为进一步提高我校教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，促进教师专业化发展。根据薛城区教育和体育局《关于开展2025年度校本培训的通知》，结合我校实际，特制定我校校本培训计划。　

一、指导思想

校本培训工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的,全面提高我校教师队伍的综合素质。　

二、培训目标

改进教育教学方法，攻克教育教学改革的重点和难点，加强教育教学研究，推广先进的教育教学理念，促进教师之间的交流和合作，推动教育教学工作的创新与发展，谋求学校素质教育的办学特色。

通过培训使教师更新观念，树立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，增强创新精神和实践能力，提高教育教学能力，努力建设一支师德高尚、素质优良、结构合理、教学风格鲜明、具有创新精神和创新能力、能够适应21世纪素质教育需要的高素质教师队伍，并实现教师整体素质和学校综合办学能力同步提高的目的。

三、培训内容

1．师德培训

以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、教育政策法规教育、职业道德规范教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

2．教师教育教学理论与实践能力培训

（1）现代教育教学理论、教育思想、职业道德修养。

（2）现代教学方法、教学模式、名家教学风格。

（3）学科性培训（课程标准、学科教材教法）。

（4）课程纲要的编写、新课堂达标的培训。

（5）现代教学方法、教学模式的培训。

（6）教学常规培训。学校规章制度、学校量化考评方案等方面的培训。

（7）学科最新的基本理论及教改信息。

（8）课程设计、教学方法、课堂管理等方面的培训。

3.教师基本功培训

（1）钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话、简笔画培训。

（2）现代教育技术培训。

（3）晓黑板、希沃白板、钉钉等多媒体信息技术培训。

4.教师专业发展培训

（1）教师读书与写作培训。

（2）现代教育教学理论和实践培训。

（3）课程改革专题研究培训。

（4）教育科学研究培训。

（5）学科知识与教学技能培训。

（6）教育科研与创新能力培训。

四、培训形式

以教师发展为本，根据学校实际情况，坚持因地制宜、分类指导、学用结合的原则，结合学校实际，以教师发展为本，采用线上和线下相结合的培训方式，引导教师“自主学习、合作学习、探究学习”。

1．自主学习：教师自学，学校每学期推荐书目以及教育教学有关杂志，组织教师认真读书学习、交流研讨。让读书成为教师的自觉行动，学习成为教师的浓厚兴趣。

2．专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对学校共性“问题”，聘请专家学者，开设专题讲座。

3．小组研讨：以教研组为单位，定期研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。

4．教学观摩：学校内部教师之间，校际之间分层次、多形式组织教学观摩，形成制度。

5．参观考察：组织校内、校际之间教师教学交流，传授好的教学方法和先进的教学理念，外出考察学习，取长补短。

6．专项培训：根据不同时期教师继续教育的应急任务，集中进行短期培训；对教师职业道德高尚、教学能力水平突出，有培养前途和潜力的中青年教师，与研研室合作，重点培养，研修提高，培养研究型、专家型的骨干教师。

7.根据教师的参与程度、教师完成工作情况及考核结果，作为教师考核的重要依据。

五、保障措施

（一）组织实施：

1.结合本单位实际，确定培训项目，制定校本培训方案。

2.组织校本培训，学校可以采取集体备课、读书活动、案例教学、课例研评、专题研讨、讲座交流、观摩互动、课题研究、教学比武、网络研修、成果展示等方式开展校本培训，倡导创造性地开展多种形式的校本培训。

（二）加强对校本培训工作的领导

学校是校本培训基地，建立由校长任组长的校本培训工作领导小组，依托校内教科研机构，确定专人，具体组织实施校本培训工作。认真制定校本培训发展规划与年度培训计划，要用现代教育思想指导工作实践，紧紧围绕学校发展和教师需求这个中心，探索符合学校发展特点的校本培训模式，为教师专业化发展提供广阔的空间。

领导小组： 　　

组  长：  魏传礼

副组长：  陈  静  崔平川  孟庆跃  孙中兴

考评小组： 徐静  李刚 黄娟 褚庆梅  殷允会  车颖颖  张甜  王利华

（三）完善校本培训的管理体制

学校制定年度培训计划，确定培训内容，采取多种形式组织实施。对培训质量、培训效益要及时进行考评、评估与反思，要建立健全激励机制，将培训的考核与期末教师考核结合起来。

（四）落实校本培训经费

学校积极采取措施，保证对校本培训的经费投入。教师外出培训，应按规定报销有关费用；要积极改善办学条件，配备教学设施，逐步实现培训手段的现代化。

六、考核要求： 　　

1.参加培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定完成相应的培训计划，所有在职教师都必须通过周期考核。

2.学校制定考核细则，考核结果记入教师业务档案。在周期内需晋升教师职务的，必须完成晋升前应该完成的培训数和质量，否则不得晋升高一级教师职务，教师参加继续教育的情况将作为年度考核、职务聘任、晋升和评选优秀教师荣誉称号的必备条件。 　　　　

七、培训效果的评价 　　

1.学习过程中要求教师做好笔记，记录自己的心得感受，提出疑问。 　　

2.利用网络平台查实绩，按要求完成教育博客撰写任务、积极参与话题发布和话题讨论活动。 　

3.根据教师的参与程度、教师完成工作情况及考核结果，作为教师考核的重要依据。

2025年龙潭实验学校校本培训活动安排表