坚持内涵式发展   打造精品化名校

共建奚仲福地构筑育人品牌

——枣庄市薛城奚仲中学五年发展规划(2022.9 — 2027.8)

学校名称：枣庄市薛城奚仲中学

学校类型：普通初级中学

校长姓名：刘东辉

序言

近几年来，薛城奚仲中学无论是在校园建设、学校管理，还是在教育教学改革等方面，都取得了巨大的成就。但是随着社会各项事业的迅猛发展，教育改革的不断深化，区域竞争的日益激烈，人们对优质教育的期望值不断提高，使学校的发展又面临一场新的变革和挑战。同时，我校在持续发展过程中也遇到了很多的问题、矛盾和困惑，譬如：学校管理工作如何做到更加科学高效？课堂教学如何更好地遵循以生为本的素质教育要求？教科研工作如何走向校本？青年教师如何快速成长？名师工程如何进一步推进？学校的特色教育品牌如何打造和保持等等。为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好、更快的发展，促进学校整体工作在创新中和谐、可持续地发展，根据学校现状和发展趋势，在认真调查研究和充分听取全校师生、社会各界代表的意见和建议基础上，特制定薛城奚仲中学2022—2027年学校五年发展规划。

一、学校现状分析

（一）优势分析

1.学校位于薛城城区，地理位置优越，交通方便。

2.多年来教育教学成绩突出，在本地区享有较高声誉，毕业生尤其是以“升入高一级学校后潜力巨大”的特色得到社会广泛认可。

3.师资队伍结构比较合理，有一大批年富力强、经验丰富，能够胜任教育教学各个岗位，起到承上启下作用的中青年教师。有多位德高望重，关心学校的发展和帮助中青年教师进步，对学校优良传统的传承起着积极推动作用的老教师。

4.学校校园面积小，便于管理。

5.学校有良好的食宿条件，有能力接纳一定数量的住校学生。

6.学校领导班子团结协作、办学思想端正、教改思路清晰、工作求真务实、富有创新精神。

7.党委的核心作用得到体现，党员队伍不断壮大，是教育教学工作中的中间力量。

8.学校管理规范有序，已初步形成良好的校风、教风、学风和办学特色，为学校的可持续发展营造了和谐的校园氛围。

9.在全区初中高效课堂课改推广过程中已取得初步经验，是鲁南地区唯一的“全国讲学稿研究基地”

10.学校的艺术教育已经成为我校乃至全区的一面旗帜。

11．广大学生家长重视子女教育，支持学校工作，学校即将成立家长学校，在此基础上学校在家教方法上给予指导，真正实现学校、家庭、社会三位一体，全方位的教育格局。

12.正确的办学思想和科学的办学理念。坚持“教育是实践、教育是创新、教育是服务”的理念，以促进学生的可持续发展为出发点，致力于培养理想远大、品德高尚、全面发展、学有所长、具有创新精神和实践能力的优秀人才。

13.全省教育债务的化解更为学校的发展提供了良好的经费保障。

14.创新特色教育为学生的持续发展提供了源源不断的动力。

（二）问题分析

1.学校占地面积小，学校的硬件设施不齐全。操场标准不够，实验室、语音室、多媒体教室、会议室及各种专用教室不够.由于历史的原因，教学设备及教师办公条件相对落后等等，一校三区的存在制约了学校发展的后劲。

2.生源发生了较大的变化，因多种因素，近两年来学校生源质量有所下降。学生综合素质与学校地位不相匹配。 学校宣传力度不够，吸引优质生源迫在眉睫。

3.师资培训有待进一步加强。近几年入校教师人数集中，新教师教学水平急需提高；学校教师教育观念及教学方法与先进学校相比，有差距，需改进。

4.学校管理制度有待进一步完善和修订，“人尽其用、各尽所能、主动工作、优劳优得”的引导、制约、激励效应较低。仍存在个别人员责任心不强、工作积极性不高的现象。学校的考核制度、奖励制度等有待改进。

5.学校校园文化及校本课程开发与省级教学示范学校的要求有差距。学校传统文化的梳理和传承急需加强，部分教师终身学习意识薄弱，敬业精神、进取精神不强，教育理念与教学方法陈旧，缺乏危机感和竞争意识。

6.社会、家庭、学校“三位一体”的教育网络不够健全，学生社会实践及社区服务等实践课比较缺乏。心理教育不够系统与规范。“全员德育”机制和德育实效性研究有待进一步落到实处。

