限时作文（看图写话）评比活动、数学计算小能手评比、创建视频号我是小讲师、体育技能比赛、艺术学科技能展示活动、英语节活动、科技节活动，立足兴趣，以生本化的课程为引领，以具体活动为抓手，培育“尚贤”少年。

（2）关注学生心理和体质健康。

学校一直以来都非常关注学生心理健康和体质强健，按照上级要求开设开齐各类课程，保障小学生每天综合体育活动不低于 2 小时，严格落实课间时间延长至15分钟，发展校园篮球、足球等特色。制定计划推进心理健康讲座和团辅活动，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程，尤其是对中高年级学生的学习内驱力进行专题讲座。

加强小学阶段近视防控，规范学生写字姿势和正确的执笔姿势。根据六年级学生的年龄和生理特点，充分发挥心理教师的作用给高年级学生进行学习动力和青春期的健康教育讲座，并积极鼓励心理健康老师参加心理健康优质课评比活动。

（3）构建“赛事+社团”双轨育人模式。

设置每天两次的课间操活动，保障小学生每天综合体育活动不低于 2 小时，落实课间活动时间15分钟，设置地面游戏，丰富学生课间体育活动，使学生的体质得到提升，形成一项锻炼技能，提升个人意志品质。学校调整课间休息时间为15分钟，缓解学生学习疲劳。

①常态化赛事体系

每月开展1次班级体育竞赛（如跳绳、接力跑、趣味球类），确保“每个学生上场比赛”。

每月举办一项校级联赛（3月跳绳争霸赛、4月班级足球联赛、5月亲子趣味运动会）。

②社团精品化建设

为使学生真正动起来在学期末将举办“体育嘉年华”、“体育节”等社团通过表演赛展示成果。

③校队梯队培养

为选拔校级足球、田径队、篮球队苗子，从3年级开始收纳新队员为初级队员，每天进行专业训练，能力突出可以升级到校队，对接各种赛事，完成优秀队员的有效补位。

（4）以主题活动为路径，提高教育教学质量。

坚持做好海量阅读与写作的有效融合，除了每学期不同学段组织的限时作文比赛活动，每个单元的主题作文还有朗朗上口的国学背诵，阅读与写作的持续推进，让浓郁的书香充盈着校园的每一个角落。

①修改作文本增加评价量表。

为了提高学生对素材的审题及自评功能，本学期在印刷作文本时每一篇作文的前面都添加了“评价量表”。把“评价量表”嵌入到作文本中，通过“评价量表”更明白自己写的怎么样”！以期让作文评价更有指导意义，更规范。

②国学诵读校本读本。

根据语文课标要求在小学段要大量积累古诗词国学经典，本学期根据本学段学生年龄特点和课内国学内容，确定和课内链接的国学诵读校本读本，开学初制定诵读计划，逐步推进，每月进行抽查评价。

（5）扎实开展艺术教育。提高学生艺术素养，要指导艺体老师上好艺术课程，组织开展艺术系列展示活动。

（5）要加强劳动教育。开展综合实践教育活动，多种形式为学生提供劳动机会，掌握基本劳动技能，培养学生吃苦耐劳精神，指导学生利用学校资源、社区和地方资源完成个性化作业和实践性作业。

（7）要开展科技创新比赛。如科幻画、科技小制作、创想作文等。

6.强化学业质量监测，注重试卷的命题的质量。

本学期将计划进行语数英学科试卷命题展评活动，命题将紧密联系社会实际和学生生活经验，注重加强对能力的考察。要注重出试卷的质量，将采取三级研讨学科试卷的命题工作，即先组内研讨罗列重点知识点--学科组织拟编试卷--学科主任把关指导。学期中，组织五六年级单元检查常态化，尤其是毕业年级。考查学科道德与法治学科、科学、音体美等部分班级抽样监测。

7.提高数字素养和规范实验管理。

（1）提升信息化教学能力。开展信息技术与教学融合专项行动提升教师信息化教学能力培训，组织教师积极参加各级教师数字信息素养评比活动。

（2）加强实验管理及教学。推进实验装备管理现代化和实验教学改革，加强实验教学监督与管理，督导科学学科实验教学管理与开设情况。提高学生实验操作水平，全面保障实验教学常态化开展。矿建路小学开展““小小爱迪生”科学实验操作比赛。

8.以课题研究为抓手推动教科研创新实践。

本学期我校将继续努力营造课题研究氛围，把教学改革与课题研究相结合，不仅要做好现在正在研究的省级课题《“跟着节气去探究”项目化学习研究》，还有市级教育改革评价项目的中期总结报告，更要做好省市区级课题的申报研究工作，培养教师的总结、反思和教育科研研究能力。

