薛城区矿建路小学目前有56个教学班，艺术老师16人，其中在编14人，招聘2人。

学校扎实开展艺术素质综合评价工作。积极认真完成学生艺术素养测试与上报工作，省网上报率均达100%，合格率和优秀率均超过标准线。

学校研究下达《薛城区矿建路小学艺术节活动方案（社团活动评价方案）》。《方案》是为了践行学校“崇先仰贤、思源致远”的核心办学理念，坚持根植中华优秀传统文化深厚土壤，坚持以美育人、以美化人，引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的审美情操，培养德智体美劳全面发展的五贤学生，进一步推进学校体育艺术教育成果，展示课堂教学、艺术特色项目、剪纸校本课程、社团活动成果，为学生的自我展现，自我锻炼提供一个广阔的平台

（一）艺术教育的总体目标：

让每个孩子都具有一项艺术才能，让每个孩子都得到长足的发展，实现“让艺术照亮孩子一生”的艺术教育目标。。

1.建立以国家课程为主体的艺术教育课程体系。深化艺术教育课程改革，形成国家课程、校本课程、社团活动三级艺术教育实施途径，相互补充，逐步深入。既要做好艺术教育的普及工作、又要做好艺术教育的特长培养工作以及优秀传统艺术的传承工作。

2.建设一支能满足学校艺术教育需要又具有实施素质教育能力和水平的教师队伍。要加大教师的思想教育和专业培训，打造爱岗敬业、业务精良的师资队伍。

3.建立完善的学校艺术教育活动和评价体系。积极开展面向全体学生的经常性的丰富多彩的课外、校外艺术活动，推进评价体系改革，逐步使学校艺术教育活动规范化、制度化。

（二）拟解决的关键问题

1.关键之一：课程建设方面。以国家课程实施为主体，落实教育教学目标，融德育于艺术教学之中；以校本艺术课程为补充，促进艺术教育的深入实施；以艺术社团建设为重要载体，使艺术教育特色化、校本化。

2.关键之二：师资队伍方面。学校继续加大艺术教育师资建设，加大教师培训力度。内强青年教师业务水平，外聘校外艺术专长人士进校园，校内外艺术教师相互促进，形成高水平的艺术教育施教队伍。

3.关键之三：学生评价方面。以 “五贤学生”评价为抓手，实行艺术教育达标制和特长制。以活动促进师生艺术活动的深入，以评价激发学生艺术课程的学习兴趣。

4.关键之四：艺术教育的传承与创新方面。学校将继续做好民间艺术进校园工作，做好民族艺术教育的传承与创新。

（三）艺术教育具体内容

1.进一步规范国家课程开设，落实好教学目标；进一步落实好校本《剪纸》、《竖笛》课程，落实好器乐进课堂，落实好艺术社团活动教学，使学生人人掌握一项艺术特长。

2.教师培训方面，按照“一专多能”的要求，落实好艺术教师的基本功训练，加大备课、课堂等常规工作的管理，同时继续聘请校外有艺术专长的人士到学校任教，或做培训教师，为艺术教育的落实提供保障。

3.以评价促进学生的艺术水平提升。进一步充实完善“十美学生”评比细则，一是做好两个“达标”，国家课程学习的达标，校本课程（剪纸、竖笛）的达标；二是进行特长展示，探讨考级制，评选艺术之星。由学校组织测评、考核、颁制证书。

4.以活动促进艺术教育的深入开展。一是做好每学期一次的艺术教育成果展，组织好每月一次的艺术教育主题活动；继续推进民间艺术进课堂活动，按照“第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校”的工作要求，做好彩泥、张范剪纸、二胡、葫芦丝等民间艺术进课堂的传承工作，逐步使之校本化、课程化。

（四）改革思路、方法和创新点

（1）改革思路及方法

该项目的整体改革思路是：落实基础性、推进自主性、实现开放性。

一是要落实小学艺术教育的基础性功能。小学艺术教育的基本要求就是要面向全员，在落实基础知识的同时，要由重“技能知识”向“知识+素养”转变，使每个学生都能受到艺术的启蒙，要由“达标”向“合格+特长”转变，通过艺术教育的培养，使学生的审美情趣和审美品味普遍提高。

二是要探索推进学生自主发展的策略。学校艺术教育要改变艺术是一部分学生发展的观念，要积极促进学生全员发展、主动发展。要通过改进课堂教学模式，提升学生对艺术教育的兴趣；要通过评价方式的改革，激发学生主动学习的热情；要通过各类活动的深入开展，不断提升学生的艺术水平。

