一、指导思想

以学校整体工作思路为核心，坚持全环境立德树人根本任务，坚持科学管理和自治管理并行，强化机制建设，优化德育队伍建设，全面提高我校德育工作水平。

二、工作目标

1.规范班主任队伍建设，加强师德、师风建设，创文明教风，树师表形象，建设一支“热爱教育事业，服从工作大局，关心学生乐于奉献”的班主任队伍。

2.完善学生的评优制度，建立科学、规范的德育工作制度。班级各项常规工作常抓不懈，坚持以学生行为习惯养成性教育为重点，达到针对性和实效性强的教育效果。

3.加强学生干部队伍建设，培养一支自主自动有为的学生队伍。

4.以重大纪念日、节日等为教育契机，突出爱国主义教育、集体主义教育、社会公德教育、法治教育等，强化学校少先队阵地建设，发挥组织育人功能。

5.健全、完善家校教育，形成教育合力，实施全方位育人、全员育人、全程育人的新机制。

6.建立健全垃圾分类回收机制，提高广大师生和家长的环保行为意识。

重点工作及措施

（一）完善德育管理方案，建立长效管理机制。

《班主任岗位目标责任暨专业发展考评方案》是班主任日常工作的准则和依据，加强对《方案》的学习培训，指导班主任以《方案》为总抓手进行班级管理，通过召开班主任会，举行班主任工作座谈会和经验交流会等形式，不断完善项目设置，规范考核评价标准，促进班主任自我评价、自我改进。

（二）加强两支队伍建设，营造全员育人氛围。

一是优化学生干部队伍。

1.规范少先大队委建设，定期举行换届，加强对大队委进行指导培训，进一步健全组织，明确分工、严格培训、规范上岗，提高学生干部综合素质，真正让学生成为常规管理的主力军、自治管理的主人。

2.制定大队委考核评价方案，定期评比表彰各类自治管理“优秀学生干部”。

二是优化班主任队伍。

1.做好班主任的培训工作，加强跟踪指导，通过召开班主任例会、参观、经验交流、外出学习等形式，促进班主任业务成长。

2.严格落实每月至少召开一次班主任会，每学期至少进行一次班主任经验交流。

3.完善量化考核评比制度和激励制度。从常规管理、班级日常活动、参与学校各类活动、社区实践教育活动等工作进行全面考核，考核结果作为各类评优树先的依据。

（三）抓实常规工作，打牢德育基础。

1.依据班级管理的量化细则，进一步明确卫生、路队、校服、两操、课间活动、进校时间及路线、少先队的基本礼仪、班队会等各项常规要求，将学生日常常规教育抓细、抓严、抓实，努力达到日常行为规范的“五无”、“五有”要求（即地上无纸屑、墙面无刻画、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步）突出班级常规量化比重，强化检查反馈，常抓不懈，提升管理效果。

2.抓好班级各项常规评比考核。每日对学生的行为规范进行检查，每周对班队会和班级活动的开展情况进行抽查，每月对中队阵地建设评比，依据评比每月评选出 “礼仪之星”、“劳动之星”、“路队之星”、“纪律(管理)之星”“助人为乐之星”等，由德育处进行表彰奖励，以此来激励强化学生行为习惯养成，提升学生自我管理能力。

（四）开展丰富少先队活动，发挥组织育人功能

充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，培养少先队员爱国主义和集体主义情怀。

1.进一步规范每周一的升旗仪式和班队会课活动。做到学期有计划，周周有主题。

2.结合学校实际，带领学生参加各种形式的社会实践活动，参观红色教育基地，走进社区或敬老院，对学生进行爱国主义、革命传统教育，中华传统美德教育，感恩教育和诚信教育，培养学生良好道德品质，树立服务意识。

3.建立健全中队设置，规范标志标识。

民主选举设置中队委员会，配齐中队红领巾、队旗、队徽、队委标志等标志标识。定期组织队员到队室参观学习，让队室真正发挥阵地教育作用，增强少先队员的光荣感和归属感。定期开展队知识比赛，如系红领巾比赛、敬队礼比赛等，为分批入队打下基础。

4.开展“小手拉大手”各项活动

通过 “小手拉大手”实践活动，引导学生从小事做起，从身边的事做起，养成良好的文明习惯、环保意识、卫生习惯，提高文明素养，争做文明表率。搭建家校互动平台，发挥学生的主动性，通过孩子自身文明的提升，带动和影响整个家庭的进步，营造健康文明的生活环境。