总之，本学期将根据学校、区市教学工作计划和工作要求，努力探索建构以实施新课程标准为目标的学科延伸课程体系和专业化教学模式，构建“教-学-评一致性”的课堂教学环境，促进师生共同成长，全面提高我校教育教学质量。

德育方面：立德树人，培养五贤学生，全面提升德育质量。

1.夯实队伍建设，完善德育保障机制

（1）健全德育制度体系：以《中小学德育大纲》《少先队章程》《少先队改革方案》为指导，完善《班级常规管理办法》《班主任目标管理责任状》《大队委工作制度》《红领巾广播站规章制度》等，明确工作标准与流程，提升育人管理规范化水平，确保各项工作有序开展。

（2）加强班主任队伍建设

①强化制度管理与责任落实：制定并完善《班主任工作制度》《班主任常规管理》《班主任工作评估办法》，实行包级领导负责制与每日检查、量化打分制，建立责任追究机制，实现“时时有人管、事事有人管”，以制度规范班主任工作行为。

②发挥德育骨干引领作用：将班主任队伍建设置于优先位置，完善班主任常规工作要求，打造敬业爱生、乐于奉献的优秀团队。通过优秀班主任先进事迹报告、评优树先等方式，激发班主任工作热情；以校外班主任为辅助，协助开展实践活动，构建“校内 + 校外”双育人机制。

③强化培训与专业提升：开展多形式班主任培训（如专题讲座、案例研讨、外出学习等），引导班主任转变教育观念，掌握现代教育理论，树立爱心、服务与责任意识，提升实践、创新及教育研究能力，推动班主任队伍专业化发展。

④完善奖励激励机制：建立“优秀班主任”评选机制，每月评选并通过升旗仪式、学校公众号宣传，扩大班主任影响力，增强其职业荣誉感与工作积极性。

2.强化行为塑造，全面提升德育质量

（1）细化班级管理，推进“雷锋班级”评选

①开展常规训练与评比：将开学第一个月定为“常规训练月”，前三周开展学生纪律、礼仪、卫生等常规训练，第四周组织常规评比，结果纳入学期末班级量化考核，夯实班级管理基础。

②规范“雷锋班级”评选流程：围绕“纪律、礼仪、助人为乐、无私奉献”，以“路队、卫生、自律、两操、安全”为核心评比内容，采取“日清督查、包级评价、学科互查”相结合的检查方式，实行“日评比、月量化”。每月按照《薛城区矿建路小学“雷锋班级”评选方案（草案）》，以量化计分为主、定性评分为辅，授予级部考核均分前 1/3 的班级“雷锋班级”称号；学期末获 3 次及以上“雷锋班级” 的班级，具备参评“优秀班集体”资格。

（2）深化学生自主管理，推进红领巾争章与评优

①以红领巾争章为抓手，开展“尚贤少年”评选：“尚贤少年”涵盖德育、智育、体育、美育、劳动小贤士五大类，融合红领巾争章要求，引导学生在学习与活动中积累达标卡。遵循“高标准、低起点、多层次、严要求、重过程”原则，将评选与学生行为规范结合，激励学生全面发展。

②落实班级自主管理机制：建立班级自主管理制度，通过宣传发动让每位学生参与班级管理。明确学生“教育主体”地位，在计划制定、执行、监督、总结评比等环节吸纳学生参与，培养其主人翁意识；加强班级小干部培养，明确责任、细化分工、强化培训、及时反馈，采取“民主选举 + 轮流任职”方式，让学生在管理实践中提升自主管理与活动组织能力。

③加强大队干部培养与管理：将少先队小干部（大队委干部、班级值勤员）培养纳入学生自主管理体系，通过 “明确责任、细化分工、强化培训、及时反馈”，实行大队委“分组包楼制”与班级值勤“轮流制+包楼分层管理”，负责校园卫生、路队、课间常规等工作；每日由值勤员推荐“德育小贤士”上报大队委，每周评选“尚贤值勤之星”，推动学生全员参与校园管理，实现自我约束与自我提升。

④开展“雷锋少年”评选活动：面向3-6年级设立“学雷锋志愿者”，根据学生班级岗位履职情况选拔班级志愿者，每级部向大队部推荐5名参与校内外志愿活动。每学期组织班级志愿者分享服务经历与感受，评选 2-3 名“雷锋少年”校级表彰；大队委从各级部推荐志愿者中评选 “最美雷锋少年”，在周一升旗仪式分享事迹，推动学雷锋活动常态化、机制化。

