“十四五”改革与发展规划（2021--2025）

枣庄理工学校“十四五”改革与发展规划

在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，全面落实国务院《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优计划（2020-2023年）的通知》《教育部 山东省人民政府关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》省政府《关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》等要求，紧密围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，坚持立德树人根本任务，秉持“笃学至善、砺学砺能”的学校精神，围绕服务国家重大战略、服务区域经济社会发展和学生可持续发展的价值追求，以高标准、高水平、高质量发展为核心，以特色专业建设为龙头，以产教融合为主线，以体制机制创新为动力，积极推动高水平学校建设，实现结构、内涵、特色的全面优化，全面提升办学综合实力与核心竞争力，学校特制定“十四五”改革与发展规划。

一、基础分析

（一）主要成就

“十三五”期间学校的改革发展取得巨大的成就，为新一轮的发展奠定了基础。

1.聚力品牌带动，专业建设成功走在全省前列。学校数控技术应用专业主持制定了省级课程标准，数控车削技术、机电技术应用2门课程成为省精品共享课程。学校数控技术、机电一体化技术等专业被评为省级建设项目支持的品牌专业。依托优势特色专业，集成各专业优质资源，实施理实一体化教学。精准对接关键技术领域，打造数控技术、机电应用技术等专业为主体的智能制造专业集群。

2.推进产教融合，社会服务能力全面示范引领。学校坚持开门办学，积极探索“校内基地生产化、校外基地教学化”，深入开展校企利益共同体建设，先后成立了6个校企利益共同体。学校立足资源整合、资本混合、协同育人，建立健全教育链、人才链和产业链、创新链的“双对接、双促进”机制，探索了共享基地型、集团联盟型、校地合作型等不同类型的产教融合模式。

（二）面临的机遇与挑战

1.制造强国战略带来新机遇。制造业是我省国民经济的支柱产业，枣庄是江北最大的中小机床制造基地，在全国都具有突出的比较优势。以促进制造业创新发展为着力点，以推进智能制造和突破关键核心技术为主攻方向, 强化工业基础，推进集成应用，提升制造水平，促进提质增效升级提出了新要求，也带来了新的机遇。

2.资源型城市转型发展提出新要求。枣庄是典型的资源型城市。枣庄大数据、煤化工新材料、智能制造三大产业入选山东省“十强”产业“雁阵形”集群名单。枣庄“十四五”规划明确提出要努力实现“工业强市、产业兴市”，不断提升工业的核心竞争力，打造“京沪廊道智能制造高地”，塑造枣庄发展的新优势，成为其创新能力和经济发展活力的一杆新标尺。

3.卓越人才培养迎来新挑战。面临为制造业走向产业中高端提供人才支撑和智力支持的新挑战，着力突破关键领域，引领职业教育创新发展。一要大力提升复合型技术技能人才培养水平，二要持续提升服务智能制造关键技术领域能力。“十四五”期间，“高水平”学校建设启动实施，将在新起点实现新跨越，建成省内顶尖、国内一流的高水平中职学校已经枣庄理工学校为之奋斗的光荣使命。

坚持立德树人根本任务，秉持“笃学至善、砺学砺能”的学校精神，围绕服务国家重大战略、服务区域经济社会发展和学生可持续发展的价值追求，以高标准、高水平、高质量发展为核心，以特色专业建设为龙头，以产教融合为主线，以体制机制创新为动力，积极推动高水平学校建设，实现结构、内涵、特色的全面优化，全面提升办学综合实力与核心竞争力。

二、发展目标与思路

（一）发展目标

适应国家经济建设和社会发展需要，积极开发新专业，调整改革老专业，发展多专业、多功能、多形式的办学规模，构建中高职衔接（3+2贯通培养）、中职升本科（职教高考、以及3+4贯通培养）、2+1联合办学的多元育人结构，力争保持年均招收中职生1500人。成人本、专科函授教育年均本、专科在籍学员50-100人，年均社会各类培训2000人次的办学水平。进一步完善就业服务体系，毕业生就业率达到99%以上，对口安置率达到90%以上。

