在上级组织和学校领导的正确领导下，我校全面贯彻党的教育方针，全面推动课堂教学改革，唤醒教师发展内驱力；发掘学生成长新路径，引领学生主动成长。现将本学年工作简要分类总结如下：

一、以党建为统领，强化作风建设，形成长效机制

（一）加强思想政治建设，筑牢理想信念根基。学校党委及各支部制定了详细的年度学习计划，通过党委理论中心组学习、“三会一课”、主题党日等形式，组织全体党员深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、二十届三中全会精神等重要内容。全年共开展党委理论中心组学习12次，观看灯塔大课堂10余次，利用寒暑假组织全体党员集中培训学习32学时，确保全体党员在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。通过组织开展十个一活动、重温入党誓词等，进一步强化党员意识、传承红色基因、恪守庄严承诺，永葆初心使命，切实增强全体党员干部的党性意识，提升党性修养。

（二）加强组织建设，夯实党建基础。持续推动党支部向标准化、规范化方向发展，严把收缴标准关、收缴程序关，及时足额上交党费，严格组织生活制度，坚持“三会一课”、主题党日、谈心谈话等组织生活制度，各支部开展20余次主题党日活动，各支部书记带头讲授了4次党课，以此引导党员干部在严谨的党内政治生活中锻炼党性，提升政治修养。第一党支部和第四支部进行了支委补选，确保支部的活动开展。持续擦亮“立德树人，争当先锋”党建品牌底色，积极开展志愿服务活动，继续开展“双培养”活动，并结合学校“青蓝工程”，充分发挥党员先锋作用，党员积极开展党员示范课，设立党员先锋岗12个。

（三）加强作风建设，全面推进从严治党。扎实开展党纪学习教育。成立了党纪学习教育工作小组，通过个人自学、集体学习、研讨交流、知识竞赛等形式推动《条例》入心入脑。多措并举开展教育培训。通过召开警示教育会、党委书记讲纪律教育专题党课、观看警示教育片等形式，不断丰富教育内容，创新教育形式，持续营造浓厚的学习教育氛围。坚持“三重一大”制度，坚持和完善党委领导下的校长负责制，不断完善议事规则，将政治生态建设作为一项基础性、经常性工作抓紧抓牢，持续抓严政治纪律和政治规矩，做好意识形态领域规范动作，不断加强宣传阵地建设和平台管理，持续压实意识形态责任，努力涵养良好政治生态。

二、围绕全面提升教学质量、优化学生发展路径的目标，以新课堂达标活动为抓手，深入开展教学改革与创新

（一）以规划引领方向，持续优化教学体系

1.课程规划与研发

完成《枣庄市薛城区奚仲中学课程规划方案（2024版）》编制，系统梳理各学段教学目标与内容，注重学科之间的知识衔接性，强化跨学科整合与小初衔接。方案在市级课程规划评比中脱颖而出，荣获“优秀课程规划”称号，为全校教学工作提供了科学指导。

推进校本课程建设，组织教师深入调研学生需求和兴趣方向，创新设计并实施“科技创新实验”“社会实践”“传统文化体验”等课程。这些课程充分结合实际案例与现代教学手段，在实践中注重理论与应用的结合，广受学生欢迎，大幅提升了学生的创新能力与实践素养。

持续跟踪课程实施效果，通过多种途径收集数据，包括定期开展问卷调查、师生座谈、家长反馈以及课堂观察。依据数据动态调整课程内容与教学方法，灵活优化教学流程，确保课程目标的高效实现并符合学生多样化的发展需求。

2.教师专业发展与培养

开展多层次教学技能培训，涵盖“信息化教学应用”“课堂管理优化”“精准教学设计”等多个主题，力求全面提升教师的专业能力与学术水平。全年举办各类培训与教学竞赛活动20余次，共有15名教师在市级优质课评比中获奖，其中5名教师凭借优异的表现晋升为学科带头人。