3.落实常规管理，加强阵地建设

（1）推行“日清周结值勤制”：明确大队部“分配到人、责任到人”的管理要求，督促包级领导以身作则、深入级部了解班级情况；引导教师自主参与管理、交流班级管理经验；细化值勤学生工作任务，培养其大胆管理、自我约束能力，实现“全员、全过程、全方位、无缝隙”管理，营造“事事有人管、时时有人管、处处有人管、人人用心管”的良好氛围。

（2）规范升旗仪式：调整升旗风格与形式，以“五爱”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）为主线，制定学期活动计划，做到“周周有主题”，通过演讲、节目表演等形式展现主题与学生风采，将班级参与情况纳入量化考核。

（3）优化红领巾广播站建设：建立广播站规章制度与实施方案，设计规范广播稿模板，实行“定时间、定班级、定内容” 管理，充分发挥广播站的思想引领与文化传播作用，丰富校园文化生活。

（4）强化宣传阵地作用：利用校园宣传栏、班级黑板报等阵地，开展“五爱”教育与少先队知识普及，营造积极向上的德育氛围。

（5）拓展校外实践阵地：探索社区少先队工作方法，引导学生在社区开展健康文化娱乐活动；依托铁道游击队纪念馆、新华书店、奚仲公园等校外基地，组织红领巾志愿者活动，让学生在劳动实践中提升实践能力。

（6）加强“红色小记者”培养：将“红色小记者”作为少先队兴趣小组，尊重其意愿开展工作，鼓励为红领巾广播站投稿；保障小记者作品发表、参与校内外活动宣传报道，加强与媒体协作，扩大少先队工作影响力。

4.打造优美校园，提升德育内涵

（1）优化校园环境建设：保持校园整洁美观，围绕“崇先仰贤，思源致远”核心理念精心设计校园环境，突出人文主题，营造温馨、积极的德育氛围，发挥环境育人功能。

（2）推进班级文化建设：实行“整体+特色”班级文化建设机制，统一教室张贴物基础标准（如《中小学生守则》），鼓励班级打造个性化文化（如特色黑板报、学习园地、中队角、图书角、卫生角），确保学生全员参与班级环境建设，增强班级凝聚力与文化感染力。

5.开展多样活动，增强德育实效

（1）结合学期节点，开展月主题活动：9月以“养成性教育月”“感恩教师”为核心，开展行为规范训练、教师节感恩活动；10 月围绕“国庆节”“建队节”“重阳节”，开展爱国主义教育、少先队建队活动、敬老爱老志愿活动；11 月以 “安全教育月” 为重点，开展消防安全、交通安全等教育活动；12 月结合 “元旦”“国家宪法日”“南京大屠杀死难者国家公祭日”，开展文化展演、法治教育、爱国主义纪念活动。

（2）开展“小手拉大手”系列活动：引导学生从身边小事做起，养成文明、环保、卫生习惯，提升文明素养；搭建家校互动平台，通过学生向家长宣传文明礼仪要求，推动家长与学生共同提升社会文明程度，营造健康文明的生活环境；结合活动开展少先队标志标识规范宣传教育，制止纠正不符合《基本规范》的标志礼仪使用行为。

（3）深化“三爱”教育与理想信念教育：将“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育纳入课堂教学、主题宣讲、校园文化建设，帮助学生树立正确价值观；利用班会、校园广播、宣传栏、黑板报等，开展理想信念教育，宣传先进典型，营造“争当优秀学生”的良好氛围。

6.深化少先队活动课，提升班主任育人水平

（1）规范少先队活动课开展：充分利用每周一队会课，总结“尚贤少年”评选情况与班级自主管理成效，针对性改进工作。

（2）推动少先队活动课课程化：开展班主任“人人做课” 活动（以周一班会为主要载体），提升活动课设计与实施质量，促进班主任班级管理与育人能力提升。

（3）结合节庆与主题，强化教育引导：围绕重大节庆、纪念日（如教师节、国庆节、建队节）与德育主题（如廉洁教育、安全教育），及时开展少先队活动课宣传教育，增强活动针对性与实效性。

7.整合家校社资源，构建协同育人体系

（1）完善家委会建设与管理：通过年级选举产生校级家委会成员，设立家委会工作室，制定工作计划；定期召开家委会会议，通报学校工作、听取建议，明确成员分工；依托家委会开展家校专题研讨，为家校沟通、亲子沟通提供平台，从家庭教育视角探索提升教育有效性的路径。

