在上级政府及区教体局的正确领导下，薛城区龙潭实验学校围绕立德树人根本任务，聚焦办好人民满意的教育这一目标，加强党对学校工作的全面领导，扎实推进课堂教学改革，持续打造高素质教师队伍，落实一岗双责，大力提升育人服务水平，学校各校工作取得新进展。现将工作总结如下：

一、切实加强党建工作，全面引领学校发展

学校把党的建设放在首位，坚持党对教育工作的全面领导，加强组织建设、制度建设、队伍建设，开展“结亲连心”活动。

1.加强组织建设，提升党建领导力

加强党对学校工作的领导，设立党建办公室，配备党务工作者，提升党总支的组织力，完善《三重一大议事规则》，确保党总支对学校整体工作的统领。同时结合学校教学实际，配齐班子，合理规划党支部设置，把党支部建在学科。

2.严格制度落实，健全发展长效机制

严格落实“三会一课”、党务公开等制度，创新开展主题党日活动形式，建立“红色微宣讲”、“党员示范岗”、“党员示范课”等制度；做好党员管理和组织发展及公示工作。共有3名骨干教师加入党组织，现有3名同志成为入党积极分子。

3.加强队伍建设，发挥先锋模范作用

把促进党建工作与教育教学有机融合作为党建工作的一项重要内容，积极搭建“双培养”实践载体平台，将任振东、杜佳鸿、徐静、何积峰、崔平川、褚庆梅等15名党员教师培养成优秀学科骨干教师。

4.党员结亲连心行，提升党建服务力

自开展“结亲连心”活动以来，先后两次组织党员入户走访。实际参与党员38人，干部跟访、陪访、带头访，共入户248户，涉及社区19个，梳理反馈各类问题66条。在结亲连心活动中做到“三结合”：一是将“结亲连心”活动与“创建文明城市”相结合；二是将“结亲连心”活动同满意度工作相结合；三是把“结亲连心”活动同解决群众实际困难相结合。让群众切实感受到党员的真心服务。

二、扎实推进课堂改革，教学质量全面提升

学校加强课程体系顶层设计，积极推进课堂教学改革，加强教学常规管理，以国家课程的高效化、校本课程的特色化、社团课程的丰富化，推动课程体系落地，提升教育教学质量。

1.深化建模强化常规，国家课程提质增效

（1）学校以学科建模为研究主题，聚焦学生的自主学习、学会学习，持续进行品慧课堂“3431”学习模式的深化研究，15位老师执教立标课，语数英学科152名老师进行3个轮次的学标练课，学校组织评委对所有教师进行了达标验收，推动建模走深，课堂提效。

（2）规范教学常规管理。常规即是质量，学校制定和完善了教学管理制度，通过晨读检查、教学常规巡查、作业备课的定期、不定期检查，规范教师的课堂教学行为，以规范的常规管理促进教学质量的提升。学校干部多种形式深入课堂听课，业务干部本学年人均听课不少于70节，及时了解课堂教学动态和教师的教学实际。

2.调整内容创新形式，校本课程特色凸显

学校有“经典诵读”和“甲骨文”两门校本课程，通过增加内容和不断创新，校本课程特色进一步巩固和凸显。

（1）增加“经典诵读”课程内容。在原有诗词诵读的基础上，增加《弟子规》《三字经》《千字文》《增广贤文》《朱子家训》《小儿语》《论语》《孟子》《道德经》《国学经典名句荟萃》等内容，让学生积累更多的中华经典。通过读书节、经典诵读展演等活动给学生提供展示舞台，在全市经典诵读比赛中取得优异成绩。

（2）积极创新课程内容形式。“甲骨文”课程的前身是写字课程。为激发学生书写兴趣，增强民族自豪感，在写字课程中加入了甲骨文书写，通过让学生认识甲骨文、书写甲骨文，锻炼学生动手能力，体验其乐趣，从而更加热爱汉字，努力学好并写好汉字。目前我校所有学生都具有一定的甲骨文识写能力，山东省甲骨文特色学校品牌继续保持和深化。

3.聚焦学生全面成长，社团课程百花齐放

为全面落实“双减”政策，落实五育并举，学校积极开发社团课程，根据学生兴趣爱好，开发了“科技、音乐、美术、手工、体育、舞蹈”6大类50多个社团，学生在足球、网球、武术、跆拳道、田径、剪纸、书法、儿童画、国画、柳编、泥塑、衍纸、创客、编程、小记者、课本剧、英语Sunny、篆刻、舞蹈、合唱、古筝、管乐、民乐、电声乐、国际象棋、围棋等丰富的社团活动中开阔视野、陶冶情操、发展特长。

本学年社团成果丰硕。荣获区小学生乒乓球团体第四名；区小学生女子篮球比赛第三名，男子篮球获第五名；区小学生田径运动会中，获得团体第五名，比上次进步了两个名次；在全市青少年科技大赛中一等奖作品遥遥领先，被评为“科创筑梦助力‘双减’科普行动”优秀单位；被市教育局评为“枣·悦读”校园读书活动优秀组织奖。先后200多名学生在区级以上比赛中获奖。

