薛城区祁连山路学校小学

2023-2024学年度第二学期教学工作计划

一、指导思想：

以市区教研室年度工作计划和《薛城区小学教育工作评价方案》《薛城区教育和体育局关于“进一步完善教学管理 全面建设达标课堂评价工作的实施方案》为指导，以《薛城区祁连山路学校教师绩效工资考核方案》为遵循，结合对上学期教学工作的延续、反思，围绕立德树人的根本任务，继续规范教育教学常规，加强备课设计和作业管理，落实课程设置，围绕培养学生发展核心素养逐步完善校本课程体系，以教学评一致性为落脚点深入推进新课堂达标活动，加强教师队伍建设，建设骨干教师团队，构建以阅读为特色的学校文化品牌。

二、具体目标：

1.加强业务干部和教学管理人员培训，提高教学管理团队指导教学、科学管理的能力。

2.规范并提升学历案设计、作业指导、完成、批阅和反馈的质量，夯实常规工作，促进教学生态的良性循环。

3.推动单周学科教研和双周集体教研制度的落实，发挥校本教研提升教学质量、促进教师专业成长的关键作用。

4.构建以学生主动学习、深度学习为标志的课堂教学模式，以原则性架构和程序性实施促进课堂教学质量提升。

5.加强课程建设与管理，开足开齐课程。着力推动科学、艺术课程的课堂教学质量，发挥劳动课程和心理健康课程对学生身心健康成长的塑造作用。开发传统诗文诵读、科技创新、海量阅读三项校本课程，逐步将学校校本课程规划内容变成现实。

6.推动社团活动有序开展，为学有特长的学生搭建发展平台。

7.开展师生读书活动，做好学生自主阅读和教师指导、评价阅读的结合，在海量阅读和深度阅读中提升学生文化意识，厚重知识底蕴，熏染向上品格，建设书香校园。

8.有计划地开展联研共同体活动，通过主题性活动引领联研共同体各单位教研水平高位发展。

9.加强教师队伍培养，提高青年教师的业务水平，打造高水平的教研团队，促进学校教学质量全面提升。

10.采取各种措施提高教学质量，在区综合检测中取得更优秀成绩。

三、具体措施：

（一）提升管理人员业务指导能力和科学管理的水平。

1.形成分管教学副校长——教导处分管学科主任——年级组长和教研组长定期学习机制，促进教学管理工作规范落实。

2.研究常规考核项目下移的策略和具体办法，将“教导处——学科组——年级组——备课组”的管理架构落到实处，发挥管理人员的主动性，形成管理机制，成长管理智慧。

3.集中学习并在常规检查中落实《薛城区祁连山路学校（小学部）校本教研制度及考核细则》《薛城区祁连山路学校（小学部）备课、作业、班级习惯培养制度及考核细则》 ，加强常规管理的透明性、规范性，。

（二）加强常规管理，促进备课、作业质量的规范提升

1.开展备课、作业指导培训活动，语数综合学科在集体培训的基础上分头培训，全体教师对备课、作业的要求形成清晰认识。

2.开展开学初的备课、作业督查和学期中、学期末的两次集中考核，加强考核的总结反馈，促进备课作业质量的规范性提高。

3.强化学生良好学习习惯的培养。

重点培养学生如下习惯：热爱阅读的习惯，主动学习的习惯，上课认真思考、积极参与、踊跃表达的习惯，保证质量完成作业的习惯，自律自觉遵守纪律的习惯。

加强对晨读课前和课中的考核频度，促进学生养成入班读书学习的习惯。

通过各种活动展示学生的阅读成果，促进学生养成热爱读书的习惯。

加强课堂“为了学习的评价”，通过情境创设、任务驱动、电子积分评价等形式培养学生深入思考、积极参与、勇于表达的习惯。

通过优秀作业展、草稿纸使用展、校园小报等形式培养学生保证质量完成作业的习惯。

通过自主班级建设培养学生自觉自律的习惯。

（三）规范课程管理，强化课程育人能力。

1.通过教师调配加强艺体学科、科学学科和心理健康等学科的师资力量，开足开齐国家课程和地方课程。

2.加强课程管理，根据课程特点和学校师资实际采取不同多种形式的教学措施，提高课程实施水平。

3.开好社团课程，研究并形成社团课程多元管理的方法，促进社团活动的规范开展。

4.开发古诗文诵读课程，每周拿出二十分钟的晨诵时间组织学生诵读经典古诗文，在期末采取按比例抽查的方式对学生诵读情况进行评价，厚重学生的文化底蕴，以优秀传统文化的修身养性和家国情怀提升学生的责任担当意识。