深化“一会五组”教科研模式，成立跨学科教研团队，鼓励教师以教学难点为切入点开展课题研究。全年立项区级课题12项，公开发表教学研究论文18篇，同时吸引外校教师前来交流学习，进一步提升了学校的教科研影响力。

推行“师徒结对”计划，为青年教师提供成长路径定制化方案。通过“教学开放日”“青年教师赛课”等活动，促进青年教师快速掌握教学技能，并以资深教师的经验传授与示范课带动形成充满活力的梯队化教师团队。

3.学生成长路径探索

全面推广分层教学与个性化作业辅导，为不同学习层次的学生制定针对性强的学习方案。通过分层设计课堂活动与课后作业，合理分配教学资源，帮助学优生进一步拓展视野，也为学困生提供有效支持，实现全体学生共同进步。

举办“星级小讲师”评选活动，涵盖语文、数学、科学、艺术等多学科领域，并配合演讲比赛、成果展示活动等多样化形式，让学生在参与中锻炼综合能力，全年共有120名学生踊跃参与，显著提升了表达能力和学术自信。

创新推出“成就档案”计划，为每位学生详细记录学业成绩、兴趣特长、社团参与及社会实践经历等，构建多维度成长档案。档案数据不仅为教师教学提供精准依据，也为家长规划孩子的未来发展提供了科学参考。

（二）以措施保障落实，提升教学执行力

1.常规管理规范化

严格落实课程纲要编制要求，对学历案撰写、作业设计与教学反思等环节实施全覆盖检查与评估。全年组织专项检查10余次，共评选出优秀教案100份、优秀作业设计30项，整体教学质量稳步提升。

建立跨学科作业会商机制，协调各学科作业布置总量，优化作业难度与分布。定期召开学生和家长反馈会议，动态调整作业布置方案，确保“减负增效”目标真正落到实处。

实行“教学常规月检制度”，每月组织教学活动检查，围绕备课、课堂教学、课后辅导、质量分析等环节开展详细量化评价与及时反馈，促使教学活动更加科学化、规范化。

2.教研活动多样化

深化“三校联研”教学活动，与兄弟学校共建学科教研平台，全年围绕“实验教学”“核心素养培养”等主题举办6场专题研讨会，实现优质教学资源共享，同时建立校际交流机制，吸收借鉴先进教学经验。

举办教研组长论坛，邀请优秀教研组长分享管理经验与教学实践案例，全面提升教研活动的针对性与深度。全年共收集教学实践问题50余项，提出优化方案30余条，为教学一线提供了有力支持。

推动“微课改进沙龙”机制，教师定期分享教学反思与改进案例，促进课堂实践问题的快速解决，并形成校内优质教学案例库，助力教学成果向更广领域推广。

3.课堂教学创新化

深化新课堂达标活动，组织全学科教师参与全课型研发与实践，打造了30节富有创意与示范价值的优秀课堂。通过“示范课公开观摩日”，吸引周边学校教师参与观摩学习，扩大了教学影响力。

新增书法、美术、编程、科技创新等兴趣社团，全年吸引400余名学生参与。社团活动内容涵盖创意设计、学术探究、技能培训等多方面，既丰富了学生课余生活，也在校内营造出积极向上的学习氛围。

推行“互动式课堂”改革，重点推广小组合作学习、探究式学习等现代教学模式。通过互动性与趣味性兼具的课堂设计，显著提高了学生的参与度与学习效果，课堂满意度大幅提升。

三、长抓安全不放松，维护校园安全

（一）以党建引领为核心，构建平安建设组织领导体系

学校成立了以书记、校长为组长的学校安全工作领导小组，建立了“一总三线”的管理网络。一总:即以学校安全领导小组为总指挥。三线:即以学生管理中心、班级为一线的班级管理线;以安全领导、门卫为一线的安全保卫线;以值班领导配合民警形成一线的治安联防线。