坚持与社会发展相适应，与产业发展相衔接，具有区域特色的服务型职业教育发展定位，完善适应国家发展战略要求和区域社会经济发展需求的特色专业布局，优势专业在省内同类专业中保持领先地位；建成一批实体化产教综合体、职教集团（联盟）和特色产业基地；建成教学名师、技能大师领衔的高水平“双师型”师资队伍；人才培养质量和技术创新服务能力社会认可度高，主要办学指标和标志性成果全国领先；融入“一带一路”倡议，传承输出“班墨奚”职业教育匠心理念与文化，国际影响力和国际声誉显著提升；现代中职学校治理体系科学规范，关键领域改革创新实现突破，成为全省中职教育改革发展的新旗手。

到2024年，将学校打造成为中职教育的“枣职品牌”，奠定在国内中职教育界领跑者地位，率先建成“国内一流、世界水平”中职学校，为区域经济、社会、文化繁荣发展作出突出贡献，引领中国职业教育高水平高质量发展，为全国职业教育发展打造“枣庄路径”、贡献“枣庄方案”。到2035年，学校服务国家重大战略和区域经济社会发展的能力更加强劲，高质量发展的制度体系、标准体系全面完善，综合实力稳居全国中职学校前列，办学品牌享誉中外，成为具有“国内领先、国际先进”的高水平中职学校。

（二）发展思路

强化党的领导，坚持立德树人。在党的教育方针指引下，深入贯彻党的十九大精神，坚定社会主义办学方向，深化德技双馨、育训并举的人才培养改革，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人，使习近平新时代中国特色社会主义思想在职业教育诞生地、发祥地枣庄落地生根，在齐鲁大地结出硕果。

聚力关键突破，着力标准引领。从现代职业教育制度建设入手，推动学校人才培养和教育教学适应国家战略、产业和区域经济需求；重点在特色专业建设、教学诊断及改进标准以及“1+X”证书制度实施、技术技能人才培养改革等方面实现突破。对接区域产业发展建设特色专业集群，联合行业龙头企业和区域领军企业，建设实体化多功能产教综合体，综合实习实训基地，打通职业教育高质量发展“最后一公里”打造一流实力，办出一流水平。

三、具体措施

1.铸魂强基全面加强党的领导。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人，坚定社会主义办学。通过“抓学习”“抓制度”“抓问题”，全面加强党的领导，深入推进学校思想政治建设和党组织建设，发挥学校党组织的政治核心作用。通过“强阵地”“强队伍”“强预警”，牢牢把握意识形态的主动权。开展“我爱理工·我有诉求·我要说话”民声倾听主题活动，建设退休支部党员活动中心，开发校本思政课程《薛城区“百年百物”教育读本》，打造省级党建品牌。开启“党建引领”模式，将党支部建在系部，党小组建在专业组，“党员示范岗”设在每个系部和       专业部，形成党建引领推动学校整体工作的互融局面。

2.培根求源推动立德树人。创新思政教育方式，构建习近平新时代中国特色社会主义思想的“五式”教育模式。优化新思想“三进”渠道。组建教学实施研究团队，用好统编教材，用活辅助教材，编写红色基因传承教育读本，建设配套教学资源库，大力推进体育综合改革，创设“双+”体           育活动模式，开展红色主题教育系列活动，强化“四有”精神教育。创新“走出去、请进来讲、现场实践、比武竞赛”等多种方法，弘扬“三种”精神。聚焦课标，优化课程育人体系。实现思政育人在标准、课程、实施、评价等人才培养要素上的互融互通。开设“法制大讲堂”活动，促成德行的内化、智识的习得、体魄的锻炼、审美的化成、劳动的铸就。依托平台建设，打造“544”三全育人模式，助力学生素养提升。

3.聚焦产业对标行业，开展企业调研，开好“诸葛亮会”、用好“听诊器”、装上“透视仪”，健全专业发展机制。做细做优，装上“中国芯”、安上“千里眼”，推动专业升级。做大做强，新增机电技术应用专业方向，打造特色化专业。融入新技术、新工艺、新规范等新元素，建成具有岗位特色的课程标准。融入“1+X”证书制度、现代学徒制、职业技能大赛、课程思政等新内涵，更新课程内容，开发“活页式”教材。打造高水平创新团队，扩容教学资源实践基地，赋能人才培养体系建设。实行外考内评制度，诊断人才培养体系提升。

