根据《枣庄市教育科学研究院2026年工作要点》《薛城区教学研究中心2026年工作要点》要求，结合我校2025-2026学年度整体教学计划及上学期教学实际，聚焦“常规重塑、素养深化、赛事攻坚、成果落地”核心目标，深化“五达标”实践、推进“三好”课程建设、落实数智赋能与家校社协同育人，特制定本计划。本计划延续“课程建设—学生素养—教师培养—课堂提质—支撑保障”五大框架，紧扣市区月度工作安排，精准对接各类赛事、教研与评估工作，确保教学工作落地见效、提质增效，推动学校教学质量再上新台阶。

一、课程建设与实施：深化落地，对接赛事，打造精品

本学期以“国家课程抓达标、跨学科课程抓精品、特色课程抓体系”为核心，深度落实市区“五达标”闭环要求，将课程实施与区级学历案大赛、跨学科案例遴选、课程领导力视导紧密结合，推动课程建设从“落地”向“优质”升级，发挥课程育人主阵地作用。

（一）国家课程校本化：夯实五达标，冲刺区级评选

1. 对标整改，完善方案。结合上学期“五达标”实施短板，对照市区视导标准，优化学校达标课程实施方案，补充数智赋能、人工智能教育融入环节，明确各学科达标重点与评价标准，积极申报区级优秀学校课程实施方案遴选。

2. 学历案攻坚，备战大赛。组织教师集中打磨新学期达标单元学历案，融入大单元教学、表现性评价与数字工具应用，实现“教-学-评一体化”。开展校级学历案评优，遴选优秀案例参与区级中小学学历案设计大赛及枣庄市新课堂达标基本功（学历案）比赛，以赛促练提升设计能力。

3. 达标课进阶，争创梯级课堂。巩固“新课堂人人达标课”成果，组织骨干教师开展“薛城好课堂”争创示范课，选拔优秀教师参与区级达标课分层赋能展评及市级“千室万课”达标示范活动，聚焦跨学科、实验探究、AI教学等重点课型，实现达标课与优质课衔接。

4. 评价与项目落地，参与案例评选。督促教师完成达标表现性评价，推进跨学科项目式学习课堂实践，收集优秀案例参与区级表现性评价案例评选和中小学跨学科学习典型案例征集，推动教学评价改革落地。

（二）跨学科主题学习：聚焦实践，打造典型，申报案例

1. 深化主题项目，对接市区活动。在上学期“语文+劳动”“科学+美术”基础上，新增“语文+科技”“数学+人工智能”“艺术+德育”跨学科项目，结合市级“枣·悦读”、区级科技节，设计课本剧编演、校园数据统计、科技主题艺术创作等实践活动，形成可复制案例。

2. 强化资源整合，形成校本成果。梳理跨学科教学相关资料，汇编校级跨学科学习案例集，打磨优化后择优申报市级中小学项目式学习典型案例，推动成果固化推广。

（三）特色课程开发：心育提实效，科技强素养，融于常态

1. 心育课程体系化。推进《香山心旅》心育读本进课堂，每周1课时，开展心育课堂效果调研并优化课程设计，组织教师参与区级心理健康教育优质课评选，推动心育与班会、学科教学深度融合。

2. 科技课程精品化。完成科学探究实验室升级与校园科技实践基地建设，开设人工智能通识课程（每周1课时），组织学生开展实验探究、科创制作等活动，为区级科学实验能力大赛、校园科技节储备选手，形成“课堂+实践+赛事”培养模式。

3. 特色课程数字化。依托国家智慧教育云平台、薛城区数字基座智慧教育平台，开发心育、科技特色课程数字化资源，纳入校级资源库，实现线上线下融合教学。

4. 核心活动安排：2月，各学科制定课程实施计划，完成上学期“五达标”整改；3月，开展校级学历案评优，迎接市教科院课程领导力视导；4月，深化跨学科实践，申报区级跨学科案例；5月，组织科技成果展，选拔学生参与区级赛事；6月，梳理成果，完成“五达标”总结并申报区级优秀案例。

