一年来，区实验小学认真贯彻上级决策部署，全体教职员工围绕“品质提升攻坚年”目标要求，凝心聚力、真抓实干，学校教学质量、文化底蕴和社会认可度大幅提升。具体工作中：

一、基本情况

（一）单位人员结构

目前，区实验小学共有教职员工294人，其中在编教师167人、人事代理4人、合同制28人、公益岗12人、临时代课81人。在编教师中，50岁以上教师63人、占37.72%，35岁以下教师28人，占16.77%。

（二）班子成员及分工情况

区实验小学现有班子成员7人，均为男性，其中，区委组织部任命干部1人，局党组任命干部6人，班子成员年龄最大57周岁、最小34周岁、平均49.71周岁。学历均为大学本科。

褚庆洋   书记、校长，主持学校全面工作。 

韩正杰   专职副书记，分管党建、党风廉政建设、意识形态工作。直管党建室。

张建岭   副校长、工会主席，分管师德教育与考核、少先队、工会、学生资助、文明城创建等工作，负责满意度和营养餐管理工作。直管德育处、工会。

刘  涛   副校长，分管学校特色创建、课程建设、教学与教科研、教师专业成长、教师评价、招生、控辍保学等工作，负责校本课程开发工作。直管教导处。

宋丙良   副校长，分管总务与财务工作，负责教师子女管理。直管总务处、财务室。

吴怀国   副校长，主持幼儿园工作，分管办公室，负责考勤、人事与职评、年度考核与评优等工作。直管办公室、幼儿园。        

姚善飞   副校长，分管安全、卫生健康、宣传工作，负责学校文化建设、信访稳定、舆情管控、档案管理等工作。直管安管办。  

（三）党组织建设

中共枣庄市薛城区实验小学支部委员会组织设置规范，设书记一名褚庆洋同志，专职副书记一名韩正杰同志，组织委员华宏华同志、宣传委员吴怀国同志、纪检委员张建岭同志、生活委员刘涛同志，分工明确，职责清楚，按期换届。

（四）财务管理

注重学习和提升财务管理能力，积极推进学校财务管理由规范走向科学，坚持“服务、效率、和谐、廉洁”的管理理念，紧紧围学校事业发展需要，合理安排财力，加强预算管理，理顺业务流程，为学校事业发展提供了较好的财力保障。

在过去的一年中，我校严格按照预算编制的原则和流程，对收入和支出进行了合理的预测和安排。预算执行过程中，根据实际情况进行了适时的调整，确保了预算的准确性和有效性。

二、新时代党的建设质量

中共枣庄市薛城区实验小学支委会牢牢把握主题教育“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，锚定目标，聚焦路径，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会思想，不断促进学校党风、教风、学风、校风的优化和提升，建设思想过硬、业务过硬的党支部。

（一）走深走实，在常规工作上做扎实

围绕支部堡垒作用的发挥，落实党建常规工作，本年度开展主题党日活动24次，召开支委会20余次，支部党员大会5次，党小组会议6次，理论中心组学习12次，支部班子成员讲党课4次。各项组织生活扎扎实实规范开展。支部推动“党员示范课”活动的开展，发挥党员争先创优先进性。党员发展工作按要求按流程开展，本学年预备党员转正式党员1名，推荐入党积极分子2名，目前我支部共入党申请人6人。

（二）入脑入心，在理论学习上下功夫

开展党纪学习教育工作研究4次，谋深抓实党纪教育，在4月份到7月份党纪学习教育期间，为全体党员购置《中国共产党纪律处分条例》33本，把开展党纪学习教育同贯彻落实上级决策部署、推动学校中心工作紧密结合起来，召开党纪教育专题交流研讨8次，党员撰写心得体会30余篇，以务实的行动确保主题教育取得了实实在在的成效。学习形式上，集中学习与自学相结合，专题学习和主题党日、三会一课等常规组织生活相结合。目前，共开展集中学习8次，开展研讨8次，党员干部在认真学习理论的过程中结合各自思想和工作实际，谈认识体会、切实提高思想认识，打牢了理论根基，做到了真学真懂真信真用。

三、创新争先推进落实

我校在深入学习上级文件精神的基础上，于11月6日率先举行了“教联体”成立启动仪式，临城街道、辖区派出所、人民医院、周边社区都相关同志参加，进一步推进校家社同向同行、协同发力，为学生身心健康成长创造有利条件。

当下，办好人民满意教育绝不仅仅是学校一家的事。特别是，在一些急难险重问题处理上，学校力度有限，而“教联体”这股力量既为学生的多元化发展提供平台，更为涉校、涉生问题的处理上提供了保障。

四、改革创新工作

一是推进社会协同育人平台建立。与社区积极携手，利用基层党群服务中心、文明实践中心等各类场所，集聚优秀教师资源，建设社区家庭教育服务中心，定期开展送课进社区等活动。引入优秀社会育人资源进校园，全面梳理社会事务进校园活动，编制“白名单”，丰富学校课堂和课后服务内容。在涉校问题的处理上，与教联体成员单位保持密切联系，精准排查梳理，为问题的解决提供更多选择。

二是推进家庭协同育人责任落实。引导家庭承担家庭教育的主体责任，鼓励家长参与和支持学校管理，指导家长发挥专业和资源优势支持学校教育。持续开展好实小父母成长营、爱之翼·父母读书小组、每周一山系列活动，系统化帮助家长树立科学的教育理念。针对不同群体的家庭需求，开展个性化、有针对性的家庭教育指导服务，助力家庭建设，提高家长的养育、教育和协同育人能力与素养。

三是推进学校协同育人能力提升。加强学科和管理专业培训，提升教师整体素质，构建全人课程，以专业赢得尊重。增强教师家庭教育指导能力和社会沟通能力。组织教师开展集体研讨，将家校社协同育人作为校本教研的重要内容，分享在协同育人过程中的成功案例，共同分析难题困惑，探讨有效的解决方法。建立由不同群体代表组成的家委会，开展全员家访，落实“校长带头、中层示范、班主任为主体、全员参与”的家访机制，使家校沟通常态化。

五、存在问题及下步打算

虽然我们做了一些工作，取得了一定成效，但是还存在差距和不足：一是学校优质均衡发展没有很好破局。空间小、人员密度大、功能教室严重不足的问题依然存在，有效的破解之策还没有形成，处于被动解决的状态。二是大校强校的示范效应还没有很好发挥。联研共同体建设质量不高，活动少。对外输出管理和其他经验的主动性不强，思维还比较保守，措施不多。下步，实验小学将在区教体局的坚强领导下，牢记使命，振奋精神，以感恩之心，抢抓新机遇、打好主动仗，围绕立德树人、提升质量，以奔跑之姿，与时间赛跑、用奋斗发声，为薛城教育高质量发展贡献更大力量。