4.构建“双元”育人机制。校企共同修订专业人才培养方案，推进现代学徒制育人模式改革，组建由专业教师、企业师傅组成的“双师”队伍，共建学徒制特色课程，“1+X”证书试点由7个证书推进至9个证书。实施课堂教学改革，以课堂教学为主渠道，将思政要素融入公共基础课教学内容。完成省级及以上科研课题、教学成果奖等4项，提报省级、国家级“课堂改革”典型案例。开发新型活页式、工作手册式校本教材，并配套信息化教学资源。融入信息化元素，健全精品资源课共建共享机制，打造2个省级精品资源共享课程。完善实施“654”学生综合评价方案，为企业培养“品德高、上手快、留得住、发展好”的技术技能型人才。

5.培优增能打造一流队伍。推动人才引进政策落实落地，多措并举引进能工巧匠、职教名师、教练型兼职教师等优秀人才15人以上。建立“校企双向流动、教师全过程培养、教师考核评价、绩效奖励”高水平队伍建设的管理机制，架构“新秀、骨干、带头人、名师”四级成长阶梯，搭建 “培训、实践、科研、竞赛、创新”五个成长平台，培养各级各类领军人才20人，构建“345”模式，通过项目合作、协同创新等方式，打造“双师双强”的教学创新团队。健全教师政治理论学习制度，开展“史说师德”大讲堂、评选“博学善教理工人”等系列活动，提升“四有”素养，培育“四       爱”情怀，弘扬高尚师德师风。完善教师评价标准，创新评价机制，建立教师多元化发展激励机制。

6.同频共振深化校企合作。对接产业升级，创新校企合作机制。数控技术应用专业对接山东智赢门窗科技有限公司、机电技术应用专业对接山东天衢铝业有限公司，创新校企一体化发展机制。拓展联盟合作，促进校企融合发展。通过搭建“四个平台”，形成“资源整合、产学研、招生、培训”一体化机制，成员单位在教育链和产业链资源共享、优势互补。数控技术应用、机电技术应用两个专业引企入校，推行“多元协同、真实职场”任务式培养模式。校内建成枣庄学院机电技术应用、计算机应用两大专业实训基地。建设产业学院，完善人才培养体系。与海信集团共建海信           订单班，与大金空调（苏州）有限公司共建大金空调班，建成新能源汽车、海信电冰箱实训中心，完善“学生→学徒→准员工→员工”四阶递进的人才培养体系。

7.构建“五全”智慧校园，夯实基础设施，营造安全立体网络环境，完善学习平台，引领管理方式变革创新。推进基础设施、资源学习、内控管理、综合服务、信息分析五平台融合；完善教学和学习空间、推进资源库共建共享、建设虚拟实训中心、推动学校管理和服务方式变革五类驱              动，构建“时时可学、处处可用”的线上线下相结合的教学新模式。更新用好现有2个省级精品资源共享课程，开发、建设省级专业教学资源库1个，省级在线开放精品课程6门，开发模拟仿真实训软件和生产实际教学案例10个，参加教学信息化教学大赛，全力争创省级职业教育信息化创       新与改革试点校、努力争创全国职业教育信息化标杆学校，在服务山东省职业教育创新发展高地建设中走在前列。

8.共赢发展促进国际合作。通过德国手工业协会，引进“双元制”模式，进行本土化实践，对标国际标准，开发机电技术应用专业教学标准和课程体系，并选择2门课程与德国科隆西门子电子职业学校互通互认。强化与鲁巴师资培训中心、德国科隆西门子电子职业学校和韩国映像大学        等院校间师资交流，并开通与新加坡等东南亚“一带一路”沿线国家师资交流新通道，形成国际化教师培养新格局。校企深度融合，实施“墨子工匠”工程，以“墨子工匠”响亮之名，走出国门，开展出口产品落地服务。机电技术应用专业，打造有针对性的专业教学资源，以“枣庄理工职教标          准”名称输出，解决出口产品落地国技术服务本土化人才培养问题。

9.遵章守制增强治理能力。推进多元参与、依法治校的现代化制度体系建设。一是完善章程统领的现代职业学校制度，形成以“传承‘班墨奚’文化，培养红心工匠”党建品牌建设为主线，以立德树人、特色专业建设、产教融合为重点内容，全面优化的多元参与决策治理环境。围绕产教融合充分发挥理事会在整合办学资源、深化政校行企关系中的特殊地位和作用，完善多层面结合的民主管理治校机制。二是统筹兼顾、系统集成，深入推进治理能力提升。以目标管理引领推进教学改革持续深化，各专业主动对接区域经济发展和产业转型升级，服务枣庄资源枯竭型城市转型发展。以体系建设引领推进内部质量诊改，基于数据驱动改进教育教学，构建起“政校行企家”联动的教育质量分析反馈范式。

