一、指导思想

以提高教师专业素养为核心，结合学校实际，联合各处室，开展多层次、多形式、有针对性的教师培训活动，促进教师专业发展为主要目标，打造一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强的青年教师队伍，为学校教育教学质量的稳步提升提供坚实的师资保障，特制定本学年度教师培训计划。

二、培训目标和任务

从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论、新知识的学习，思想政治素质和职业道德水平提升，增强教师的责任感和使命感。重点提高教师的教育教学能力，开展学科专业培训，提升教师学科知识与教学能力，包括教学设计、课堂教学、教学评价等方面，促进课堂教学质量的提升。发挥骨干教师的引领和传帮带作用，促进青年教师的发展，促进教师的信息技术应用能力，实现信息技术与教育教学的深度融合，提高教学效率和效果。使青年教师教师沿着“青年教师→骨干教师→学科带头人→教学名师→特级教师”的目标螺旋式专业成长。

三、培训对象及要求

1.全体一线任课教师。

2.纪律要求：

（1）参加各级各类培训的教师应自觉遵守培训纪律，认真听讲，做好笔记，按时上交学习笔记或学习心得等学习材料；

（2）准时参加培训班的各项活动，不得迟到、早退，不可无故缺席，有事需向业务校长请假并将假条上交师训处。师训处统计并公示考勤结果，计入教师学习绩效考核。

（3）凡出勤率达不到80%以及材料上交及时或不全者，师训处不予以向上推荐名师等特色教师申报。

四、培训方式及内容

依据我校分年级管理的特色，校本培训分为集中培训和分散培训结合原则。以年级为单位进行，采取年级集中培训和备课组教研、会课、课堂展示等办法进行；学校培训通过定时定向定专题等方式采取专题讲座、青年教师汇报课等方式进行。

1.师德师风建设：强化教师的职业道德意识，提升教师的责任感和使命感。开学前积极参加国家智慧中小学平台推出的师德师风线上学习，并在规定时间内完成学习任务，并打印结业证书上交到学校。或者积极参加寒假学校组织的师德师风整顿学习，并上交学习材料。

2.教育教学能力提升：通过理论学习和实践训练，提高教师的教学设计能力、课堂驾驭能力和教育水平科研。

（1）教材教法研讨：各年级积极组织新学期业务培训，从教学常规、各学科教研会课、教学模式到“学历案教学”等方面进行专题讲座，让老师们熟知我校的会课、备课、上课、作业的操作流程，了解各学科的教学模式特点。

（2）调研听课：各年级统一安排骨干教师上好示范课及青年教师汇报课，多方了解新教师的实际教学能力，帮助新教师找出优点和不足之处，及时反馈给新教师，使他们尽快适应教学岗位，同时发挥骨干教师的引领和示范作用，发挥他们积极的传帮带作用。

（3）“学历案教学--作业会商”会课研讨：利用间周一次集体会课的时间，组织青年教师要认真钻研教材和教法，做到“六个研究”：即研究教材、研究课标、研究教学模式、研究小组互助学习、研究课堂问题的设计、研究课堂检测。逐步实现到人人能独立备课，会课主讲性发言，能独立承担研究成果的展示活动，随机进行执教汇报课。

（4）名师工程陶铸活动：通过校级骨干教师、名师、学科带头人评选活动，调动教师积极性，达到人人参与提高的作用。

3.信息技术应用能力：推动信息技术与教育教学的深度融合，提升教师运用现代教育技术的能力。联合学校电教中心，加强希沃系统在课堂教学中的运用，促进教师在Ai技术以及deeoseek领域发面的发展，并积极邀请济南鹏通公司科技人员对教师专业发展系统化培训，不断丰富教师课堂教学内容，从而提高课堂教学效能。

4.个性化成长支持：根据不同教师的特点和发展需求，提供针对性的培训资源和支持。

（1）深化教师青蓝工程“拜师结对”活动。由各年级统一组织和深化拜师结对活动。由师傅对青年教师进行跟踪指导，青年教师每周至少听一节师傅的课，要认真听课，反复揣摩师傅的课堂，完成听课记录及评课任务。青年教师听课后要积极改进自己的课堂教学，向指导教师上一节汇报课。在师傅的引导下，青年教师能够在课堂教学上有所突破，能够熟练运用学历案模式上展示课，参加区市各级各类比赛。

（2）拓宽舜耕大讲堂开班讲学活动：继续在校内举办名师大讲堂活动，通过校内各级各类名师骨干教师专题讲座，现身说法等活动，更新青年教师的教育教学观念，开拓工作视野，提升自己的业务理论水平，为青年教师成长搭台子树梯子，引导青年教师走专业化发展道路。

（3）搭建区级特色活动平台：为每年9月份新入教师以及校级名师骨干教师等搭建区级学习平台，积极拉近与省内外名师的距离，加快本校青年教师的成长，早日实现区市级名师之梦想。