7．课堂教学模式需进一步创新，现代教育手段须进一步普及。教研组建设仍需进一步加强。

8．教师对教育理念的学习已有共识，但具体的实施还欠缺。迫切需要培养一批高素质、有影响力的名师、学科带头人。

9.艺术教育虽然已成为我校的一面旗帜，但面对兄弟学校的追赶和社会对学校的要求，就如何做大做强艺术教育还有许多工作要做。

10.属新更名学校，社会不了解，家长不熟悉，这就要求我们更加注重内强素质，外塑形象，比其他学校付出更大的努力，倾心打造奚仲名校品牌。

11.学科与学科之间师资队伍的专业水平、任教能力发展不够平衡，骨干教师的数量还不能满足教学工作的需要，对教育质量的持续稳定提高有影响。

12.目前学校出现生源素质多元化、家庭背景复杂化的特点，如何根据学生的个性发展需求和家庭教育实际，开展有针对性的教育、帮助和指导需进一步探索。

二、指导思想与办学目标

（一）指导思想

以党的十九大精神为指导，以先进思想为核心，提升全体教师的教育素质水平；以人文管理为方式，依法规范教学工作秩序；以优异的教育教学质量为前提，确保学校的社会声誉；坚持科学管理，注重改革创新，对学校的工作与发展进行五年规划。坚持不求做大，只求作精，提升内涵，打造精品学校，实现学校的可持续发展。进一步凸显学校“引导、促进教师实现专业化成长；教育、培养学生成为创新型人才”的两大功能。创建和谐型校园、学习型校园、科研型校园、创新型校园。争取成为鲁南地区省级示范学校中的“精品名校”。

（二）办学目标：办人民满意的精品学校

人民满意：教育应该为人民服务。办人民满意的教育以素质教育为基础，关注民众对教育的需求，立足学校实际，放眼社会需求，在夯实育人成绩的基础之上，努力从学校各个方面着手提升教育教学品质，以创新思想为契机，让学生成才，让家长放心，让社会满意。

精品学校：精品学校是全校师生的不懈追求，强调教育质量和教育品位的提升，这个目标来自教育崇高的使命感和对自身实力的信心。学校拥有高素质的教师队伍、高标准的教育教学设施、领先的教育教学理念，致力于让教师成功，让学生成才。

1、学校发展目标： “特色化、优质化、精品化”

随着社会的发展与需求，千篇一律式的学校模式已越来越不适应时代的要求和人民的期望，因此，切合实际地办一所具有自己特色的学校，是学校可持续发展的关键之一。我校清醒地意识到了这一点，因此在课程改革中，以“导学案”为载体，在全区率先迈出了坚定的一步，经过不懈的实践与探索，在新课程改革的推广中取得了一定的成效，教学质量进一步提高，教学模式已初具特色。社会要求我们办优质化教育，优质化教育也必然会促进教师队伍素质的不断提高，虽然不能人人都成为精品，但没有优质的教育就无从谈精品。

2、学生培养目标：厚积薄发、励志有为的现代中学生

厚积薄发：厚积，指大量地、充分地积蓄。薄发，指慢慢地释放。在此，强调学生对知识和能量的日积月累，既要有合理的知识结构与储备，有较强的思维能力和创造能力；又要具备足够的理性，以及较强的适应能力和心理承受能力，并在时机成熟之时，淋漓尽致地展示自我。

励志有为：励志，即磨砺意志，这是学生成人、成才的必要条件。有为，即有所作为，实现人生价值。这就要求学生既要具备远大的志向，又要有坚韧的进取精神，进而为早日有所作为提供可靠保障。

现代中学生：学校致力于培养具有现代特质的中学生。能做到勇于接受新知识、适应新环境、迎接新挑战，具备创新能力和可持续发展能力，以完善的人格和丰厚的学识，自信面对未来。

3、教师发展目标： 求是与求真、知心与爱心

所谓“求是”，不仅限为埋头读书。求是的路径，《中庸》说得最好，就是“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”单是博学、审问还不够，必须深思熟虑，自出心裁，独具慧眼，来研究教育、研究学问、研究是非得失。教育，育人为先， “求真”不仅要有探究、追求真理的精神，也要教人做“真人”。

