大单元学历案设计

市、区级评选全区领先

1.教研备课组长会宣传发动定标

2.集体会课

3.联研共同体联合教研

按照区教研员要求的标准执行

8-9月

教导处

田传进

苗海涛

吕思杰

张月

试水作业

作业会商

按薛奚字2021-8号文

1.做好作业会商。

2.落实好试水作业。

加强各学科间的沟通会商，通过试水作业，严格作业时限

9-12月

教导处

苗海涛

吕思杰

张月

成立学科兴趣发展社团

按区局关于成立学科兴趣发展社团的指导意见

1. 各年级各科均成立
3. 基本完成社团组织建设、制度建设、微课程项目建设

基本完成社团组织建设、制度建设、微课程项目建设

9-11月

教导处、年级

田传进

苗海涛

吕思杰

张月

学生社团

让学生积极乐观参与，出特色，赢得家长社会赞誉

趣味运动会

合唱比赛

花样跳绳等多样化社团和活动

让学生积极乐观参与，出特色，赢得家长社会赞誉

10-11月

艺体办

李宏一

学科基地校园建设

力争各科均有基地校优质学科教研组

培养理念先进、思维创新、敢为人先的学科名师队伍

总结推广可实现学科素养培育落地生根的有效途径和开花结果的教学经验

9-12月

教导处、年级

田传进

苗海涛

吕思杰

张月

教育科研

发挥骨干教师教科研中的带头作用

区、市以及更高级别课题申报研究

区、市以及更高级别课题立项

9-12月

教科室

王猛

打造教育教学科研战队，     “一会五组”

陆续成立“一会五组”

成立并进入工作状态

成立并进入工作状态

9-12月

教导处

田传进

新课堂达标

每学期对老师实施考核

每学期对老师实施考核

公开课达到优秀等级，随堂课达到良好以上

9-12月

教导处

苗海涛

吕思杰

张月

教学常规达标

对老师的课程纲要编写、学历案编写、作业设计、作业布置与批改、听课、周清、单元检测、理化生实验、考试分析等环节的工作进行全面检查与评价

全面检查与评价

通过不断检查，逐步达到市、区要求，区内排名不断提升

9-12月

教导处

苗海涛

吕思杰

张月

特色常规的研发

确定特色项目、不断完善、持之以恒

确定特色项目、不断完善、持之以恒

纠错本、午间书写、作业展评、试卷展评、限时作文、扉页工程、班级教导会、作业检查记录本、星级小讲师培养

9-12月

教导处

田传进

苗海涛

吕思杰

张月

做好全科全课型学历案编写和课堂教学实践工作

基本课型+学科课型的研发

进一步探索课程整合

全科全课型建模

全员全课堂建模

全科全课型建模

全员全课堂建模

9-12月

教导处

田传进

苗海涛

吕思杰

张月

发挥好学科团队工作室的辐射引领作用

搭建成长的平台，促进学科团队成员的专业成长

促进团队以外的老师专业化发展、从而促进专业师资队伍建设

充分发挥示范、辐射、指导、引领作用

充分发挥示范、辐射、指导、引领作用

9-12月

教导处

田传进

苗海涛

吕思杰

张月

加强联研共同体工作

切实实现“共享、共建、共赢”

做实校本教研，推广成熟的教学经验，把共同体打造成一个管理共享、理念共享、人才共享的平台；搭建成一个能够促进教师成长、推进新课堂达标、引领课题研究、实现资源共享的平台。

把共同体打造成一个管理共享、理念共享、人才共享的平台；搭建成一个能够促进教师成长、推进新课堂达标、引领课题研究、实现资源共享的平台。

8-12月

教导处

田传进

苗海涛

吕思杰

张月

进一步探索课程整合

一是不同学科的跨学科整合、二是小学和初中的衔接

积极探索和尝试课程整合的途径、形式和策略

科学合理地统整教学目标，整合教学内容，以课程整合为依托，减轻学生的课业负担，促进学生自主的、有个性的发展，有效实现课程的整体育人价值

8-12月

教导处

田传进

苗海涛

吕思杰

张月

提高课后延时服务的时效性

升级“社团引领、周清晚服并联动”的课后服务模式

丰富课后服务课程设计，分层次设定“个性化”方案，全面提升个性化作业辅导水平，完善课后服务评价机制

，让课后服务形式更丰富、课程更多元、质量更优化，给学生提供展现自己才能的舞台，为学生打造“幸福时光”，让家长更满意，让群众，教育幸福感、获得感不断增强

9-12月

教导处

田传进

苗海涛

吕思杰

张月