认真落实《中小学岗位安全指南》，加强安全防范内部管理，健全完善了四十项安全制度和预案，实行了安全风险清单化管理，重新梳理了各岗位安全职责，做到了安全职责上墙公示，并层层签订“一岗双责”安全责任书，建立了学校、年级、班级、家庭“四位一体”安全防控网格，安全管理体系逐渐完善。

（二）丰富安全教育方式，安全教育效果显著

1.落实安全平台要求。充分利用省、市六大安全平台安全教育和安全风险管控、安全隐患排查整改的功能，高标准落实安全平台要求，各项工作完成率达100%、学生安全教育、安全演练等每月完成率达100%，受到市、区教育局表扬。

2.丰富学生安全教育方式。丰富学生安全教育方式，落实安全教育效果。通过安全课程、主题班会、致学生家长一封信、签订安全承诺书、安全专题演讲、安全作品评选等多种方式对学生进行安全教育。开展了防欺凌、防溺水等专题安全系列活动，组织了交通安全、法治安全、网络安全、食品安全、禁毒安全等专题教育活动。开展了“防踩踏、防震、消防疏散”等安全演练活动，每月一个演练主题，每月一次疏散演习，实现了安全理论与安全实践相结合。

3.开展安全主题活动。组织学生参加上级开展的“国家安全作品评选”、“ 防溺水作品大赛”、 “防震减灾优质课大赛”等活动，学生积极参与，老师认真指导，多名师生获奖。师生在活动中增强了安全意识，提高了应急能力。

4．开展安全教育宣传。一年来通过一封信、公众号等方式发布安全提醒80余次，通过班级群发布安全视频、安全警示、安全提示语等100余次，从细节处落实安全无小事、处处有安全。

（三）重细节、严落实，保障校园安全

1.重视师生日常安全管理。加强校门口安全管理，细化师生非放学期间出入校门管理细则，制定了教师、学生出入校门持假条离校登记制度，对家长、外来人员进入校园实行联系、审批制度。

2.认真落实1530安全教育。联合政教处专门召开了班主任安全教育培训，指导开展“1530”安全教育，“1530”工作落实到位。

3.发挥法治副校长作用。发挥法治副校长作用，请法治副校长举行以“预防犯罪不独行，与法同行青春”法制报告会，提高了师生的安全意识和法治意识。

4. 全面摸排。全面摸排、建立特异体质、特殊心里、特殊家庭学生档案，根据“一生一档”分别制定安全预案和疏导机制，组织全体学生参加了心理筛查，对部分学生进行心理干预，较好开展了心理安全教育疏导。

5.重视食品安全和饮水安全。学校严格考察配餐公司，下大力气提高就餐质量和卫生，对配餐公司人员严格检查核酸检测等，配餐卫生、食品安全有了保障。学校对水质进行了严格检测，定期开展饮用水检查，确保师生饮水安全。

（六）强化安全防范，提高“三防”质量

1.提高“人防”水平。学校加强了安全保卫力度，增加了保安力量，对保安进行严格的教育、培训、监督，对保安使用访客机、一键报警等进行培训，完善了保安管理制度和职责，明确了应急处置流程，开展了防范暴力伤害演习;加强了干部、教师值班工作，重视课间和校园重点部位的安全管理，实行了课间值班制度，领导干部 24小时值班，在很大程度上提高了安全防范水平;充分发挥班级“学生安全员”作用，协助班主任进行班级安全管理。

2.加强“物防”水平。校门口按标准配备“八件套”/人(头盔、防护盾牌、防刺背心、橡胶警棍、强光电筒、自卫喷雾剂、安全钢叉);围墙(通透式护栏)高度达到2米以上，实行封闭管理，认真执行外来人员及车辆进出登记及相关防疫管理制度，设置有隔离栏防冲撞设施;门卫室新购置灭火器、微型消防站等消防器械;教学楼自一楼至五楼加装窗户限位器，预防学生攀爬坠落的风险。学校在门口申请增加防撞柱、石墩、违停抓拍设备，疏通了消防通道。