“知心与爱心”较具人文性。“知心”就是要求教师了解学生，这样才能更有针对性地施以“爱心”，所谓浇树要浇根，交友要交心就是这个道理。

三、五年综合发展计划

以全面推进五年规划发展目标的实施为行动纲领，继续坚持以校本评价为检测、调节、保障机制，在学校的一切工作层面按现代教育发展需求不断拓展学校发展内涵，实现发展目标。

（一）学校管理工作

1、目标

坚持依法办校、以德立校、廉政勤政，形成机构设置合理、体现民主管理、运行高效、依法自主规划、自主发展的现代管理体制和人文环境。

2、措施

（1）发挥党委政治核心、工会民主监督作用，坚持校长办公会会议决策制度和校务公开制度。继续修订健全完善学校规章制度，坚持实施校本评价，规范操作，加强过程管理。

（2）抓好学校干部队伍自身建设，全面推行“承包式”管理，实行中层干部聘任制、层级负责制、全职责任制及全员岗位职责制。

（3）继续深化学校内部管理体制改革及结构工资制度改革，完善学校内部人事管理制度。

（4）充实完善校本教育教学资源库，实现课堂教学手段现代化、办公无纸化。

3、目标达成标志

（1）形成符合科学发展观的现代学校管理体系，依法治校程序规范，管理效能政通人和。通过有关部门考核验收，教师、家长、学生、社会评价满意度高（社会问卷调查）。

（2）能严格规范执行“校长负责制”，干部队伍廉政勤政和履职能力、威信提高，得到教职工的认可。（教代会测评）

（3）形成重实绩、重贡献、重能力和“三个不一样”的分配激励机制。

（4）在现有基础上形成一个师生共享的校园教学资源库群（如教案、课件、图书等）和一条与外界相通的网络链路（自己的公网域名），实现校园数字化全覆盖。

（二）教师队伍建设

1、目标

利用5年的时间对教师进行全面培训，提升我校教师的整体素质和学校的办学水平，建立一支师德高尚、敬业务实，具有现代先进教育教学理念和适应基础教育改革并能形成自己的独特的教育教学风格的教师队伍。

2、措施

（1）认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，以“敬业爱生”为主题，有计划、有目的、有针对性地开展师德建设活动和育德能力的培训。

（2）将区域培训与校本培训相结合，开展以学科工作室项目研究的师训课程为载体的校本培训和校本研修活动。进一步加强信息技术应用培训，提高教师个人信息素养。

（3）制订新一轮教师个人发展规划，形成教师自我发展机制。

（4）加大对中青年教师培训的力度，坚持实行学科带教和班主任带教的校本带教制度，包括聘请友好学校专家带教。

（5）建立专家（教研员）团队学科教学指导机制，形成教师个人、教研组和学校和谐互补共同发展的格局。

（6）结合师训要求，制订完善的师训管理制度及校本培训运行机制。积极开展校本培训、学历进修、职务培训、教师学习型组织活动。

（7）建立学校培训领导组织，健全教师培训制度。

（8）树立终身教育、终身学习理念。

（9）建立督导评估和激励机制。建立教师培训个人档案和最新信息资料库，对培训对象的职业道德、业务素质、科研能力和教育教学实绩等进行考核，并做到培训、考核、使用和待遇相结合。积极创造条件，鼓励骨干教师不断充实和超越自我，了解教改前沿信息，

3、达成标志

（1）形成一支教育系统业务部门、家长、社区认同的师德高尚、敬业务实，具有现代教育先进教学理念的专业化队伍。（区教育局业务部门评价及社会问卷调查）

（2）形成学校多元化、多渠道的校本师训机制。（结集出版校本培训资料）。

（3）教师应用现代教育技术的能力、个人信息素养有所提高，能适应未来教育教学发展要求的教师达到98%及以上，课堂教学满意率提高到95%以上（通过学生、家长问卷、座谈会等形式进行调研）。

（4）95%以上教师能在各级教学评优、课题研究、文章发表等方面有成果。（获奖、评优、校本教材编写、论文、科研成果等）

（5）至2027年教师本科学历比例达到100%，其中研究生课程毕业、结业或在读比例达到5%。高级教师比例上升为25%；一级教师的比例达50%及以上。

（三）德育工作

以《公民道德建设纲要》为指导，以新《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》为标准对学生进行“规范行为，学会做人”教育，促进良好的校风的进一步形成。