（2）建立家校培训交流机制：定期通过线上/线下形式组织家长开展家庭教育心得交流活动，推广优秀家教经验，引导家长研究、了解孩子，提升家庭教育能力。

（3）推行“家长送课”制度：采取“学校统筹+班级自主” 方式，明确“家长送课”需具备“针对性强、指导性强、实用性强”特点，要求家长认真备课（提交讲稿），鼓励使用现代化教育手段，丰富学生学习内容。

（4）组建家长志愿者团队：招募家长志愿者参与学校管理（如校园执勤、活动组织），构建家校共育长效机制，形成教育合力。

（5）建立家长咨询制度：设立家长咨询室与咨询热线，及时解答家长家庭教育困惑，提供专业指导。

（6）完善家长评比激励机制：每学期评选“尚贤家长”“特殊贡献家长”，表彰支持学校教育的家长，增强家长参与家校共育的积极性。

（7）开展定期家访活动：组织教师每学期开展家访，宣传教育方针政策与学校办学成效，了解学生家庭教育情况，征集家长对学校工作的意见建议，破解教育教学难题。

8.关注心理健康，营造和谐校园

(1)加强教师心理健康培训：开学初组织班主任与学科教师开展心理健康知识培训，提升教师识别、疏导学生心理问题的能力，为心理健康教育奠定基础。

(2)开展心理活动课与个别辅导：每月最后一周班主任利用班会课开展班级心理活动课，针对特殊学生进行面对面交流谈话；逐步开放心理咨询室，明确专任教师、固定开放时间与场所，为学生提供个体或小组咨询服务。

(3)完善心理健康沟通渠道：保留“悄悄话信箱”，方便学生匿名咨询，常规问题由班主任回复，特殊问题由心理辅导教师进行个别咨询；通过针对性家访了解学生心理问题成因，家校合作开展心理疏导。

(4)强化心理健康宣传教育：利用班级黑板报、红领巾广播站、多媒体教室等阵地宣传心理知识，解析典型心理案例；每学期针对不同年级学生开展至少1次心理健康教育讲座，提升学生心理调适能力。

(5)建立心理健康档案与预警机制：通过摸排建立学生心理健康档案（重点关注心理健康疾病、特异体质、情绪波动明显学生），实行“一生一档”；建立学校、班级、学生三级预警机制，排查心理安全隐患，保障学生心理健康。

(6)关注教师心理健康：为教师建立心理健康档案，搭建教师心理倾诉平台，帮助教师缓解工作压力与焦虑情绪，培养积极健康心态。

（五）安全方面：教育为主、预防为先，全力建设平安和谐校园。

抓好学校安全工作，是确保学校教学秩序的前提，是提高教育教学质量的基础。为了全面搞好学校安全工作，杜绝各类安全责任事故的发生，确保全校师生的生命和学校财产安全，维护学校的正常教学秩序，创建“平安校园、和谐校园、幸福校园”。

1.加强组织领导，落实安全工作责任制

（1）健全安全工作管理组织。一是成立“学校安全工作领导小组”。二是完善学校安全工作队伍。三是护学岗设立公安护学、执法护学、家委会护学、教师护学，设若干班级学生安全员，共同做好学校安全工作。

（2）落实安全工作责任制。一是落实安全工作“党政同责、一岗双责、失职追责”制度，完善学校校长“一把手”亲自抓、分管领导具体抓、其他领导协同抓的工作机制。二是建立安全工作奖惩制度，把安全工作纳入考核，与评优评先和绩效考核挂钩。三是明确岗位安全职责，层层签订责任书。严格对照《中小学校岗位安全工作指南》，明确每一个岗位的安全职责任务，将安全责任逐条细化分解落实到每一位教职员工、每一项工作、每一个环节。

（3）严格实行责任追究制。加强对“责任不落实、要求不贯彻、措施不到位”人员的责任追究。对失职渎职的，依据相关规定给予相应处理，实行责任追究制和一票否决制。

（4）及时研究部署安全工作。定期召开领导小组专题会议，组织学习上级部门下发的安全工作指导文件，迅速传达落实上级安全工作会议精神，分析研究学校安全工作现状及存在的问题，及时落实整改。

2.加强制度建设，夯实安全工作基础

（1）建立健全安全管理制度。建立健全切合学校实际的安全管理制度，做到“以制度促管理，以制度促规范”。

（2）完善安全报告制度。一是学校安全工作实行定期报告制度，积极落实教体局要求的每日安全提醒、及时检查填写矿建路小学安全隐患排查及安全管理工作月、半月、周报表等表格。二是严格履行安全事故报告制度，各部门、班级发生安全事故要及时向学校报告，学校及时向区教体局安全办公室报告情况。对于重要敏感性信息和预警性、苗头性、倾向性信息，也要尽快报告。