3.充分利用“技防”保障校园安全。学校更新了监控大屏和监控设备，增加了部分校园监控，增加监控硬盘，延长存储时间，对“访客机”“一键报警”等设施进行维修维护，提高了“技防”水平。

4.加强安全隐患排查。采取日常安全隐患排查与集中安全隐患排查相结合的方式，细化了日常隐患排查记录项目，做到隐患排查更全面整改措施跟得上;严格落实了集中安全隐患排查，每一间教室、功能室、厕所、操场等校园的每一个角落,全部教学设施、用电设备都进行了安全隐患排查，并分门别类进行维修、整改。

5.建立三级联动机制。警、校、家三方联手，建立三级联动机制，加强“护学岗”建设，与永福派出所签订“警校共建协议”，共建平安校园学经常性联系派出所、交警、检察院、消防大队等部门联防联控维护校园安全。

6.加强了校园及周边环境综合治理。加强了校园及周边环境综合治理，与派出所、市场监营执法、城管、应急等多部门联合治理校园周边环境，对学生放学回家情况进行检查，实行无缝隙衔接，确保学生安全。

四、完善德育机制，形成工作合力

（一）狠抓班级管理，强化学校德育工作

班主任是班级实施德育大纲的直接组织者和领导者，并且负责对学生的品德评定，是提高学校德育整体效果的重要保障。为此，本年度学校挑选出的班主任，都是由精明能干的教师担任的，这样就有利于通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。开展的具体工作有如下五个方面：

1.以考核促提高。继续做好班主任绩效考核工作，提高班主任工作的积极性和主动性。

（1）学校成立了以苗海涛、邢鹏牵头，组织各班推荐的卫生检查员、纪律检查员和学生会成员组成的检查小组，对各班的卫生、纪律、出勤、宣誓、活动开展、主题班会、学生仪容仪表、校服等方面进行检查。

（2）相关处室对相应事情量化，比如总务处对各班公物和餐厅就餐情况、电教对各班电教器材、艺体办对艺体赛事获奖、创新办对科技创新获奖加分等。

2.进一步提高班主任的事业心和责任感，引导班主任尊重、信任、理解、关心学生。

加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从三个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是抓好特殊群体学生管理；

3.上好每周的班会课。要求班主任教师认真上好每周的班会课，班会内容由每周一上午的德育会确定，形式要多样，并随时做好班会记录，及时交政教处。

4.年级每周召开一次班主任会议。学校要求班主任每周召开一次班干部会议，班干部把学生中出现的问题及时反馈给班主任教师。

5.与团委、督查室一起成立、健全学生会，强化常规管理，倡导自主管理，不定期召开会议，逐步引导教育培养这支学生干部队伍的科学管理能力，加强自主管理能力的培养，加大自主管理的力度。加大教室、卫生区、自行车排放、路队、校服、仪容仪表、带零食吃零食、随手扔垃圾、课间打闹等等方面的检查、量化和反馈。

五、加强舆情监控及信访维稳工作，传播学校正能量

1.加强与枣庄日报、薛城融媒体中心和大众网等媒体联系，拓展媒体合作关系，积极提供有价值的新闻线索和素材，推荐先进典型和案例，进一步扩大了学校的积极影响，营造了良好的社会舆论氛围。2024 年，在学习强国、山东电视台、枣庄日报、大众网、爱薛城、教育工委公众号等媒体共发表各类宣传报道160余篇，有效提升了学校在社会上的知名度和美誉度。针对学校在教学及管理等方面取得的突出成绩及特色活动，学校宣传团队进行深度挖掘和包装，制作成专题视频，在抖音、视频号等平台发布，引起了社会的广泛关注和好评。

2.关注舆情管控，妥善应对处置

制定了完善的舆情应急预案，明确了舆情应对的流程和责任分工。加强舆情监测与预警，舆情信息员常态化网上舆情巡查，负责关注各自领域内的舆情信息，及时发现舆情热点并及时向学校舆情管控领导小组汇报，形成了全方位、多层次的舆情监测网络。发现本区其他学校的教育舆情及时上报，对违规视频及时举报，将舆情消灭在萌芽状态，共协助处理教育类负面舆情视频9件。