1、目标

在“同心共进、惟先必争”的校园精神的引领下，以“仰贤明德、行健日新”的校训为教育切入点，进一步深化和创新本校德育教育特色，努力把学生培养成为“厚积薄发、励志有为的现代中学生”。

2、措施

教师队伍育德能力培养

（1）建立和完善教师育德能力校本培训工作制度，形成全员育德机制，以“班主任节”为契机，进一步开展班主任校本系列课程培训。

（2）创建班主任工作室，制定工作室活动制度，开展研讨活动，探索育人方法，发挥领衔作用。完善班主任带教制度并扎实开展带教活动。

（3）创新班主任论坛活动方式，把推广经验与创新工作思路相结合。

（4）采取措施加大心理健康教师的培训力度。

（5）健全完善班主任工作考评细则，从物质、精神等方面给班主任予以政策上的倾斜，积极调动班主任工作的积极性。

（6）学科育人。要高度重视学科德育，引导教师提高教书育人的自觉性，要充分挖掘学科中的思想道德内涵，结合学科教学对学生进行思想道德教育，克服单纯传授知识、忽视思想教育的现象。要逐步把学科教师德育工作情况纳入教师考核。

学生行为规范教育

（1）继续开展“早晨两分钟教育”、“校班会专题教育”、“班主任主题教育”等教育方式，在教育中以学生发展为本，讲究方式方法，注重教育实效。

（2）深化“星级班评比”制度，修改量化指标使之更为人性化，体现评价调节反馈的激励作用和发展性作用。

（3）进一步完善“德育分层教育”，每个年级在确定相关主题活动的基础上，明确各自的发展目标和教育内容以及达成的评价标准。

（4）研究和制定《薛城奚仲中学学生行为规范素养评价指标体系》，建立学生行为规范测评常规机制。

（5）加强免费住宿生管理，开展文明宿舍的评比活动。

（6）规范“升国旗仪式”。

（7）以“三义”（爱国主义、集体主义、社会主义）、“三观”（世界观、人生观、价值观）、“三德”（思想品德、社会主义道德、社会公德）教育为重点。把弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神作为思想道德教育的重要内容，充分利用重大节日、重要事件和重要人物纪念日，结合当地的文化、历史名人、革命传统等教育，开展系列活动。要积极与语文组配合开展爱国主义的有关征文比赛，激化学生爱国行为。

（8）通过评比各级“三好学生”、“优干”、“双十佳学生”，调动学生的积极性，强化榜样力量，激活学生积极向上的内驱力，促进精神文明建设。

加强校园环境卫生管理，优化育人环境

（1）继续落实教室、卫生区每天二小扫，每周一大扫制度。

（2）加强卫生保洁的管理。教育学生养成良好的卫生习惯，不乱扔纸屑、垃圾，不乱吐痰；要进一步严明纪律，从严治理。

（3）完善卫生评比制度，增加检查透明度，扣分原因及时上墙公布。

加强校园治安综合管理，创建文明安全学校

继续深入开展青少年学生的普法教育活动，进一步提高法律教育的实效性，预防和减少未成年人犯罪。配合有关部门搞好校园治安综合治理工作，进一步净化校园周边环境。开展以消防、交通、游泳、饮食为重点的学校安全教育工作，加大学生安全疏散演练力度。班主任要做到100%与学生家长访谈(家访可以采取多种办法)并与家长签订为期一年的“安全协议书”。

坚持开放办学，发挥“三位一体”教育功能

（1）通过现代化的信息手段加大与家长的沟通和联系；开展寄发《表扬函》活动，激发家长的教育热情，收集更多的家庭教育经验；通过形式多样的家长学校教育，提升家长育德能力，争创市级优秀家长学校。

（2）发挥学校为社会服务的作用，加大对困难学生群体的扶持力度，建立健全家庭经济困难学生资助体系。

（3）拓展更多的社会教育资源，为学生提供丰富的社会实践活动和主题教育活动，完善学校、家庭、社会“三位一体”的德育工作格局。

其他创新德育措施

以法制教育和心理健康教育为保障。根据学生年龄特点，有针对性地加强法制教育，通过举办法律讲座、案例分析、法律知识竞赛等形式，不断增强学生的法治意识，逐步建立完善青少年学生行为失范预警机制，积极与公、检、法等部门密切配合，构筑预防青少年违法犯罪行为发生的坚实防线。要建立并使用好心理咨询室，开展经常性心理辅导咨询活动，举办心理健康教育讲座，开通心理咨询信箱、咨询热线，为学生个人和团体提供辅导咨询服务，了解学生心理状况，排除学生心理障碍，引导学生做好心理调节。逐步建立完善学生心理健康状况监测分析制度。