（3）加强档案资料管理。高度重视安全档案资料的建设工作，对安全教育材料、学校会议记录、安全工作文件、安全检查记录表、隐患排查整改台账、安全问题汇报、计划总结、安全报表以及其他日常安全工作等材料，要及时归类建档，尤其要保管好安全教育、管理工作的过程材料。

3.加强教育培训，提高安全防范意识和能力

（1）抓好常规安全教育。各班要认真制定班级安全教育计划，做到“月月有安排、周周有重点、天天有内容”，严格落实安全教育责任，切实抓好常规性的学生安全教育。 一是开展“四项安全专题教育活动”。①在春季、秋季开学时，突出防交通事故、防拥挤踩踏、防溺水、防欺凌、防食物中毒、防传染病、防火灾、防诈骗等安全教育，全面开展“开学安全教育第一课”活动;②持续全面开展预防溺水专题教育宣传活动;③在新生入学后，全面开展新生入学安全教育;④秋冬季节，重点开展消防安全教育活动。二是在开学前、开学初、放假前、集体活动前等，要针对性地对师生集中开展安全教育。三是认真落实“1530”安全教育活动。每天放学前1分钟、每周放学前5分钟、每节假日放假前30分钟对学生进行安全提醒和安全教育。班主任要不断创新安全教育的内容和形式，利用1分钟得到警示作用，利用5分钟总结本周安全工作，利用30分钟主抓领导给学生讲解安全主要性。四是学校每月开展一次针对地震、火灾、踩踏、防暴等事故的应急疏散演练。应急疏散演练与学校升旗、课间操、集体活动等相结合。五是确保“一月一主题”安全教育活动落到实处，同时要充分结合学校、家庭周边以及上下学路上的地理环境和季节、天气等时令特征，开展针对性教育活动（如清明春节期间的森林防火教育、“五一”“十一”假期的防溺水教育、冬季的安全用电教育、防一氧化碳中毒、防溺水防滑冰教育、心理健康教育等），做到主题教育和针对性教育互为补充。六是充分发挥法制副校长（辅导员）的作用，积极开展法制教育、安全知识讲座等活动，每学期至少上1节法制课。七是以上6类常规性安全教育必须及时将安全教育记录、实证材料等全部留存归档，不得遗失。

（2）开设公共安全教育课程。一是认真落实教育部《中小学公共安全教育指导纲要》，把公共安全教育纳入学校教育教学计划，开设公共安全教育课程。二是使用好山东省教科所和山东教育出版社组织编写的《安全教育读本》，做到有教师、有计划、有教案、有课时安排。三是在学科教学和综合实践活动课程中渗透公共安全教育内容。四是充分利用升旗、广播操、班会等时间，通过板报、班级展示栏、校园广播、等平台广泛开展对师生安全宣传教育，邀请消防、公安、交通、卫生等专家来校进行专题安全教育。

（3）强化家长的安全宣传。通过家访、家长会、班级微信群、《致学生家长一封信》等多种形式，向家长宣传安全知识，提出安全要求，做好安全告知和家校对接工作，提醒家长提高安全意识和监护人的责任意识。家长会的“签到表”须家长本人签名。《致学生家长一封信》应要求家长本人认真填写回执并签名，回执及时存档并妥善保管。

（4）加强教职工的安全教育培训。组织全体教职工深入学习,熟悉学校安全管理制度，掌握安全防护知识，学会指导学生预防事故、自救、逃生、应急疏散的方法和手段。

4.加强常规管理，形成安全工作的长效机制

（1）加强学校安全的日常检查工作。学校每月都对校园安全工作情况进行全面检查，做到有检查记录，有结果反馈，总护导每天进行安全巡查，坚持“谁检查，谁负责;谁签字，谁负责”。

（2）加强学校安全隐患排查整治工作。一是建立每学期“开学前一周、开学后一周全面排查、每月定期排查、日常重点排查”的安全隐患排查制度，将定期排查作为学校常规管理的重要内容。二是建立健全安全隐患排查整改责任清单和台账，所有排查出的安全隐患必须一一登记入册，记入台账，要强化整改措施，落实好整改部门和责任人，明确整改期限，定期跟踪查验，确保按期整改到位。排查人员、整改责任人及相关负责人要及时、认真、如实填写《学校安全隐患排查整改责任清单》，并逐一签字确认。三是无法立即整改到位的隐患，学校要制定具体整改计划，并采取有效的防范措施，严防安全事故发生。对于自身解决不了的安全隐患要采取措施予以警示，并及时报告区教体局和有关部门。