明年工作目标及措施：

深入贯彻新时代党的建设总要求，坚持和加强党的全面领导，落实全面从严治党要求，以提升党组织战斗力、凝聚力和服务师生能力为目标，推动学校党建工作高质量发展，为学校的改革、发展和稳定提供坚强的政治和组织保障。

一、加强党的政治建设

（一）深化理论学习。制定学习计划，深入学习党的最新理论成果，特别是党的二十大精神，鼓励党员干部带头讲党课。

（二）强化政治纪律。每季度开展一次政治纪律和政治规矩专题教育，通过案例分析、警示教育等方式，增强党员的政治敏锐性和政治鉴别力。

（三）落实意识形态责任。建立健全意识形态工作责任制，明确各级党组织和领导干部的意识形态工作责任。加强对校园网络、宣传栏、讲座等意识形态阵地的管理和引导，每季度开展一次意识形态工作检查，确保校园意识形态安全。

二、提升党组织战斗力

（一）深化党组织领导的校长负责制。明确党组织在学校发展中的领导核心地位，确保党组织在重大事项决策、干部选拔任用、师资队伍建设等方面发挥决定性作用。制定党组织领导校长负责制实施细则，明确党组织与校长之间的职责分工和协作机制。

（二）优化党组织设置。根据学校实际情况，合理调整党支部设置，确保每个教学单位、科研团队和重要职能部门都有党组织覆盖。同时，加强对党支部的考核和管理，评选优秀党支部，并给予表彰和奖励。

（三）加强党务干部队伍建设。定期组织党务干部培训班，提高党务干部的政治素养、业务能力和管理水平。

（四）创新党组织活动方式。结合学校实际和党员特点，开展形式多样、内容丰富的党组织活动。如，党员志愿服务活动、党建知识竞赛等，增强党组织的吸引力和凝聚力。同时，利用互联网、新媒体等现代信息技术手段，提高党组织活动的效率和覆盖面。

三、以创新驱动发展，打造教学品牌特色

（一）加强跨学科整合与课程衔接研究

在现有课程设置基础上，深入推进“纵向衔接、横向整合”的课程体系优化。针对小初衔接中的适应性问题、高初衔接中的过渡性问题，开发分层教学和特色课程资源，帮助学生平稳过渡并提升学习效率。通过组织专题教研活动和校际交流，积累更多实践经验，打造具有奚仲特色的衔接课程模式。

（二）深化教师团队建设

实施“名师成长工程”，建立“导师制+教研组”的培养体系，遴选学科带头人对年轻教师进行一对一指导。组织教师参加国内外教育高峰论坛和专项培训，提升教育理念和教学技能。建立教师发展中心，定期举办校内公开课和教学技能竞赛，以赛促教，以研促学，打造一支业务精湛、理念先进的高水平教学团队。

（三）推进学科特长生培养计划

结合学生的个性化发展需求，通过设立兴趣社团、开展专项培训以及参与各类学科竞赛，为学生提供多样化的成长平台。重点支持数学、科学、语言等学科的特长生培养，推出“特长生导师制”，并与区内外知名学校合作，共享优质资源，助力学生在更高平台展示自我、实现梦想。

四、建立长效机制，强化安全责任意识

（一）加强组织领导

1．落实安全管理责任。按照“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”和“管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全”的要求，依据“行业管理”和“属地管理”的原则，主要负责人对校园安全管理工作要做到亲力亲为，亲自研究部署、亲自协调解决、亲自深入一线检查、亲自督促检查，促进问题及时有效解决；其他各层面管理人员要按照“一岗双责”和网格化监管的要求，做到业务工作与安全工作同部署、同检查。