（1）进一步深化和创新法制教育，更多地走进社区，拓宽法制教育的影响面和辐射面，彰显学校德育特色。对我校特殊学生的教育管理建立“预警管理系统”，形成班、校、社会三级预警转化教育的工作网络和运行机制。

（2）学生交际自主管理会和班级自主管理会组织齐全、制度完善，在教师的指导下能独立地开展工作，提升学生实践管理能力，初步形成自主教育体系。

（3）加大青春期教育力度，丰富学校心理健康教育的形式，形成立体的人性化的引导和教育形式。

（4）发挥团队工作功能，促进团队工作扎实有效开展。

（5）结合时事热点和学生身心特点，创新开展民族精神教育和生命教育主题活动。

（6）以 “感恩教育”为引领，开展德育实效性研究，创建“温馨教室”“和谐校园”

（7）网络育人。利用校园网络，建立德育网页，开展网上教育活动，同时要重视网络污染、网络犯罪等消极因素产生的负面影响，主动联系有关部门积极实施“绿网工程”，加强网吧管理，趋利避害、疏堵结合，开展网络文明教育，重视对学生明辨是非、自我约束、拒绝网上不良内容等教育。

3、达成标志

（1）形成一支在学校德育教育中发挥带头作用的骨干班主任队伍。

（2）班主任队伍的育德能力得到家长、社区认同（调查问卷）。

（3）完成学校课题《初中生感恩教育实效性研究》结题报告，汇编案例集。

（4）制定《薛城奚仲中学学生行为规范素养评价指标体系》。

（5）争创市级行为规范示范校的荣誉称号。

（6）争创“枣庄市优秀家长学校”。

（7）团队工作考核为A类。

（8）要求宿管人员做到“严格管理，正确引导”，既要严格要求，又要做好学生的思想教育工作。

（9）培训好管乐队和护旗手，要求全体学生服装整齐，神情庄严，班主任须到场以身对国旗的尊重给学生以表率；要发挥“国旗下讲话”的特殊教育功能，结合实例，开展生动的爱国主义教育，增强爱国意识。

（10）建立家长委员会，开办家长学校、家长接待日、家长会、家访等方式开展家校互动活动，帮助家长树立正确的教育思想，普及科学的家庭教育知识，改进教育方法，提高家庭教育水平。

（11）全面落实新课程标准，构建一个有层次、多渠道、全方位的德育课程体系。

（12）开辟一批德育基地，逐步建立以“爱国主义教育基地、青少年活动中心、社会实践基地、校内德育阵地”四大板块的德育基地网络。

（13）建设四支德育工作队伍，即：以校长室、德育技能部门组成的管理队伍，以班主任和学科教师为主体的教师队伍，以学生会干部为主要力量的学生队伍，以社区教育委员会为核心的校外辅导队伍。启动“德育名师”工程。

（四）教学工作

1、目标

贯彻新课改精神，落实新课程标准，形成适应学生全面发展的由国家课程、地方课程、校本课程组成的新课程体系；切实加强课程执行力，优化课堂教学，致力于教师教学方式、学生学习方式的改变，全面提高教学质量；创新语文美文诵读周、数学节、英语沙龙、两纲学科教育系列活动；推进校本研修，形成教研机制。

2、措施

（1）推进层级承包负责制

加强新课改工作的领导力，贯彻市、区新课改工作要求，实施学校的新课改工作计划，全面落实学校新课程体系的实施。

（2）学科建设工作负责制

加强教研组长、备课组长队伍培训，提升教研组长的责任意识，强化组长职责及作用，引领教研组开展校本研修活动，促进教师专业发展，创建学校学科教学品牌特色等活动。

（3）教学实践研训一体制

邀请专家指导，强化理念引领，反思经验，比较差距，转变教学行为，切实加强课程执行力。组建教师学习共同体，建构形成校本研修运作机制，加强学习新课改课程方案，贯彻落实新课程标准，围绕课改开展校内外课堂教学观摩交流活动。继续创新校本学科工作室工作机制。定期举行学校教育教学研讨活动。