三、坚持德育工作目的性，提高德育活动实效

1.抓实养成教育

学校出台了《学生一日常规》《班级物品摆放常规》等制度。开展了行为习惯养成教育月活动和行为习惯规范班级评选，有效规范学生上学、放学路队、课间纪律以及课堂常规。在学生日常管理中设置小主人岗位，每班设立40个以上岗位，人人有事干，促进学生自主自律及良好习惯的形成。

2.开展丰富多彩的主题教育活动

开展以“红色课堂”为主题的红色教育，通过主题班队会、参观革命纪念馆、国旗下演讲等形式，厚植爱党爱国情怀，引领全体学生争做新时代好少年；以学雷锋、三八妇女节、母亲节、父亲节、重阳节等活动为一个系列，教育学生学会担当，知恩图报，学会为他人着想，做力所能及的事情；以法制、交通安全报告会、垃圾分类科普讲座、小手拉大手共创文明城为系列，教育学生遵纪守法，践行环保理念，争做文明小市民。

3.强化课程德育

在整体课程构建的基础上，学校在1-6年级开设了经典阅读课程，在提升课程质量的同时，提高德育实效性。学校在每年4月份举办经典读书月主题活动，通过对国学经典、现当代儿童文学作品的阅读，让学生亲近母语，让丰厚的中华文化滋养儿童的精神发育。

四、校本研训示范引领，打造专业教师队伍

1.发挥专家引领作用，促进教师专业成长，定期邀请市区教研室等教育专家来校讲座指导，帮助老师们更新理念,改进方法,提速发展。在校内开展名师工作室活动和师徒结对工程，发挥名师、骨干教师的引领辐射作用，带动教师队伍专业素养的提升。

2.抓好“读、讲、研”，夯实成长基础

一是读书课表化，每周2课时集中读书，在“读”中丰厚教师专业知识。二是定期举行“班主任发展论坛”“课堂教学模式论坛”“德育教研”等活动，两周举行一次“品慧大讲堂”活动，在“讲”中深化教师专业思想，本学年共有25名教师开讲。三是开展课题行动研究，每个备课组一个课题，在“研”中提升教师专业能力，本学年共有区级以上10项课题立项或结题。本学年我校姜亚红、车颖颖两位老师在区青年教师教学比赛汇中荣获特等奖。

五、家校社协同育人， 筑牢沟通连心桥

1.完善“家校社协同育人”沟通机制一是成立“三级家长委员会”；

二是建立“家校社共建委员会”。主要依托学校社会层面的教育关联单位、关系单位等组建“合作共建委员会”；

三是建立“慧爱志愿者协会”。

1.成立“慧爱”辅导团，组织有专业技能的家长组成课后服务社团辅导团队，为课后服务相关社团授课

由校级家委会牵头成立了“慧爱”护导团，每天四个时段在学校南北两侧路口执勤护导，为学生的安全保驾护航；成立“慧爱”陪餐团，坚持每天陪餐，每天对配餐质量进行考核打分，监督配餐质量，提出合理意见。

2.搭建“家校社协同育人”联系平台

一是设立“预约家访日”，学校将每周三、周四下午确定为“预约家访日”，与学生预约，与家长预约家访。家访不告状、不批评、不抱怨；聊学校理念、聊成长目标、聊激励措施，密切教师家长关系，塑造家访“新样态”；二是开办“家长学校”，依托钉钉平台开办线上家长学校，通过每周一期的“家教在线”，向家长推荐家教文章；每月一次家教“专家报告”，向家长推送全国知名专家的家教视频。提升家庭教育层次；三是创办“家长成长营”，在一年级新生入学前举办“家长成长营”，进行研讨交流、专题报告、亲子约定、家校合约等方式实现家校协同、共育良才的目标。

六、切实抓好安全教育，筑牢学校安全防线

1.落实安全管理责任，明确各部门工作职责，按照“一岗双责”和全员责任制的要求，层层签订安全目标责任状。使全体教职员工都承担起校园安全管理和教育的责任。学校重点区域、重点时段设立安全执勤岗116处，保证学生上放学、课间活动、上下楼梯的日常安全。2.加强学校应急处置体系建设，修订学校《安全事故应急处置预案汇编》，加强对各类预案的培训和演练，使相关人员熟知事故应急处置工作流程，全面提高处置突突发事件的意识和能力。 3.扎实开展好安全教育和应急演练，本学年共开展各类安全主题集中教育活动。其中消防安全教育5次，预防校园欺凌报告会2次，未成年人健康宣讲2次，安全主题升旗仪式4次；开展安全演练5次，其中防汛演练1次，消防演练3次，防暴恐演练1次。提高师生安全意识和应急应对能力。                        七、加大宣传力度，传播学校好声音，学校不断完善宣传机制，培养宣传队伍，开辟学校公众号，本学年先后在国家、省、市、区等不同的平台发表报道数160篇，公众号发布100多篇，公众号总阅读量达到了15万人次，提升了学校的知名度和美誉度，为学校发展营造了良好的舆论环境。