二、学生素养养成与绽放：分层培优，赛事赋能，全面提升

本学期以“基础素养抓巩固、学科素养抓竞赛、终身素养抓协同”为原则，紧扣市区素养赛事与监测要求，结合“枣·悦读”、科技节等活动，构建“课堂培育+社团实践+赛事展示”闭环，落实“两技一能”艺体素养监测，促进学生全面个性发展。

（一）基本必需素养：夯实常规，对接监测，强化达标

1. 倾听与书写。将倾听、规范书写纳入日常教学监测，每节课预留5分钟书写时间，开展校级书写比赛并推荐优秀作品参与区级展评，优化低年级倾听与书写趣味测评方式。

2. 分级阅读。推进“越读越美”分级阅读，结合市级“枣·悦读”，组织班级共读、亲子共读、经典诵读比赛，选拔学生参与区级经典诗文诵读大赛，完成阅读测评并将结果纳入综合素质评价。

3. 体能素养。以体育课堂+大课间训练为基础，开展跳绳、足球等技能训练，组织校级春季运动会，参与区级线上跳绳比赛，配合完成区级第一轮体质抽测，严控近视率、提升体质优良率。

（二）学科核心素养：专项培育，备战赛事，以赛促学

各学科紧扣市区竞赛要求，开展专项培优，精准对接赛事，实现素养与竞赛能力双提升。

1. 语文：开展劳动实践作文、科幻故事创作专项辅导，组织学生参与全国华人作文大赛、区级征文评选，深化经典诵读，备战区级经典诗文诵读比赛。

2. 数学：依托“挑战性问题”教学开展思维竞赛训练，组织校级数学节，选拔学生参与区级小学段学科素养大赛。

3. 英语：推进中高年级“磨耳朵”碎片化学习，开展单词竞赛、口语展示，组织学生参与中学生外语素养大赛。

4. 艺体：落实“两技一能”，开展音乐、美术专项训练，组织学生参与区级第二十一届艺术节暨第五届合唱节，开展体育技能达标训练，配合完成艺体素养抽测。

5. 科学：开展实验操作专项训练，组织科创作品评选，选拔选手参与区级科学实验能力大赛、校园科技节，强化科学探究能力培养。

6. 劳动：深化“劳动实践+作文”融合模式，组织学生开展家务、校园、社区劳动，每月1次集中实践，举办劳动成果展，提升劳动素养与写作能力。

（三）终身发展素养：协同育人，数智提升，筑牢根基

1. 心理健康：联合德育处、家长委员会，开展心理健康主题班会、个体及团体辅导，每月1次专题活动；建立心理危机干预家校医联动机制，开展教师心育培训，及时处置学生心理问题。

2. 审美素养：依托艺术节、美育浸润行动，开展音乐、美术欣赏与创作活动，组织学生参与区级美育素养抽测，引导学生感受美、创造美。

3. 合作与数字素养：在四年级合作学习试点基础上向三年级推开，开展小组协作训练；依托数字教育平台，开展学生数字素养实践活动，组织参与区级数字素养赛事。

（四）社团精品化：提质培优，备战赛事，成果展示

1. 社团优化：强化科技、人工智能等赛事导向型社团建设，细化活动流程，聘请校外专家指导，规范招募与考核制度。

2. 赛事攻坚：组织社团备战区市级艺体、科技类赛事，重点筹备艺术节、科创、足球等比赛，实现“社团出成果、赛事创佳绩”。

3. 成果展示：6月举办校级社团展评，融入校园艺术节，选拔优秀成果参与区级展评。

核心赛事与活动安排：2月，布置寒假体育、阅读作业，启动素养培育计划；3月，举办校级春季运动会，参与区级线上跳绳比赛；4月，开展“越读越美”读书月、数学节，备战区级数学素养大赛；5月，举办校园科技节，参与区级科学实验、科技节、艺术节，配合体质抽测；6月，开展社团展评，完成素养总结与测评。