2．加强安管队伍建设。高度重视安管队伍建设，努力提高学校安全工作的监督、检查和指导水平。学校要配齐、配强安保人员，要及时更新完善安保设施设备。

3．坚持安全会议制度。定期召开安全工作专题会议，查找问题、制定措施、部署任务。每月至少要召开一次安全工作专题会，研究解决学校安全工作中的重点问题，及时部署工作任务，并形成会议记录抓好落实。

4．强化责任目标考核。不断完善安全责任目标考核细则，全面考核学校安全工作。建立考核奖惩机制，制定事前责任追究办法，将业务考核与安全考核挂钩，凡是安全职责落实不到位且发生安全责任事故的，严格实行“一票否决”制度。

（二）建立长效机制

1．完善各项规章制度。进一步完善、规范各项安全管理常规制度，特别是对重点部位、重要设施和关键环节的安全管理规定要再细化、再明确，真正做到事事讲安全、人人有职责、处处有规章。

2．夯实安全防范基础。加大资金投入力度，加强安全防范基础建设，努力提升人防、物防、技防水平，实现专职保安担任学校门卫，成立校内护校队，配足配齐有效防御器械并及时更新完善。

3．完善应急处置机制。认真修订完善各类安全应急预案，使其更具针对性、实效性和可操作性。一旦发生安全事故或突发公共事件，能迅速启动应急预案，果断妥善处置，有效控制事态发展，将损失和影响降到最低限度。

五、抓常规管理，确保德育工作落到实处

德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；进一步完善以“德育副校长—政教处—班主任—学生；教学副校长—教研组长—教师—学生；德育副校长—团委—团支部—学生”“三线四级”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。

（一）以学生养成教育为突破口，着力提升学生的道德素养，特别注重学生行为习惯、礼仪规范的养成教育和诚信教育等。

（1）召开《告别不文明行为》、《文明礼仪教育》、《爱国主义教育》、《公民意识教育》、《责任感教育》、《生态文明教育》、《优秀传统文化教育》、《感恩教育》、《诚信教育》、《垃圾不落地，校园更美丽》等系列主题班会。

（2）通过国旗下讲话，向学生进行文明习惯教育。

（3）对学生文明行为等方面加大检查力度，发现问题及时处理，并把检查结果纳入班级量化考评之中。

（二）进行爱国主义教育和社会主义核心价值观教育

（1）每个教室内的墙壁上张贴《社会主义核心价值观》并要求学生背熟

（2）组织召开爱国主义主题教育班会

（3）配合团委组织学生观看爱国主义影片

存在的问题以及意见建议

（一）存在问题：

1.党建工作创新不足。部分党支部在开展党建工作时，仍然沿袭传统的工作方式和方法，在结合学校工作特点、利用新兴技术手段开展创新性党建活动方面还存在不足。

2.党建工作与业务工作的结合程度仍需加强。部分党员干部对于党建工作与业务工作之间的关联性认识不足，导致两者之间存在一定程度的脱节现象。

3.教学上有些老师积极性不高，再加上年龄结构的因素，导致学习和自我成长的理念薄弱。

（二）意见建议：

1.加强工作创新。鼓励各党支部结合自身实际情况，积极探索党建工作的新形式、新方法，如开展党建工作项目化管理、利用新媒体平台开展线上党建活动等，提高党建工作的创新性和实效性。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，不断完善学习机制，丰富学习内容，创新学习方式，提高全体党员的政治理论水平。

2.促进党建融合。建立党建工作与业务工作协同推进的机制，在制定业务工作计划时，同步考虑党建工作的需求；在开展业务工作过程中，充分发挥党组织的领导核心和政治核心作用，通过开展“党员先锋岗”“党员责任区”等活动，将党建工作贯穿于学校教育教学工作的全过程，实现党建工作与业务工作的有机统一。

3.继续深入课堂、深入班级、深入教研组，从全盘了解教师教学动态。帮助和督促教师树立终身学习的理念，积极参与各种业务培训，通过优质课评选，名师培训，送课下乡等形式，推荐教师参加各级各类教科研培训，努力提高教师和本人自身的科研意识和能力。