为深入落实市区2026年教学工作要点要求，以深化课程领导力建设为核心，以新课堂达标为抓手，聚焦“五达标”活动开展，着力实现课程领导力、课堂教学效益等“五个显著提升”，结合我校初中教学实际，制定本学期教导处工作计划，全面推进学校课程教学提质增效，促进学生综合素养全面发展。

一、指导思想

以薛城区教体局教学研究中心2026年工作部署为指引，紧扣“深耕课程教学新‘三好’实践、强化教研专业支撑、打通数智融通渠道、抓实艺体健康教育、深化课题研究”五大核心任务，立足我校初中教学特点，以“五达标”（校校一个课程实施方案、人人一个学历案、人人一节达标课、人人一个表现性评价任务设计、人人一个跨学科项目式学习设计）为具体抓手，构建“教—学—评”一体化教学模式，推动课堂革新与数智赋能双融合，切实提升学校教学教研质量和学生综合素养。

二、工作目标

1.完成学校“基础性+拓展性+探究性”三位一体课程体系优化，实现“五达标”活动全员全覆盖、全过关。

2.深化课堂教学改革，打造“奚仲好课堂”，实现学历案设计精准化、单元教学常态化、作业设计多元化，课堂教学效益显著提升。

3.推进信息技术与课堂教学深度融合，提升教师数字素养，实现AI教学场景初步应用，建设校园智慧教研生态。

4.抓实艺体健康与心理健康教育，落实学生“两技一能”艺体素养要求，构建全员心育工作体系，促进学生全面发展。

5.围绕教学热点难点开展课题研究，实现教科研与教学实践深度结合，提升教师科研能力。

三、主要工作措施

（一）深耕课程教学新“三好”，抓实“五达标”实践

1.打造育人“好课程”，完善课程体系

落实学校课程实施方案优化，组织各学科梳理课程内容，结合我校学情补充拓展性、探究性课程资源，重点完善综合实践、劳动教育、心理健康等薄弱学科课程建设。组织教师参加区课程领导力培训和“薛城教育大讲堂”，开展校内“课程建设专题研讨”，提升教师课程实施能力。用好“国家智慧教育云平台”和“薛城区数字基座智慧教育平台”，搭建校内特色课程资源库，实现课件、习题、案例等资源校际、校内共享。强化科学与科技教育，组织学生参加区中小学科学实验能力大赛、校园科技节，开展“枣·悦读”校园读书活动，组织学生参与全国中学生华人作文大赛、外语素养大赛等学科竞赛。

2.深耕教学“好课堂”，推动课堂革新

开展“达标课”展评，针对新入职三年教师开展合格课打磨、全体教师示范课展示、学科名师领航课引领，实现“人人一节达标课”全员过关，积极争创“薛城好课堂”。抓实学历案设计与使用，开展全员学历案专题培训，建立“个人初备—集体研讨—个性修改—课后反思”的研制流程，举办校内学历案设计大赛，实现“人人一个达标学历案”。全面推进单元教学实验，各学科启动单元学历案设计，开展单元教学校本研修，组织教师参加区单元学历案范例解析培训和“单元教学开启课”优秀课例评选。深化作业设计研究，将作业设计纳入课堂教学闭环管理，开展作业设计专题教研，探索分层作业、实践性作业、跨学科研究性作业，各学科建立“达标作业课程”资源库，杜绝教辅替代书面作业。落实“双减”要求，进行各学科作业会商，规范作业布置，地理、生物、道法、有历史学科作业当堂完成，保证学生作业量不超过90分钟。

3.健全质量“好评价”，实现以评育人

构建多元综合评价体系，从学业成绩、综合素养、实践能力等维度评价学生。开展表现性评价专题培训，引导教师掌握表现性评价任务设计技巧，组织校内表现性评价案例评选，确保“人人一个表现性评价任务设计”融入单元教学和常态课堂。加强作业和考试管理，做好单元诊断性检测，优化校内学业质量监测办法，突出学科素养和实践能力监测；严格考试管理，依规考试，深化义务教育合格率提升行动。