10.为国为民提升服务能力。全面落实职业院校学历教育与培训并举的职责。与曦利实业（上海）有限公司、枣庄汽车协会对接，引进新能源汽车合作项目，建设新能源汽车实训车间。与大金空调（苏州）有限公司合作，设立“大金空调订单班”。引进“双元制”模式和“1+X”证书制度试       点，探索职教高考制度下的教育教学改革，全面提高人才培养质量。与枣庄学院联合办学，成立成人高等教育函授站，远程本专科学历教育招生200人/年以上；利用国家开放大学平台，培训各类学员3000人次/年以上；建立中小微企业服务中心，提供技术咨询服务100人次/年以上；利用枣庄市数控技术职教集团、秦福强齐鲁名师工作室的辐射力，对周边企业和学校起到引领和带动作用。

四、保障措施

1.建立政、行、校、企共同参与的协同推进机制。“十四五”期间，坚持以启动“高水平”学校建设为主线，推动学校各项工作全面高质量发展。上联教育、发改、财政、人社、市场监管等多部门参与，研究决定建设高水平学校的重大方针政策，对项目建设的重大问题进行决策，整合各方资源，加速推进高水平院校建设。学校成立“高水平”建设领导小组，由党总支书记、校长担任组长，分管副校长任副组长，负责组织实施项目建设，研究制定政策及措施，对项目质量进行监控、评估和验收，总结建设经验，保障建设项目的进度和质量。领导小组下设项目管理办公室，负责项目建设的日常工作。组建分项目建设团队。建设项目实行分级管理，组建10个一级建设项目建设团队，并组建若干个二级建设项目团队，对较大的二级项目组建三级项目建设团队。此外，学校成立“高水平”建设专家咨询委员会，邀请知名职教专家、政府官员、企业高管等作为咨询专家，为“高水平”建设提供决策支持。

2.优化学校建设环境，促进改革政策发展落实。积极争取市区政府及教育行政部门对于学校建设的资金及人事政策支持，为建设创造良好环境，促进各项改革发展政策落地落实。按照谁主管谁负责和原则，各部门单位按照学校“十四五”建设的要求，合理确定建设事项，编制任务内容及资金及人员使用清单。强化过程管理，深入推进改革任务与常规工作流程再造，用足用好项目资金，推动各项建设任务提速增效，确保“十四五”建设管理机制发挥最大作用。健全优化“十四五”建设协调联动机制，加强“十四五”建设信息支撑，强化指导培训和督导检查，确保各项改革任务落实落地。

3.建立从计划、实施到绩效评价的项目全过程管理机制。结合学校目标责任制管理，将“高水平”建设纳入学校目标责任考核的重点内容，分年度确定考核目标与具体任务指标。加强项目统筹管理，项目管理办公室作为常设管理机构，负责项目建设的统筹协调；制订项目推进落实与跟踪管理的工作制度与管理办法，统筹推进项目任务、论证、咨询、实施；建立科学有效的工作团队管理制度，明确岗位职责、建设标准、评价办法。主动接受上级管理部门的监督、检查，定期向省教育厅、市教育局等上级教育行政部门汇报项目实施情况。做好项目的具体实施、日常管理、年度自评以及项目验收等工作，保证项目建设的进度、质量和效益。

4.创建多元投入的资金管理配套机制。将学校高水平中等职业学校创建提上重要日程，纳入区级重大民生项目，纳入财政预算，足额保障配套。合理规划和统筹使用省和市区财政专项资金，其中薛城区政府作为学校举办方确保生均财政拨款标准并实行年度增长机制。积极吸纳行业企业投入，以投入生产设备、设立奖教奖学金、捐赠等方式支持学校“高水平”建设。加强高水平学校建设计划项目专项资金的管理，严格按照要求使用专项资金，确保预期建设目标的实现。严格执行政府采购及资产管理等制度，项目购置的资产均纳入学校资产统一管理。规范使用各级各类资金，专款专用实行项目资金管理并建立绩效评价机制、风险预警机制等。