美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才，具有重要作用。艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径，是学校教育的重要组成部分。现将我校2025年艺术教育发展年度报告如下。

一、艺术课程建设

一是按照国家新课程标准，保证了开齐学科，开足课时，开全内容，为进一步提高美育课程的教学质量，定期组织开展音乐、美术教师的教育教学示范性教研活动、主题研讨活动、规定内容教学、说课竞赛等，确保了美育课堂的充实、高效。组织相关部门和人员定期开展音乐、美术教学质量评估活动，有效促进美育教育教学质量提升。

二是积极推进了课程创新，鼓励学校开发美育校本课程，为美育的实施提供了重要的课程资源。组建了京剧、合唱、竖笛、绘画、泥塑、剪纸、国画、书法等社团，逐步将社团活动做大做强，将社团建成了学生全面发展和美育实施的平台，让学生在社团活动中体验美、享受美，自觉实施美育。

三是促进美育信息化发展，加强学科渗透作用。提高各学科信息技术应用技能，加强学科间的联系，拓宽教学思路。鼓励其他学科通过录音、录像、图解等丰富载体，力争让美育课程融入其他课程当中。

四是积极搭建艺术体验实施平台。充分挖掘社会各界美育教育资源，广泛开展校园艺术节、书画比赛(展)等文艺类活动，展示学生向真、向善、向美和向上的文化特质。组织开展了形式多样的美育课外活动，推动美育教育全面深入发展。

二、艺术教师队伍建设及配备

我校共有美术教师6人，音乐教师5人，都是本科学历。高级教师3人，一级教师8人。音乐专业方向有舞蹈、声乐、器乐等。美术教师专业方向有国画、书法、剪纸等，其中配备2名专职书法教师，满足书法教学与活动推进需求。

三、艺术教育管理

学校成立了相应的艺术教育工作领导小组及艺术教育教研组，单独成立书法进校园工作专项小组，具体安排、落实艺术教育各项工作，健全艺术教育管理体系，学校师生全员参与，各项要求做到层层落实，责任到人，保证了艺术教育及书法进校园工作顺利开展。

四、艺术教育经费投入和实施设备

教学设施齐全，加大经费投入，经费投入有保障。学校有舞蹈房1间，约100平方米；多功能室1处，约400平方米；音乐教室3间、器材室1间；美术教室4间，约200平方米，器材室1间；专门设置书法活动室2间，配备专业书法桌椅、碑帖范本、书写工具等教学实践器材，满足书法教学与活动开展需求。学校对艺术工作高度重视，各项经费保障到位，覆盖活动经费支出、器材购置、教师学习培训、参加省市艺术节/书画展等比赛、艺术教师教学及课外辅导补助等各个方面，专项拨款保障书法进校园活动开展。

五、课外艺术实践活动

绘画社团:通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基础知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高了学生的审美观。 泥塑社团:泥塑是中国民间传统的古老常见民间艺术，即用黏土塑制成各种形象的一种手工艺。在泥塑创作活动中，学生可以体验创新和造型的乐趣，陶冶审美情操，通过运用揉、团、压、捏等方法塑造形体，启发学生探索塑造新方法，发展创造性思维，同时也锻炼眼、脑、手三者的协调能力。 书法、国画社团:中国书画是中华民族的瑰宝和骄傲，通过学习，让学生认识并掌握国画、书法的基本技法，从中感受笔墨的无穷变化，找到书画的乐趣。在学习的同时陶冶学生情操，提高学生的美术素养，提升文化自信。学校结合书法进校园活动，每学期开展"书法名家进课堂""学生书法临帖作品展""校园书法大赛"等主题活动，营造浓厚的书法学习氛围。

六、校园文化艺术环境

设计和规划校园环境建设，整体规划了学校的文化环境，打造书法主题文化角、走廊书法作品展示区，让校园充满教育性，体现我校的文化特质。创设了各类文化载体，形成黑板文化、橱窗文化、墙壁文化、教室文化、花园文化、道路文化、走廊文化，其中专门预留固定板块展示师生书法作品，用文化占领学校阵地。团委指导各班团支部每两周出一次黑板报，每学期分年级组织一次板报评比；班级班报认真办学，每一期内容随时代发展体现创意，每学期分年级组织一次班报评比。

七、重点项目推进

学校艺术教育是素质教育的重要组成部分，是学校美育的主渠道，本年度我们持续探索如何进行艺术教育评价，构建符合素质教育发展的艺术教育模式；我们始终坚持让孩子在自由的天地间，用自己的眼睛观察世界，用自己的心灵感悟世界，用自己的双手创造更美丽的世界。2025年的艺术教育工作中，我们持续完善优化，不断提高对艺术教育的认识，与时俱进，推进艺术教育工作提质升级。

本年度核心推进工作：

音乐重点推进项目—京剧

美术重点推进项目—书法，全面推进书法进校园活动，将书法教育融入日常课堂教学、课外实践、校园文化建设全过程，传承弘扬中华优秀传统文化，培养学生汉字书写能力与书法审美素养。

八、艺术自评及制度

我校将艺术教育纳入学校“教学评一体化”的综合评价体系，将书法进校园活动开展成效、学生书法素养提升情况纳入艺术教育评价指标，以艺术课程的开课率、校内外艺术活动的学生参与度、艺术教师“教学研”水平、学生的综合艺术素质为侧重点，开展多元化评价，评价结果通过学校网站向家长和社会公示，接受师生群众的监督。对参加学校文化艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行评比和奖励。我校在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同等的待遇，工作量计算合理，相关结果同步在学校公示。