（3）加强校园消防安全工作。一是认真落实《中华人民共和国消防法》，建立消防安全制度和消防安全工作责任制，加大消防设施设备的投入力度，确保消防设施、器材按规范设置并保持完好有效，疏散通道、安全出口保持畅通，用火、用电安全管理措施落实到位。未经消防合格验收的建筑设施一律禁止投入使用。二是切实加强消防的“四个能力”建设（即排查消除火灾隐患能力、组织扑救初起火灾能力、组织人员疏散逃生能力、消防宣传教育培训能力），经常性开展火灾逃生演练，彻底消除消防安全隐患，杜绝校园火灾事故的发生。三是尤其要加强教室、多功能厅、图书室、实验室等重点场所的消防安全管理，采取有力措施强化易燃易爆物品管理。

（4）加强学生防溺水安全教育和管理工作。9月份至来年2月份是预防学生滑冰、溺水的关键时期。一是继续坚持做好区教体局要求的防溺水安全每周提醒工作和每月召开一次家长会工作。二是预防溺水的“十个一”制度，即：举行一次防溺水主题国旗下讲话，组织一次防溺水主题班会，开展一次防溺水宣誓签字活动，建立一套重点关注人员台账，组织一次预防溺水《致中小学生家长的一封信》回执回收情况的摸底排查，开展一次防溺水宣传教育视频创作活动，完成一篇防溺水警示教育观（读）后感，完成一份防溺水手抄报，组织一次“水盆式憋气窒息”警示教育体验活动。召开一次防溺水家长会。三是继续全面开展“六不”教育，即：不私自下水游泳;不擅自与他人结伴游泳;不在无家长或教师带领的情况下游泳;不到无安全设施、无救援人员的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的学生不擅自下水施救。四要加强与家长的联系，通过印发《致学生家长一封信》、家访、家长会等形式，督促家长切实加强监管，切实担负起监护人的责任，做到家校齐抓共管，联防联动。

（5）加强学生交通安全管理工作。协调、配合应急局、城管、公安交警、市场监督管理局等部门共同整治校园周边环境。

（6）加强学生安全信息通报工作。一是严格执行学生考勤和请销假制度，及时了解未到校上课或中途离校学生的情况，并及时与家长取得联系，做好记录。二是加强对学困生、后进生等学生的心理健康教育，发现异常情况，及时疏导和化解，并迅速与家长取得联系，报告相关情况。

（7）加强关键时段和重要场所的学生安全管理工作。一是加强课间活动、上下学和大型集体活动期间的学生安全管理工作，合理安排学生的疏散时间和疏散通道，同时安排教师在楼梯口、楼层巡查值守，督促学生上下楼梯相互礼让，靠右行走，遵守秩序，注意安全，严防发生拥挤踩踏伤害事故。二是上科学实验课、体育课等课程时，教师要根据教学要求采取必要的保护和帮助措施，特别是上体育课时，要做好预备活动。

（8）加强教师教育教学行为的管理。进一步规范教师行为，要求教师采用科学、稳妥的教育方法，开展教育教学活动，切忌简单粗暴，严禁侮辱学生、体罚或变相体罚学生。

5.加强应急管理，构建严密的应急体系

（1）做好值班工作。实行领导带班和教师值班制度，保持通信畅通，突出做好学生上下学、大课间时段的安全值班工作。值班人员必须坚守工作岗位，不准擅自离岗，并认真做好值班记录。

（2）加强人防、物防、技防建设。深入贯彻落实公安部和教育部共同研究制定的《中小学幼儿园安全防范工作规范(试行)》。一是加强校园安全人防建设，严格实行封闭管理，进一步强化门卫管理，外来人员必须查验登记。按规定聘请保安人员并添置足够的安保器械，提高应急处置水平。二是加强校园安全技防建设，在校园重点部位安装视频监控和一键式报警系统，落实视频监控和一键式报警系统的值守人员，做好技防设施的维护与保养，确保正常使用。三是加强校园物防建设，完善建筑消防设施，配足配齐灭火器材、应急照明灯、安全疏散标志等。

（3）完善应急组织和制度建设。一是建立健全应急工作领导小组和应急工作队伍，落实应急岗位责任。二是组织大型集体活动前，要进行安全评估，有针对性地对师生进行安全教育，并制订专项安全应急预案。大型集体活动实行报备和报批制度，未经审批的不得开展。三是要切实抓好日常管理，做到“发现在早、防范在先、处置在小”，一旦发生紧急情况和突发事件时，要立即启动应急预案，及时组织抢险抢救，并在有关部门领导下及时、妥善、依法处置事故。四是及时做好强降雨、台风等灾害性天气预警工作，遇有大雨、大雪、冰冻、大雾、台风等恶劣天气，根据有关规定和要求经区教育局同意后，适当调整上下学时间或停课。