（4）严格执行《山东省普通中小学课程实施水平评价方案》，规范设置课程课时。

按课程课时规定及要求开设基础性课程，着眼于学生基本素质的发展。尽可能多的开设适应学生个性发展的拓展性课程，形成探究型课程系列，满足不同层次学生发展的需要。

（5）加强教学工作校本评价机制建设

健全完善校本教学调研评价机制。以教研组评价等级制促进教研组建设。完善“奚仲中学”教学及课件评优制。拓展教学质量过程管理的调节反馈作用。

（6）实施班级小组个性关注教学策略，着力打造高效课堂，形成学校教学工作新“三清”运作机制。

加强职业意识教育，使广大教师树立“差生也能教好”的坚定信念。全面落实“新三清”工作机制，即促进形成“课标清、环节清、测评清”的“教三清”教研机制和推进形成“内容清、概念清、训练清”的“学三清”学习机制。从而达到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的学习效果。

（7）六条基本要求:

①微笑进课堂：教师上课要始终面带微笑，经常使用表扬鼓励性语言，创设良好的教学氛围。

②平等对待每一个学生：面向全体，分层教学，使每个学生都能得到尊重与提高。

③提倡学生标新立异：教师要学会欣赏学生的不同意见，鼓励学生多提问，善质疑，提出自己的独到见解，培养学生的创新精神。

④及时调节教学程序：根据教学过程中的变化，及时调节教学程序节奏和方法，不受教案内容的主宰。

⑤采用探究性教学方法：以诱思探究教学法为主，采用多种方法，诱导学生自主探究学习。要重视知识、方法的形成过程，设法使学生参与研究讨论，并及时归纳，提炼升华，培养学生的学习能力和实践能力。

⑥重视多媒体教学：尽可能的多使用多媒体进行教学，使学生五官并用，提高课堂教学效率，向教学手段现代化要质量。

（8）定期开展学生评教活动，学生评教结果纳入教师年度考核。

3、达成标志

（1）能严格执行新课改课程方案，形成符合新课改精神的新课程体系。

（2）贯彻现代教学理念并转化为教学行动有成效。（努力达到随堂课听课优良率90%）

（3）课堂教学效果学生满意率高。（问卷调查）

（4）教学质量持续稳定发展。（期中、期末学业水平测试、中考合格率、优秀率持续稳定、提高）

（5）校本研修形成制度并有成果，学科创新活动“语文美文诵读周、数学节、英语沙龙、两纲学科教育系列活动”形成特色。

（6）形成我校教学工作新“三清”运作机制。

（7）为一线教师配齐笔记本电脑，实现教师备课数字化。实现教学资源库、信息资料共享，教学质量管理数字化。

（8）教师参与各级示范课、优质课评比获奖比率保持全区第一。

（9）承办两次以上区级以上教改现场会。

（五）教科研工作

1、目标

强化国家、省、市、区、校各级课题实施的过程管理与结题管理，把进一步提高科研课题的质量和成果推广作为推进科研现代化的主要工作目标，发挥教育科研对推进学校教育现代化建设及促进教师专业成长的实效性和先导性作用。

（1）使全校教师进一步解放思想，转变教育观念。人人明确教科研是改革和发展教育的先导，是推进素质教育、改进课堂教学、提高教育水平的助推剂。牢固树立教科研的“优先、服务、育人、竞争、质量”等观念，把思想行动统一到素质教育上来。

（2）培养一支学者型、科研型的教师队伍，推动素质教育的深层实施和素质教育质量的大面积提高。

（3）加强校本课程建设，强化校本研究，体现学校办学特色。

2、措施

（1）进一步修订和完善教科研管理制度和课题管理条例，建构稳定运行的教科研运行机制系列，并在此基础上对科研活动有所创新有所发展。

（2）以校本研修与内部研讨为主，外出取经的办法为辅，多种方法对教师进行现代化教育教学理念、教科研理论及科研方法的学习与指导，提高教职工科研理论水平及论文和结题报告的撰写能力，全面提升我校教科研课题研究过程与论文（含结题报告）的质量。

（3加强教科研队伍建设，进一步健全完善教科研网络。充分发挥教科研先进教研组和先进个人的榜样示范和辐射作用，充分发挥各级骨干教师的带动作用，落实责任，全面推动教科研的深入开展和不断创新。

