为贯彻“龙韵品慧”的教育教学理念，贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》精神，依法推广普通话，提高我校教师语言文字应用能力，学校决定举办教师普通话培训班，对教师进行分批次培训。特制定以下方案 。

一、指导思想

以“构建和谐语言生活、弘扬中华优秀文化”为目标，以宣传贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》本着“用普通话交流，沟通世界文明”的宗旨，做好各项常规工作，开展多样活动，创建规范、健康的校园语言文字应用环境，积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，促进校园精神文明建设。

二、目标要求

做好校园普通话推广工作；抓好我校教师说普通话规范化管理。

三、具体措施

(一)加强组织领导，建立管理网络

建立管理有效、机构健全的学校语言文字工作机构网络是开展此项工作的必要保证，为此，我校特建立各级管理网络，全面开展学校语言文字工作。

1.成立以校长魏传礼校长为组长，副校长渠玲为语言文字工作专干的语言文字工作领导小组，总体负责学校普通话工作。

2.学校普通话小组根据学校要求及学校工作部署全面负责学校普通话工作的宣传、开展、落实，妥善处理普通话应用中出现的各类问题。

3.语文备课组长要根据学校工作安排负责落实教师队伍普通话的培训及检查督促。

(二)制度严格规范，工作有条不紊

1.健全学校普通话管理制度。

2.将规范使用普通话要求纳入学校管理常规。

(1)将规范使用普通话要求纳入学校精神文明建设和校园文化建设的重要内容；将教学用语用字规范纳入学校管理常规，要求教师在课堂教学和日常教育中必须使用普通话。

(2)将普通话和规范字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、业务学习、教学基本功训练，评优评先等的基本内容和条件。

(3)结合学校“推门听课”活动，开展教师课堂教学用语规范化调查。并纳入学期教师质量考评中。

3.在教师队伍中开展以“普通话”为主题的演讲、抽读课文、普通话测试等多种形式的普通话实践活动，以提高每位教师的普通话水平。

四、组织机构

成立普通话工作领导小组

组  长：魏传礼

副组长：孙中兴 　 陈  静  崔平川  孟庆跃  

考评小组：徐  静   李  刚   殷允会  张  甜 车颖颖  

褚庆梅  王利华 黄  娟  

成员：各科室负责人、各年级主任、备课组长

五、活动开展

1.集中培训：由培训专家对教师进行分批次的集中培训。

（1）培训专家团队：杨冉冉   

（2）培训对象：全体教师

（3）培训内容：易读错的字音、词语、句子、段落

（4）培训时间

第3周周五例会时

（5）培训地点：体育馆

2.集中练习：

利用隔周一次的例会时间，由专家团队的老师轮流进行5到10分钟的普通话集中练习。

3.教师活动：

活动一：语文教师进行抽读课文等多种形式的普通话实践活动。

活动二：数学、音体美、科英道老师：以“普通话”为主题的演讲比赛。

4.学生活动：

活动一：一二年级举行讲故事比赛

活动二：三四年级举行“诗文诵读小能手比赛”。诵读内容为课内外的经典古诗文，可以采取接龙诵读、抽题目背诵、分组比赛、趣味诵读等多种方式。

活动三:“经典段落诵读”。根据必读书目中的绘本或名著，进行好书推荐、经典段落诵读等活动。

六、普通话管理办法及考评细则

1.教师入校即讲普通话。如不使用扣1分。

教师在教学活动过程中，必须使用普通话。具体包括课堂教学的讲课与提问、实验指导、辅导答疑、考试、考查、监考等场合。如不使用扣一分。

2.教师教学中不仅自己要用普通话，而且在学生回答问题、课堂讨论等教学活动中对学生使用普通话都要有明确要求。如不使用扣1分。

3.教师书写教案、编写教学计划及撰写其他教学文件时均应注意规范用字，特别是在教学中直接面对学生的文字使用，如板书、多媒体课件、试卷、作业阅批等方面必须严格要求，不得使用不规范汉字。如不使用扣1分。

4.师生在各学科各课程教学活动中都必须使用普通话，如课堂提问、答问、课堂讨论以及校园内师生之间或学生之间相互交流等。如不使用扣1分。

5.学生在上课学习中均要求使用规范汉字，各科作业、考试考查答卷等出现不规范汉字，教师可酌情扣分，尤其语文学科更应从严把关。如不使用扣1分。

6.师生在校内的其他活动中也要自觉使用普通话和规范汉字。如在校内集会、学术报告、各类比赛、竞赛均用普通话交流，各种张贴物（如海报、通知等）、各种宣传媒体（如印刷物、校园广播、校园网站网页、校刊校报等）更要成为规范用字的典范。如不使用扣1分。

7.全体教师都应按规定要求，自觉参加上级普通话有关水平测试培训，并通过统一水平测试，达到规定相关等级，持有相应普通话等级证书上岗。

8.教学中教师使用普通话和规范用字的情况将作为教师业务考评、职称评聘、教育教学方面评优评先的参考，是青年教师基本功训练与考核的基本内容之一。

9.学校行政领导深入课堂听课，要关注教师使用普通话和规范用字的情况，对存在问题的要做好记录，并及时与有关教师交流，促进规范和提高。发现教师如不使用普通话扣1分。

10.在学校与同事交流、与学生交流、与家长交流均要使用普通话，不使用者扣除量化分1分。

使用普通话情况纳入文明办公室考核和优秀备课组的考核之中。