三、教师梯队建设与赋能：聚焦能力，对接培训，以赛促练

本学期紧扣市区教师专业发展计划，以“青蓝工程强梯队、基本功提升强能力、教研实践强素养”为核心，对接各类赛事与培训，落实教研员“一员一校”驻校帮扶，提升教师课程领导力、数字素养与教科研能力，打造高素质专业化教师队伍。

（一）青蓝工程：深化培养，靶向提升，考核验收

1. 靶向带教：针对青年教师短板，制定带教计划，将学历案设计、达标课打磨、赛事参与纳入核心目标，组织师徒共同参与市区培训，师傅定期听课评课，助力青年教师成长。

2. 实践练兵：开展徒弟赛课、师徒同课异构活动，选拔优秀青年教师参与校级优质课展评及区级赛事，组织新教师参与区级“合格课”验收。

3. 学期考核：按照《青蓝工程师徒培养协议》，从教学常规、成绩、教研成果等维度考核，结果作为评优评先、绩效奖惩的核心依据。

（二）基本功提升：对接赛事，专项训练，全员达标

以市区教师基本功赛事为导向，开展“全员练兵、专项攻坚、择优参赛”活动，全面提升教师专业与数字素养。

1. 学科基本功：组织语文教师开展诵读专项训练，备战区级诵读大赛；开展艺体教师基本功展评，对接区级体育教师基本功比赛；组织科学教师开展实验教学培训，参与区级实验教学能力大赛。

2. 通用基本功：持续开展教师粉笔字每日打卡、月度培训，学期末举办校级大赛并推荐参与区级展评；组织全员参与学历案培训，备战市级新课堂达标基本功（学历案）比赛。

3. 数字素养：每月开展1次数字素养培训，内容涵盖AI教学场景、数字平台使用等，组织教师参与区级信息化教学能手比赛、AI教学案例评选，提升数字化备课教学能力。

（三）教研机制：走实面线点，融入区域，成果转化

深化“面-线-点-微”四级教研机制，融入市区三级联动教研，落实“半日大教研”“一员一校”帮扶要求，推动教研成果转化。

1. 对接区域教研：积极参与教研员驻校指导、区级教研、城乡联合教研，配合教研员开展课堂诊断，解决教学难点。

2. 校本教研深化：以大单元教学、跨学科学习等为核心，每月确定1个教研主题，明确教师教研课数量，所有教研课实行“备课—磨课—上课—评课—反思”闭环打磨。

3. 听课评课规范：执行教研课全员参与制，明确各类教师听课数量，落实“听必评、评必导、导必改”，结果纳入量化考核。

4. 教科研能力提升：组织教师申报2026年枣庄市教育教学研究课题，开展“双减”、AI教育等微课题研究，组织参与区级课题结题与中期检查，推动教科研与教学融合。

核心活动与赛事安排：2月，组织教师参与新教材线上培训，制定青蓝工程带教计划；3月，开展校级学历案培训，启动实验教学培训，配合教研员驻校帮扶；4月，开展师徒同课异构，组织课题申报，参与区级信息化教学能手比赛；5月，组织新教师“合格课”验收，参与区级实验教学能力大赛；6月，完成青蓝工程考核，总结基本功提升与教科研成果。

四、课堂教学质量提升：常规夯实，数智赋能，评价引领

本学期以“精讲妙练模式深化、教-学-评一体化落实、数智赋能课堂提质”为核心，紧扣市区课堂教学要求，强化常规管理、学历案应用等，推动课堂从“规范”向“高效优质”升级，落实市区“教-学-评”一体化研修模式。