（4）切实加强对各级课题研究实施的过程管理，不断提高科研成果的转化应用率，筛选一批与学校教育教学现代化密切相关的课题成果加以推广，在实践中加以完善和创新发展。

（5）提高学校教科研报刊的办报质量；办好校园网“教师科研天地”栏目。

（6）合理配置使用科研经费，加强对重点课题的经费投入。

（7）通过继续教育普及教育理论和教育科研知识，认真学习国内外课程改革的历史经验，结合学校原有的课程基础进行整合，强化优势，防止出现片面化，提高教科研工作的主动性和积极性。

（8）成立核心实验项目相配套的系列子课题，由分管校长挂帅，教科处配合协调、管理，做到分工到位、合作创新，负责对实验项目及各子课题的策划设计和组织实施。

（9）对教科研成果定期进行考核、鉴定、评选，对成果突出的教师进行表彰奖励，逐步加大对教科研工作的考核力度。

3、达成标志

（1）形成以数字化为特征的现代科研管理模式，科研档案健全，管理人员年轻化。

（2）教科研工作普及，教师科研水平有一定提升，实现向科研骨干队伍年轻化的转化。

（3）教科研成果数量、质量提高，争取能在各级科研活动中或各级刊物和场合获奖或发表。

（4）形成学校新的龙头课题，并立项为区级课题。

（5）有科研成果推广并对学校教育教学工作起到推动促进作用。

（6）校园科研报为推进学校教育现代化发挥作用，在薛城教育中更具知名度。

（7）校园网上“教师科研天地”栏目内容充实，更新及时。

（8）力争获得“枣庄市教育系统教科研先进单位”的称号

（六）科技艺术教育

1、目标

提高学生科学素质与动手能力，具有高雅的艺术素养和个性化的技能，发展区级科技教育示范点，争取区科普活动示范校的荣誉称号并争创枣庄市绿色学校。

2、措施

（1）加强组织落实，科艺各项工作达标。

（2）创新学校科技艺术教育的内涵，继续实施“坚持普及性、倡导综合性、追求长效性”的科技艺术教育策略，加强艺术教育“三团一队”建设，坚持科技艺术普及教育和专项人才培养相结合的方向。

（3）严格执行课程设置标准，坚持以音乐、美术、实践、劳技、环保等普及性的课堂教育为主阵地，坚持实施传承民族传统艺术的教学；开设符合学生个性发展的、多种形式的科技艺术类探究型课程，切实提高探究型课程的教学质量。

（4）加强科普阵地设施建设（如橱窗、展示室、校园广播等），凸现“墙上文化”和教学楼的“走廊文化”的宣传功能，加强校园广播栏目的科技艺术教育宣传，每学年举办一次科技节、艺术节活动。

（5）继续加强航模、船模等重点小组的建设；争创机器人制作、应用化学等新的特色小组。

3、达成标志

（1）争创市科技教育特色学校，市科普活动示范校的荣誉称号。

（2）争创枣庄市星级绿色学校。

（3）保持市科技教育示范项目。

（4）在各级各类科技、艺术竞赛中能获等第奖。

（5）每个学生能掌握一门乐器演奏的技能。

（6）艺术教育团队（合唱团、舞蹈队、书画苑）建设有成效，1—2个团队能通过区教育局验收。

（七）体育、卫生工作

1、目标

认真贯彻执行《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，提高师生身心素质，保持枣庄市食堂卫生示范校荣誉称号。

2、措施

（1）加强体育教学和卫生工作的科研，加强体育教学研究，提高教学质量，加大贯彻执行《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》的力度。

