为深入贯彻国家、省、市职业教育改革发展部署，落实教育强省建设要求，结合学校办学实际，紧扣枣庄“432”现代化产业体系发展需求，立足“三服务一满意”办学目标，秉持“优秀从做人得体和认真做事开始”的育人理念，科学谋划发展路径，明确2026—2028年发展方向，推动学校高质量发展，特制定本规划。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循职业教育发展规律，聚焦内涵建设、提质增效，深化产教融合、校企合作，强化师资队伍建设，提升人才培养质量，打造特色办学品牌，努力成为服务区域经济社会发展的高素质技术技能人才培育基地。

二、总体目标

到2028年末，建成办学特色鲜明、师资力量雄厚、育人质量优良、服务能力突出的中职学校，顺利通过国家级优质中职学校验收，深化省级“奚仲工匠学院”建设成效，形成“党建引领、产教融合、工匠培育、服务地方”的办学格局，办学条件持续优化、师资结构持续优化、育人水平稳步攀升，综合办学实力和社会美誉度显著提升，成为区域职业教育高质量发展的标杆。

三、主要任务及实施举措

（一）强化党建引领，筑牢办学根基

持续加强党的建设，完善党组织领导的校长负责制，常态化开展党风廉政建设和意识形态工作，深化思想政治教育，推动党建与教育教学、校企合作、工匠培育深度融合，继续打造“红石榴”特色党建品牌，扎实开展民族团结教育，筑牢校园思想政治阵地，为学校发展提供坚强政治保障和组织保障。

（二）深化内涵建设，提升育人质量

1.优化专业布局。精准对接地方主导产业、新兴产业发展需求，动态调整优化专业设置，重点围绕高端装备、锂电新能源等重点产业方向做强优势专业，集中资源建设智能制造、现代服务2个专业集群。2026年起，每年动态调整2—3个专业，撤销与产业脱节专业，新增物联网技术等新兴专业，完善配套课程体系，不断增强专业适配度与核心竞争力。

2.建强师资队伍。完善教师培养、考核、激励长效机制，持续加大“双师型”教师培育力度，常态化开展教师业务研修、教学教研、企业实践。拓宽人才引进渠道，吸纳行业能手、企业技术骨干入校兼职授课，打造师德高尚、业务精湛、结构合理的专业化教师队伍。

3.育人模式创新（德技并修、知行合一）

德育一体化：构建“文化浸润+课程育人+实践养成+素养评价”德育体系；强化行为规范养成，落实“做人得体、做事认真”育人理念；开展技能文化节、工匠进校园、劳动实践等活动，培育职业素养 。

教学模式改革：全面推行“理实一体、项目驱动、任务导向”教学；深化“岗课赛证”融合，将职业标准、竞赛内容、证书要求融入课程；建设10个理实一体化实训室，引入企业真实项目，实现“真设备、真项目、真标准”教学。

拓宽成长通道：推进职普融通、中高职贯通，做强职教高考班、“3+2”五年制贯通班；加大与枣庄学院等高校合作力度，增加1—2个“3+4”本科联合培养专业，满足学生升学需求。

组建薛城职教集团。深化与枣矿集团技术学院合作办学，实现联合、错位、补位、协调发展。实现资源共享、师资共用、专业共建、教研协商、就业共拓。同时要对接枣庄技师学院，为中职班学生拓宽升学通道与技能提升路径，积极探索“中职—技师”一体化培养模式落地实施。

大力推行“双证+合格”制度。联合枣庄职业学院、枣庄技师学院等院校开展电工、钳工、工业机器人运用与维修、汽车维修、无人机组装与驾驶、高压电工等工种的技能考核考证。

尝试开展国际留学业务。联合马来西亚留学考试中心，举办中国留学马来西亚英语等级考试，组织开展国际留学业务。

（三）深化产教融合，增强服务能力

依托“校中厂”“厂中校”等校企合作平台，深度推进校企协同发展，积极融入市域产教联合体、产教融合共同体建设。深化与区域优质企业联动，共建共享实训教学资源，协同开展人才培养。做强“奚仲工匠学院”。完善“技能培训+等级认定+技术服务”体系，面向企业职工、退役军人、农民工等开展锂电、智能制造等领域技能培训，年培训3000人次；开展职业技能等级认定，助力“枣庄工匠”培育，服务区域产业升级与新质生产力发展 。

（四）规范办学管理，提升治理水平

1.完善学校“五位管理”“星衔制管理”制度，推进管理规范化、精细化、信息化建设。

2. 改善办学条件。实施实训基地升级、校园环境提质、数字化校园建设三大工程；2026—2028年，升级改造新能源实训中心、智能制造实训车间，升级改造教学楼、宿舍楼；建设智慧校园平台，实现教学、管理、服务数字化全覆盖 。

3. 厚植校园文化。传承奚仲文化、工匠精神，打造“工匠文化、技能文化、红色文化”三位一体校园文化；建设文化长廊、工匠广场、技能展示厅，营造“崇尚技能、尊重劳动、勇于创新”的浓厚氛围 。

四、保障措施

1.组织保障：加强组织领导，明确责任分工，细化工作举措，确保规划各项任务落地见效。

2.经费保障：积极争取上级资金支持，合理统筹办学经费，重点投入专业建设、师资培养和实训设施升级。

3.监督评估：建立规划实施监督评估机制，定期开展自查自评，及时调整优化发展举措，确保规划目标如期实现。