（一）教学模式深化：精讲妙练+大单元，融合数智赋能

1. 模式优化：推动“精讲妙练”与大单元教学融合，优化重难点抓取与分层练习设计，融入实验、跨学科实践、数字工具应用，提升课堂效率。

2. 数智融合：依托AI教学场景、数字平台，推动信息技术与课堂深度融合，在理科实验课、文科互动课等场景中合理运用数字工具，打造高效课堂。

3. 活动支撑：开展“精讲妙练+大单元教学”示范课，组织教师参与区级“单元教学开启课”优秀课例评选，固化模式应用成果。

（二）学历案与资源建设：精准设计，共建共享，对接平台

1. 学历案精准化：要求学历案融入大单元教学、表现性评价等内容，落实“教-学-评一致”，强化“独立备课+集体研讨+个性修改”闭环，杜绝抄袭。

2. 资源库建设：优化校级“素养导向学历案资源库”，本学期补充不少于20%新案例，对接薛城区数字基座智慧教育平台，实现资源校际共享。

3. 课件管理：规范课件使用，优先选用优质课件，禁用纯文字、过度特效课件，教研组每月抽查整改。

（三）课堂教学管理：巡课+听课，闭环整改，达标创优

1. 常态化巡课：教导处每日巡课，重点核查课前准备、课堂状态等，对新教师、薄弱教师实行“现场指导+跟踪复巡”，巡课结果每周公示、每月总结，纳入量化考核（占比15%）。

2. 精准听课指导：重点覆盖新教师、薄弱教师及重点课型，评课聚焦五大核心维度，课后1日内出具反馈，2周内完成整改复查，形成闭环管理。

3. 课堂达标验收：开展达标课“回头看”，对未达标教师专项指导，确保全员达标，选拔优秀教师参与区级“薛城好课堂”争创。

（四）作业管理：分层提质，实践创新，对接展评

严格落实“双减”要求，以“分层、精准、轻负、高效”为核心，推动作业从“知识巩固”向“素养提升”转型。

1. 作业设计优化：明确三层级作业比例，增加实践、跨学科、数字素养类作业，严控作业时长，杜绝教辅替代书面作业。

2. 批改与反馈规范：书面作业24小时内批改，标注错误类型与改进建议，基础题共性点评，个性化错题针对性批注。

3. 监管与展评：实行教导处“随机抽查+月度考核”，4月开展校级精品作业评选，推荐参与区级遴选并纳入校级资源库。

五、教学支撑体系管理与优化：精准服务，数智保障，协同育人

本学期聚焦“服务教学、保障质量、赋能创新”，紧扣市区相关要求，将支撑体系从“常规保障”向“精准服务、数智赋能”升级，形成“业务推进—支撑护航—协同增效”闭环。

1. 功能室与设施管理：完成科学探究、人工智能实验室升级，规范功能室管理与仪器使用，配合区级教学仪器抽检，优化教室照明、课桌椅等装备。

2. 学籍与教材管理：规范学籍数字化管理，做好转学、插班登记；实行教辅资料统一征订，杜绝私自征订，做好教材发放与循环使用归档。

3. 数智与网络安全保障：做好数字平台应用培训与技术支持，开展网络安全专题培训，配合完成信息化系统填报，常态化开展网络安全检查。

4. 教务与教研协同：教导处深入教研组督促工作落实，统筹协调培训、赛事、课题申报，配合市区教研中心完成视导、评估，做好教学数据统计分析与上报。

5. 家校社协同育人：建立校家社常态化议事机制，组建家庭教育志愿服务队，开展心育与家庭教育巡讲，推动家长参与学校活动率≥85%、心理教育参与率≥80%，完善心理危机干预家校医联动机制。

6. 其他临时性工作：配合学校各处室及市区主管部门，完成视导、评估、赛事、数据上报等临时性工作，确保无缝衔接、落实到位。

六、本学期月度教学工作安排

注：本计划自2026年2月起执行，全校各教研组、各教师需严格对照计划要求，结合学科与个人实际，制定具体实施细则；教导处将定期对计划落实情况进行检查、督导与总结，确保各项教学工作落地见效，全面提升学校教学质量与学生综合素养，圆满完成市区两级下达的各项教研、赛事任务。