（2）重视教学区、运动区中间围栏分割造成体育课及广播操进退场的学生安全等不利因素，加强执行人员进出管理制度和道路车辆通行安全管理制度。

（3）高质量、高水平地开好学校小型运动会，筹备组建专项运动队，积极组织参加各级体育竞赛。

（4）加强卫生健康知识的宣传教育，加强对食堂卫生、食品安全的监督，认真做好“六病”防治检查工作，教育学生形成良好的卫生行为习惯。

（5）完善学校体育、卫生工作档案。

（6）创建新一轮“健康校园”，保持“山东省食堂管理A级单位”荣誉称号。

3、达成标志

（1）保持学生素质测试、体锻达标率均达到区平均标准及以上。

（2）积极参加各级各类体育竞赛并力争获奖。

（3）专项运动队建设有成效。

（4）“六病”防治工作力争各项指标达标，无食堂卫生、食品安全责任事故。

（5）保持“枣庄市食堂卫生示范校”荣誉称号，保持“山东省食堂管理A级单位”称号。

（6）承办两次区级以上食品卫生安全管理现场会。

（八）总务工作

1、目标

以“育人爱为源、创新人为本”为服务理念，确保管理制度健全完善，设施设备运转正常，校园环境绿化美化净化，后勤服务保障有力。

2、措施

（1）继续修改完善各项后勤管理制度，加强岗位责任制的落实，加强专业能力培训，为教育教学第一线提供高质量服务。

（2）加强对校舍、场地、实验室、食堂等教学设施设备的科学合理、规范使用的过程管理，加强维护、保养、报修的常规管理。

（3）加强校园道路通行安全管理，教学区、运动区人员进出管理及机房、配电间等校园安全技防、人防工作的管理。

（4）加强绿色校园的美化、净化和环境卫生建设工作，培养和教育学生形成良好的环保意识。从学校一景一物的添设、一草一木的栽培到学校的整体建设布局都要体现教育性原则。

（5）严格执行财务制度、收费制度。严格执行财产保管制度，规范领用制度和报废审批制度的过程管理。

（6）创建健康向上的餐厅文化和宿舍文化。注重餐厅内的环境布置和宿舍内的文化氛围的构建

3、达成标志

（1）总务工作管理制度完善，工作务实到位，高质量的服务、保障被认可（考核与教师问卷调查）。

（2）财务、财保工作通过上级部门的考核、审计、验收。（上级部门评估）

（3）校舍、校园、教育教学设施设备完好率100%，校园内增加更多的名人名言警示牌(语)、学生书画作品展示等。

（4）校园绿化率达到枣庄市单位绿化标准，通过枣庄市绿色学校验收。

（5）校园环境质量师生、家长、社区满意。（问卷调查）

四、五年规划实施的保障措施与评价方式

1．成立《学校发展规划》实施领导小组，进行任务分解，层层签订目标责任书。领导小组成员是条块负责人，全体师生共同参与实施。

2．每一学年学校先进行自评，然后接受市、局领导、有关专家、社区领导、家长代表、教代会对实施《发展规划》的督导评估，学校再根据自评和他评结果，进行调整改进，并确定下一年具体实施的工作重点。

3．每学期开学前要求各部门对《发展规划》作具体研究，提出阶段工作计划；期末作出小结，根据发展要求和上级的发展政策的出台及时进行调整，落实到位。

4．《发展规划》的控制与反馈，要面向全体师生，与教师和学生的发展性评价相结合，使反馈结果得到有效调控，确保《发展规划》的实施。

五、附件

1、规划实施领导小组

组长：刘东辉胡锋

副组长：仇光楼、陈加付、魏存龙、朱永峰、王世洋、王吉利

2、学校自评领导小组

组长：刘东辉胡锋

副组长：仇光楼、陈加付、魏存龙、朱永峰、王世洋、王吉利

组员：中层正职和部分教师代表

3、各分目标自评小组及责任分工名单

五年规划实施总责任人：陈加付

学校管理目标责任人：朱永峰、王世洋、王吉利

成员：李鑫、崔超、李臣

德育工作目标责任人：魏存龙

成员：徐义磊、朱震、邢鹏、王新强

教学工作目标责任人：陈加付

成员：田传进、王猛、苗海涛、于雨、吕思杰、张月

教研工作目标责任人：王猛

体卫艺科目标责任人：李宏一

后勤工作目标责任人：仇光楼

附：五年发展规划发展项目分解表

通过五年努力，把学校办成一所全市领先、省内外有较大影响力、有品位、有特色和有活力的示范学校。

按计划分三个阶段实施落实。

附表1：薛城奚仲中学学校管理工作五年发展目标分解表

附表2：奚仲中学学校队伍建设五年发展目标分解表

附表3：奚仲中学学校德育工作五年发展目标分解表

附表4：奚仲中学学校教学工作五年发展项目分解表

附表5：奚仲中学学校教科研工作五年发展目标分解表

附表6：奚仲中学学校科技艺术教育五年发展项目分解表

附表7：奚仲中学学校体育卫生工作五年发展目标分解表

附表8中学学校总务工作五年发展目标分解表

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