为深入贯彻落实《学校艺术教育工作规程》《全国普通中等职业学校公共艺术课程指导方案》要求，全面检验学校艺术教育工作成效，我校对照艺术教育工作评估标准，对 2025 年度艺术教育工作进行全面自查自评，现将自评情况报告如下：

一、自评工作总体情况

本次自评以立德树人、以美育人为核心，围绕组织领导、课程建设、师资配备、教育管理、经费设施、课外艺术活动、育人成效七大维度开展全面核查。经自查，我校 2025 年艺术教育工作制度健全、保障到位、课程规范、活动丰富、成果显著，各项指标均达到评估要求，整体自评结果为优秀。

二、核心工作自评详情

（一）组织领导：机制完善，统筹推进有力

学校将艺术教育纳入中长期发展规划与年度重点工作，确立以美育人、以文化人的育人定位。成立校长任组长、分管副校长任副组长的艺术教育工作领导小组，构建统筹规划 — 系部落实 — 全员参与的工作机制。由现代服务系部统一管理公共艺术课程与艺术实践活动，统筹品牌赛事、社团建设、校外交流等工作，确保艺术教育落地见效。自评得分：达标

（二）课程建设：开齐开足，体系特色鲜明

严格落实国家课程要求，面向全体学生开设音乐鉴赏、美术鉴赏必修课，每周各 1 课时，课程开足率、开课率 100%。

构建基础 + 特色 + 拓展三维课程体系：幼儿保育、艺术设计专业开设非遗、钢琴、舞蹈等特色课程；课后服务开设舞蹈、绘画、非遗手工等拓展课程；采用过程性评价 + 终结性考查的考核模式，教学质量管控规范。自评得分：达标

（三）师资配备：结构优化，队伍专业过硬

现有专任艺术教师 21 人（音乐 11 人、美术 10 人），师资数量满足教学与社团指导需求。

学历结构：研究生 6 人、本科 15 人，本科及以上学历达标率 100%；

职称结构：正高 1 人、副高 2 人、中级 12 人、初级 6 人，形成老中青梯度发展的师资梯队。自评得分：达标

（四）教育管理：制度规范，运行精细高效

建立制度化、规范化、精细化管理体系：

完善艺术教学、社团管理、活动实施等规章制度，工作有章可循；

定期开展备课检查、听课评课、教学研讨，提升课堂质量；

执行周例会、月督导、季评估机制，全程督查教学、活动、经费使用；

规范艺术社团管理，配备专任教师，每周固定开展活动。自评得分：达标

（五）经费与设施：保障充足，硬件条件完备

2025 年足额投入艺术教育经费，新增专业教学设备，硬件水平持续提升。

建有舞蹈房 2 间、钢琴教室 2 间、美术画室 2 间、非遗手工实训室 1 间；配备钢琴、专业音响、泥塑剪纸工具等设备，设备完好率 100%， fully 满足教学与实践需求。自评得分：达标

（六）课外艺术活动：载体丰富，育人氛围浓厚

以一月一主题、一季一品牌为思路，开展多元化艺术实践：

品牌活动：举办校园文化艺术节、才艺大赛，常态化开展职教周汇演、元旦晚会、合唱比赛；

特色活动：开展高雅艺术进校园、民族团结心连心联谊、新疆班艺术活动；

竞赛成果：学生在区级书画展、市级合唱节展演中屡获佳绩，非遗剪纸作品入选市级非遗展、部分被文化馆收藏。自评得分：达标

（七）育人成效：成果显著，办学质量提升

2025 年艺术教育成果丰硕：艺术设计专业在山东省职业院校技能大赛获优异成绩，专业高考实现突破；学生审美素养、人文情怀、创新能力全面提升，校园美育氛围浓厚。自评得分：达标

三、存在的问题与不足

地域非物质文化遗产与专业课程融合深度不足，校本特色美育课程开发有待深化；

艺术教师校外研修、跨校交流频次较少，教研创新能力需进一步提升；

学生艺术素养分层培养针对性不强，个性化艺术指导体系不够完善。

四、整改措施与努力方向

深化课程融合：深挖枣庄非遗资源，开发校本美育课程，推动非遗技艺与专业教学深度结合；

强化师资培育：增加教师外出培训、校际交流机会，常态化开展美育教研，提升专业能力；

优化培养模式：建立学生艺术素养档案，实施分层教学与个性化辅导，满足多元发展需求。

五、自评结论

综上，我校 2025 年艺术教育工作组织到位、课程规范、保障有力、活动丰富、成效显著，全面完成各项美育工作任务，符合艺术教育工作评估标准。今后，我校将持续补齐短板、强化特色，推动艺术教育向规范化、特色化、高质量发展，培养更多全面发展的新时代中职学生。