（六）资助工作：

1.加强资助宣传

提高教师、家长、以及社会群体对学生资助政策和工作的知晓度，增强社会各界对资助政策的知情权、监督权。抓住重要时点，标语、黑板报、班队会等多种形式，大力开展资助政策宣传工作。 

2.规范资助行为

完善家庭经济困难学生和儿童受助对象评审方案和组织实施工作。坚持资助工作公开、公平、公正原则，打破平均主义做法，精准落实资助政策，实现“应助尽助”；规范资助流程，确保资金发放透明、合规。严格家庭经济困难学生的认定、上报、审核与资金发放监管工作，确保资金都能按标准及时准确发放到学生和家长手中。

3.完善资助体系

（1）搭建特殊困难学生和儿童的救助平台，邀请社会团体、家委会成员等参与资助活动，多方面关心关注贫困学生和儿童。规范资金使用项目，严格按照国家、省、市有关规定发放校内资助资金，确保资金及时足额发放，转款专用。

（2）拓宽救助渠道，积极争取社会的支持，与我校的贫困生开展“结对帮扶”活动，争取爱心捐赠，扶贫助学。

4.强化档案建设

收集和掌握学校家庭经济困难学生有关信息，健全各级各类困难学生资助档案，对资助项目和受助学生情况登记汇总，并建立文本档案和电子档案，确保资助工作万无一失。

5.发挥学校心理咨询室的作用。

充分发挥学校心理咨询室的作用，解决各类困难学生的心理问题，关注这些特殊群体，积极开展心理干预工作，帮助他们克服自卑心理，以积极乐观的心态面对生活。培养他们勇于面对挫折、自强不息的精神和感恩励志的情怀。

（七）工会工作：服务全体教职工，构建温馨家园校园。

学校工会将在上级工会和学校党支部的正确领导下，严格按照上级要求，紧紧围绕学校的中心工作，进一步加强民主管理，充分发挥工会职能作用，切实维护广大职工的利益，服务大局，团结动员广大教职工为构建民主和谐校园作出积极贡献。

1.强化教职工自身队伍建设，全面提升职工综合素养。

（1）协助学校做好教职工的师德培训和政治学习。严格按照上级要求组织教职工进行师德培训，学习相关法律法规文件，增强广大教职工依法执教的意识，增强爱校如家，爱生如子的责任意识和质量意识。在全校范围内营造“爱岗敬业、爱生乐业，勤业献身”的良好氛围。进一步加强师德师风建设，通过教职工师德进行量化考核，作为教职工评优选先、职称评定等重要依据之一。

（2）继续强化依法治校和依法执教的法律意识，促使教职工树立大局意识和服务意识，鼓励教职工钻研业务知识和现代教育思想、教育手段，锤炼师德，为人师表。协助动员教职工在日常工作中向先进人物看齐，向模范人物学习，心中装着学生，脑中想着“和谐”，为学校的发展和未来，乐于吃苦，敢于奉献，建设一支思想水平高，业务能力强，充满生机与活力的教师队伍。

（3）与学校党政和德育相结合，力争在学校党政的领导与大队部支持下，协助做好学校各种纪念活动开展，增强广大教职工红色基因延续的责任感和使命感。

2.加强工会自身建设，依法维护教职工的合法权益，强化民主管理意识，进一步提升工会工作的整体水平。

（1）进一步整合资源，充分发挥工会优势，进一步团结广大教职工以主人翁精神在教育中发挥主体作用，从提高职工思想素质入手，坚持工会工作服务于党建等学校其他工作。

（2）进一步满足教职工精神文明生活的需求，逐步完善“职工之家”的硬、软件建设，充分发挥“职工之家”在教职工心目中的位置，深切感受到“家”的滋味。

（3）工会积极鼓励广大教职工支持、配合学校落实各项管理措施的落实，自觉做到个人利益服从国家和集体利益，局部利益服从整体利益，眼前利益服从长远利益。

（4）切实关心女教职工的工作和生活，一是做好权益保障工作；二是开展为女职工服务的各项活动；三是充分发挥女性人才作用。

（5）充分关注学校的重点、难点，热点问题，对学校的各项工作做到心中有数，工会进一步畅通教职工和学校行政领导的交流渠道，为学校的稳定做好协调工作做出应有的贡献。

3.开好教代会，搞好校务公开工作，加强民主政治建设，进一步维护教职工的合法权益。

（1）进一步完善教职工代表大会制度，引导教职工以理性合法的方式表达利益诉求，重点在落实职代会职权，发挥教职工代表的作用上下功夫。实现教代会制度化、规范化、程序化，使学校管理更加科学化、决策民主化。