5.强化阅读课程。每周拿出两节课开展课内阅读活动，学生进图书馆形成制度，学期末对学生阅读情况采取按比例抽测的方式进行考核。

6.围绕乡情记忆馆开发以劳动为主题的项目化学习活动。

7.继续组织研学旅行活动，开阔学生视野，丰富走在路上的课程建设。

（四）构建并落实校本教研机制，提升课堂教学质量

1.规划组织好单周学科教研、双周集体教研，语数综合学科轮流上教研课，组内赛课和组际赛课结合的活动，以校本教研引领教师专业发展和课堂教学质量的提升。

2.继续从原则引领和程序定型的角度，加强课堂教学模式的打造与推广，推动高效课堂建设。

3.针对第一学期课堂教学中存在的普遍性问题，开展整改，组织培训，加强针对性指导，跟进落实，促进课堂教学的改观和提升。

4.通过联研共同体课堂、优质课评选指导、主题研讨课推进教师课堂教学设计与实施水平的提升。

（五）加强阅读教学的研究，推动阅读活动全员性、实质性开展，打造书香校园。

1.推行古诗文诵读活动

2.强化课内阅读活动。

3.围绕阅读活动开展如下支持性和拓展性活动。

（1）经典影片观赏活动。

（2）构建学生阅读进阶机制，推动读书活动深入开展。

（3）进一步确定语文特色作业的形式，做好阅读输入与输出的结合。

（4）组织一次联研共同体活动课内阅读研讨活动。

（六）继续深化联研共同体活动，推动区域教研水平再上新台阶

1.开学初，围绕区教学研究中心重点教学工作和联研共同体各单位实际，制定好本学期的联研共同体活动计划，为新学期活动开展做好规划和准备。

2.精心组织联研联教联学活动，定主题、定活动形式、定讲座内容，让每一次参与活动的教师和领导有收获，发挥联合教研的引领辐射作用。

（七）聚焦教学核心，促进质量提升

1.通过提升管理水平提升教学质量。

2.通过备课、作业和学生习惯的培养提升教学质量。

3.强化校本教研，通过提升课堂教学质量和班级管理水平提升教学质量。

4.在六年级落实课清、单元清和阶段清，以过程强化提升教学质量。

5.做好培优补差工作，在全员育人制的基础上，加强对临界生和问题学生的指导与跟进。

6.做好期中大单元诊断和期末检测的反馈总结，查缺漏找不足，提高教学质量。

7.做好学生的思想教育工作和习惯培养，激发学生的学习内驱力和自觉性；做好家校沟

通，形成教育合力，促进质量提升。

（八）做好教师培养，打造骨干教师团队

1.制定青年教师和骨干教师培养计划，加强教师培养的针对性，明确目标和措施，将计划落实到实处。

2.落实青年教师培训和骨干教师外出学习制度，促进青年教师成长。

3.开展多种活动，给青年教师压担子、促成果，促进青年教师和骨干教师迅速成长。

4.开展读书活动、教研指导和课题研究，培养青年教师骨干教师的学科专业素养。

四、组织保障

1.加强组织领导。

成立以校长为第一责任人，以分管校长和学科主任、年级组长、备课组长为成员的工作领导小组。

组长：种道选

副组长：孙占华

成员：刘永涛 亢文金  仇琼琼  李明  王静 张右荣  宋霞  冯郭云  张梅桂  殷延安

郝荣敏  魏宁 文雯

2.完善机制建设，发挥考核的引领作用。

完善评价制度，创新评价机制，建设管理团队，规范考核行为，发挥考核的指挥棒作用。

薛城区祁连山路学校（小学部）

2024年2月