三是要实现学校艺术教育的开放性。一是教学不局限于现有教材，要在国编教材的基础上，拓展深化新的教学内容，不断寻找艺术教育的源头活水；二是教师队伍坚持“走出去”“请进来”，是教师接受到最前沿的艺术教育理念，使学生接受到更广泛的艺术教育内容；三是在艺术教育活动上，要强化实践走出课堂、走出校园，让学生感受到真实的生活化的艺术教育。

（2）创新点

1.立足校情，健全机构，科学定位艺术教育

凭着良好的艺术教育基础和优势，为更好的发挥艺术教育的功能，“学校从2021年（与原学校分开独立）起正式成立了由校长、业务校长、学科主任、教研组长和骨干教师组成的学校艺术教育领导小组，出台了《艺术教育三年发展规划》。规划中明确规定：

①艺术教育目标：面向全员，人人参与，使每个学生具有良好的艺术素养和一项艺术特长。

②艺术教育策略：以课程实施为载体，以校园文化建设和艺术活动为动力，以经费投入和师资培养为保障。

③艺术教育模式：“面向全员——形成体系——梯次培养”。

面向全员，即在开齐开全国家艺术课程的基础上（必修），开设了舞蹈和剪纸等多种种艺术类校本课程（选修），面向全员自主选修，促使学生每人练就一项特长。

形成体系，即指在训练内容方面形成了系列，音乐形成了以声乐、器乐、舞蹈为内容的训练体系，以木笛为重点；美术形成了儿童画、剪纸、国画、书法、泥塑为内容的训练体系，以剪纸重点。

梯次培养，即从基础抓起，循序渐进。如剪纸课程，分三个学段推进：第一学段是以一二年级学生为主，主要学习基本的对称剪纸、简单的植物与蔬果，培养对剪纸的兴趣。第二学段主要面向三、四年级学生，学习各种花卉、风景等对称剪纸方法和单幅剪纸的方法，进行简单的创意剪纸。第三学段是五六年级高年级学生，进行高难度训练，学习染色剪纸、套色剪纸、及创作剪纸组图等。

2.立足课堂，全员参与，全面培养学生的艺术素养

（1）“三个优先”开足艺术课程

优先保证师资。每学年初，优先确定课任教师，做到专业对口，人员固定。

优先课程安排。学年初首先科学排定音、美必修课课时和选修课课时，保证教学、教研有序进行。

优先配备功能教室。学校在资金和教室紧缺的情况下，优先保证艺术功能室的配备。现有专用的音乐教室5口、舞蹈教室1口、美术教室和书法专用教室共5口，甲骨文精品展室1口，严格按照《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》进行装备。每年投资30万余元更新功能室设备。

（2）“四个注重”开好艺术课程

注重强化知识目标。把《2022年义务教育课程标准》的学习与研讨贯穿在每个学期的始终，渗透在教师的每次业务学习和集体研讨之中。每学期开学前，我们都举行研课标说教材活动，由教研组长和骨干教师针对全册教材和单元教学内容进行研讨，整体把握教材，了解编者的意图，理清教材的逻辑线索，整合前后相关的知识，使教师在头脑中形成三维目标，通过画知识树展示出来，让每一位艺术教师在头脑中明确：小学六年每年级艺术教育有怎样的目标要求，每一学期达到什么样的具体目标。

注重学科情感培养。

注重教师专业培养。

一是加强艺术教师的基本功训练。二是课堂锤炼。进行高效课堂建模，实行教研展示课、立标示范课、学校优质课和片区教研课制度，大练课堂教学基本功，提高课堂教学效益。通过“四课”活动实现了艺术课由“有效课堂—高效课堂—精品课堂”的良性递进。三是外出培训学习。选派骨干教师外出学习，不断更新理念，开阔视野，提高专业水平。

注重教学质量评估。一是学期初明确评估内容;二是学期末进行质量抽测;三是把抽测的情况进行质量分析，把抽测的成绩纳入教师的千分量化考核，以此评估教师的业绩。

（3）“丰富课程资源”开发艺术校本课程

为整合教学内容，彰显办学特色，学校结合地方特点和学校实际，将剪纸和竖笛开发为校本课程。

《剪纸》：一至六年级全员开设剪纸课，将剪纸课融进国家规定的2节美术课中，不增加课时，不增添学生和老师的负担。

《竖笛》：三至六年级全员开设竖笛课，由专职教师任课。

3.立足学情，选修课程，着力培养学生艺术特长

开好国家和学校必修课程，提升了全体学生的艺术素养，这种艺术素养具有通识性。如何在学生艺术素养全员提升的基础上，让学生的兴趣爱好更好地得以发展，我们将着眼点放在选修课程的开设上。