（2）加强工会会员、代表的培训和对会员和代表的权利与义务的学习以及对提案工作的指导，切实提高代表对民主管理、民主监督的力度，提升教代会代表的素质，提升教代会代表参政议政的能力，提高教代会质量。

（3）坚持民主管理，民主监督制度，实行校务公开。深化校务公开制度，促进政治民主建设，强化校务公开工作。落实教职工的知情权、监督权、参与权。

4.夯实常规工作，为职工办实事。

（1）积极响应上级工会组织的各项职工活动，落实上级工会布置的任务，记好工会工作台账资料。

（2）围绕学校的教育教学工作，实行动态的关注，结合教育工会的工作布置，及时上报有关方面的信息。

（3）发挥工会职能，做好职工的思想工作，鼓励老师积极参与学校的评优评先，师徒结对工作，把身边的新人新事找出来，把身边的师德先进典型树起来。

（4）关心职工生活，采取多举措向职工“送温暖”。利用特殊节日关心慰问特困职工、优秀教师、退休教师，积极为职工办实事、解难事。

（5）全力做好工会经费的使用管理工作。提前做好预算，尽量做到“用最少的钱，办满意的事”。根据实际科学合理做好预算，确保福利发放、慰问病残职工及相关文体活动的需要，把温暖及时送到职工群众的心窝里。

5.以职工社团和特色团建活动为突破口，开展丰富多彩的文体活动，丰富教职工业余文化生活。

学校倡导健康文明的生活方式，关心教职工的身心健康。坚持重在参与的原则，积极开展面向全体教职工的校园文体活动，营造人人参与的良好氛围，充分发挥广大教职工的积极性、创造性，让广大职工在活动中愉悦身心，释放压力，获得快乐。

（八）卫生保障防疫工作：服务全校，构建健康卫生文明校园。

1.全面开展学生常见病、传染病的预防控制工作，提高广大师生的疾病预防知识水平和自我保健技能，增强传染病和突发事件报告意识。

2.建立健全公共卫生与疾病预防控制工作的长效运行机制。认真落实 “预防为主，严堵源头为重”的原则，成立“传染病防控”领导小组，建立传染病防控应急预案，使学校对各类传染病的预防措施落实到位，责任到人，切实有效地开展传染病防控工作。

3.积极配合卫生部门，及时对发现传染病或暴发流行的传染病采取必要的措施，抓好传染病预防和报告工作。

4.开展对学生常见病、传染病的防病知识教育，开设健康教育课，使学生掌握有关预防传染病的知识，培养学生良好的卫生习惯。

5.开展爱国卫生运动，搞好室内外环境卫生，改善卫生设施，切实做好学校食品卫生和饮水卫生，防止病从口入。

6.做好市级“健康细胞”学校创建工作。

九、全面做好服务保障工作。

学校总务处始终坚持以教育教学为中心，以服务师生为根本，不断增强服务功能，降低运行成本，强化队伍素质，创新工作思路和方法，进一步提高服务效率和质量，努力为师生创造一个良好的学习和工作环境。

1.做好教师教学用品及学生学习用品的分发工作。开学初，教学用品和学生的课本、簿册及卫生用品，按时无误地发到每个班级和师生手中，保证教育教学工作顺利开展。

2.做好后勤保障工作。学校的公开课、评优课、运动会、等各项活动，我们总务处全力以赴，做好优质服务，保证各类活动正常有序进行。

3.总务处克服工作繁、人员少的困难，坚持做好教师各类服务工作。

4.做好学校设施的维护工作。学校中需要小修小补的事情可以说天天都在发生，我们都能力所能及地加以处理好，总务人员本着节约的原则，自己动手做些小修理，如：门窗、门锁、电灯等，并做到随叫随到。

同时建立“学校公物安全管理群”，方便全体员工及时反映问题，提高服务效率，对于老师反映的问题，要求总务人员分析原因，制定方案，立即整改，做到有反馈有回复。五是加强采购和资产管理。学校采购严格按照法定程序进行，做到货比三家，物美价廉，严格出入库管理，做到勤俭节约，物尽其用，属于固定资产的及时登记入账，对于需要报废的资产严格按照程序处置。