（五）抓好四项工程建设，提升德育实效。

1、抓好自治管理工程。

第一，学生自治管理从做好常规管理入手，结合班级文明公约（自主设置），班级内设置多种岗位，做到按需定岗。岗位竞选环节，以“自愿报名、自主择岗”为前提，班主任根据所需岗位人数进行协调，以确保“人人有事做，事事有人做。”

第二，班主任老师适时帮扶。制定岗位培训计划，并对学生进行岗前培训，让他们明确自己的职责，对岗位有初步认识，尽快适应自己的岗位。同时，各班主任耐心观察、及时反馈、适时帮扶，充分考虑学生个性差异与能力差异，进行适当的岗位调整，引导他们在岗位上更好地成长。

第三，要充分利用好周五的常规班会，促进班级自治管理。以表扬鼓励为主，评比每周之星，并展示优秀小组的经验。同时，为了调动学生的积极性，组织开展争创“学生自主管理示范班级”活动。

2、抓好课间活动评比工程。

结合学生年龄特点系统策划组织好学生课间活动，将项目设置、活动组织、考核评价、表彰奖励结合起来，扎实开展好课间活动。

（1）建立健全的组织机构，德育处、项目组统筹安排，年级组长及全体班主任为第一责任老师，全体班级任课教师为协作老师，德育处全体成员负责检查协调。           

（2）严格履行各自职责，德育处、项目组全面监督检查课间活动落实情况，每天巡视并进行评比量化，年级组长负责引领本年级师生开展好课间活动，全体班主任负责本班学生组织及安全并参与活动全过程。

（3）根据学生年龄特点和身心发展的需要，不同年级设置不同的运动项目，并划定各班级活动区域。

（4）根据是否在活动区域，是否按照规定的活动项目，活动期间不出安全事故，各班级组织秩序是否良好等标准进行评比量化并公布。

3、抓好垃圾分类回收工程。

建立健全班级垃圾分类机制，教育和引导全体师生及家长认识到垃圾分类的重要性，提高减少污染、节约资源和保护环境的意识。

充分利用国旗下讲话、班会、学校广播、展板、手抄报等形式，开展持续深入的宣传，使学生了解垃圾分类的意义和科学分类方法，做到人人知晓、人人参与。

设计和制作用于班级垃圾分类的设备工具。

成立垃圾回收公司。每周选固定时间作为回收公司营业时间，以班级为单位将分类收集的废纸、饮料瓶等统一进行回收。各班级由班主任及环保小卫士负责，德育处和项目组成员负责对活动运行进行指导和监管。

（4）德育处每周进行汇总小结，对各班级垃圾回收利用情况按时通报，同时计入班级量化。

4、抓好家校社共建共育工程。

进一步加强家校合作，结合学校实际进一步细化家长委员会的职责、权利和义务，逐步建立科学规范、有效参与、成效显著的家长委员会运行机制。

（1）开展家长资源进课堂活动，定期召开家委会常例会，总结和部署相关工作。

（2）定期组织家长开展心得交流活动，发动家长积极行动起来，研究孩子、了解孩子，定期做经验交流，共同探讨教育孩子的方式方法。

（3）结合学校实际，用好家长接待室、咨询热线，做好与家长的沟通交流，积极采纳家长合理的建议。

（4）建立评比制度。每学期对各级家委的工作情况进行量化考评，对工作表现优秀的家委进行表彰奖励。

四、月份工作安排

二、三月份：

1.组织《开学第一课》，总结寒假活动。

2.结合国际劳动妇女节开展“感恩母亲  我为您    ”主题感恩活动。

★3.启动“雷锋月”，开展“在雷锋叔叔的感召下我们一起快乐成长”主题系列活动。记录“雷锋手册”，留下成长的痕迹。

4.开展“小手拉大手 植绿护水齐动手”活动。

5. 开展班主任经验交流活动。

6.结合3月22日世界水日，开展“爱水  护水”系列活动。

四月份：

★1.开展清明节“缅怀革命烈士”主题活动。  

2. 结合“世界读书日”“世界地球日”等节日开展系列活动，引导队员们认识自然界、增强与自然界和谐相处的能力。

五月份：

1.结合5.12汶川大地震活动，开展珍爱生命安全教育活动。

开展“粽叶飘香  浓情端午”家长志愿者进校园——传统佳节知多少活动。

队前教育系列活动。

利用“夏至关灯日”对学生进行节约用电宣传教育。

六月份：

★1.庆 “六一”系列活动。

一年级入队仪式、班级文艺汇演等。

2. 利用6月5日世界环境日开展节能环保活动。

3. 做好班级收尾工作，评选和美班级。

4．六年级毕业典礼。

七、八月份：

安排部署暑假社会实践活动。