（1）课程设置。学校整合资源，把艺术兴趣小组定位为选修班，让学生依据兴趣爱好自主选修课程，学生的学习由课外转入课内。编写校本教材供学生使用。

（2）引进民间艺术。为丰富艺术教育内涵，我们将张范剪纸”这民间艺术引进课堂，把“二胡”葫芦丝”引进校园，作为学校艺术教育的重要补充，供学生选修，使学生能够全面享受艺术之美。一是聘请大师。我们将被国家文化部授予“世界华人艺术家”称号的张范剪纸艺人王庆权和被联合国教科文组织授予“民间艺术家”称号的洛房泥塑艺人张玉明为学校指导教师，聘请京剧、二胡等艺术爱好者作为学校的兼职教师。二是定期上课辅导。我们与两位大师签定了协议，每月第一周的周四下午来校上课，每次辅导两个班。三是定期研讨展示。每学期开展一次艺术节活动，进行艺术制作研讨和学生作品展示。

（3）保障措施。为使选修课程落到实处，我们雷打不动的执行“五有”、“六定”、“三落实”管理制度：“五有”即学校有管理制度、有专人负责，有计划、有备课（学校审核）、有检查记录、有考核方案。“六定”即各选修班教学内容确定、学期目标确定、班级确定、上课时间确定、辅导教师固定、参加学生相对稳定。“三落实”即保障措施落实、管理评价落实、发展目标落实。

4.立足活动，展示才艺，促进艺术教育提升

艺术活动给孩子搭建了展示的舞台，满足孩子的明星梦想，树立了孩子的自信和勇气。通过艺术展演，提高学生对艺术的理解、升华和热爱。为此，结合学校实际，开展了丰富多彩的活动。

（1）全面开展活动。积极参加所有各级各类艺术活动；开展主题分明的展示活动。

（2）全员参与活动。每年元旦和六一，学生全员参与学校和班级才艺展示。学校一台戏，由学校组织，通过校园电视台向全体学生现场直播。每个班级一台戏，在班主任老师的指导下，学生筹划、编排、布置、主持、展示着各自的技艺和风采，学校组织评比表彰。

（3）多元评价学生。一是做好两个“达标”，国家课程学习的达标，校本课程（剪纸、竖笛）的达标；二是进行特长展示，探讨考级制，评选。由学校组织测评、考核、颁制证书。

（五）.立足校园文化，彰显艺术，浓化环境育人氛围。

鲜明的校园文化，对学生起着潜移默化的教育和熏陶作用，为浓化艺术氛围，我们对校园进行不同主题的艺术设计，形成了“三院四廊” （世界舞种院、中国民族舞蹈院、学生艺术成果院、走近大师廊、对话经典廊、聆听教诲廊、艺术欣赏廊）。  

（六）学校艺术教育成效

学生整体艺术素养得到提高。

目前，每位同学都会一项艺术特长，学生人手一种乐器，并能熟练演奏。

艺术作品屡获大奖。十余幅学生作品在《中国少儿美术》杂志发表。

2023年薛城区中小学生校园艺术节暨第二届中小学生合唱节展演活动，我校的合唱、班级合唱、小合唱、舞蹈、木笛合奏，木笛小合奏六个项目的比赛全部荣获一等奖！我校同时也被评为优秀组织奖！

在薛城区2023“奚仲故里，首善薛城”青少年书画艺术大赛中，美术社团的同学们积极参与认真创作，有近10位同学获奖，他们分别是五2班的闵子妤，四4班的李依霏，这两位同学分别荣获了一等奖！还有四7班黄悦童同学创意的绘画作品荣获了二等奖，四7班褚子萱、五2班的张艺瑶 、四7班的顾舒壹等同学分别荣获优秀奖！在全体美术老师们悉心指导下我校我校被评为优秀组织奖！

艺术教育提升了学校声誉

学校依据教育需要和地域文化，积极打造“尚贤”文化，把“见贤思齐、自强不息”作为校风，把“弘贤博学、敬业善教”作为教风，把“尚贤乐学、勤学奋进”，把“慕贤载德、慎思笃行”作为校训。以评选“五贤教师”、“五贤少年”为抓手，积极打造系列“贤”文化，致力于立德树人，弘扬先贤思想，传承优秀文化，培育一代新人，创建特色品牌学校。

过去的一学年矿建路小学围绕“尚贤”教育，创建优良的育人环境，探索全面育人新途径，不断提升办学品位，提升管理水平，实现教育质量新跨越。学校成功创建了市级文明校园、书香校园、雷锋学校；艺术社团成果百花齐放，荣获了区综合评价先进单位、教学质量优胜单位；荣获薛城区第十七届艺术节优秀组织奖、获得了区竖笛合奏第一名等荣誉。