（二）强化教研专业支撑，提升教研服务品质

1.搭建三级教研体系，抓实分层研修

落实区教研中心要求，构建“教导处主导全员基础研修、学科教研组主导专项教研、备课组主导主题教研”的三级教研体系；全员基础研修聚焦课标研读、学历案编写、单元学历案研制、教学基本功提升，专项教研聚焦学科难点突破，主题教研聚焦课堂教学实际问题。

2.落实教研提质行动，打造教研品牌

配合区教研员“一员一校”驻校帮扶机制，做好对接工作，邀请教研员到校指导教学教研；组织校内骨干教师确立教研攻关项目，打造“一师一品”教研特色。坚持开展“半日大教研”活动，聚焦新中考研究，针对教材使用、备考策略、命题技术、跨学科教学等开展项目化研究；各备课组抓实集体备课，做到定时间、定主题、定主讲人，提升备课实效。

3.强化校本教研管理，破解教学难点

推行“学科主题式”校本教研，重点围绕大单元教学、学历案设计、跨学科项目式学习开展研究；遴选校内优秀跨学科项目式学习设计案例和优秀教研组。加强校际联研，积极开展三校联研共同体业务活动，与兄弟学校开展教学交流、课例研讨、数字化工具使用论坛等活动，借鉴先进教学经验，提升我校教研水平。

四、本学期每月主要工作安排

（一）3月份

1.完善学校课程实施方案，各学科上报课程实施计划；

2.组织教师参加区中小学教师实验教学能力比赛、学生科学实验能力大赛；

3.开展全校“达标课”活动，各学科上报达标课计划；

4.开展校内AI学科教学场景应用课例征集，积极参加区级比赛；

（二）4月份

1.开展校内骨干教师示范课展示，各学科开展集体备课和课例研讨；

2.组织各学科开展单元教学研讨，推出校内单元教学示范课，参加区单元学历案培训；

3.开展作业设计专题教研，各学科探索分层作业、实践性作业设计；

4.开展校园“枣·悦读”读书活动中期展示，组织各类评比；

5.做好期中质量监测与分析，开展教学质量专题研讨，优化后期教学策略；

6.组织协调九年级学业水平考试报名及八年级地理生物结业考试报名工作。

（三）5月份

1.开展新教师合格课磨课、评课，骨干教师领航课展示；

2.各学科完成跨学科项目式学习设计打磨，参加区项目式学习典型案例遴选；

3.组织九年级学生参加体育考试、实验操作考试、艺术考试，组织八年级学生参加信息科技考试。

（四）6月份

1.开展校内表现性评价案例评选，优秀案例推荐参评区级评选，推动表现性评价融入常态课堂；

2.开展“达标课”全员验收，确保人人一节达标课过关，推荐优秀课例争创“薛城好课堂”；

3.组织教师参加区初中各学科学历案研讨交流活动，校内开展学历案设计大赛；

4.开展作业设计优秀案例评选，各学科完善“达标作业课程”资源库；

5.做好期末教学复习部署，各学科制定复习计划，抓实期末学业质量检测。

五、保障措施

1.组织保障

成立以业务校长为组长、教导主任为副组长、各学科教研组长为成员的教学工作领导小组，统筹推进各项工作，定期召开教学工作推进会，解决工作中的实际问题。

2.制度保障

完善教学教研管理制度、教师考核评价制度、课程实施管理制度，将“五达标”完成情况、教研成果、课堂教学质量纳入教师绩效考核，激发教师工作积极性。

3.师资保障

加大教师培训力度，组织教师参加省、市、区级各类培训和教研活动，开展校内骨干教师结对帮扶，提升教师专业素养和教学能力。

4.资源保障

加大智慧教育设备、艺体教学器材、实验教学设备投入，完善校园课程资源库和智慧教研平台，为教学教研工作提供硬件支撑。