枣庄市第八中学2022-2025发展规划

一、发展环境

（一）学校概况

我校始建于1952年，三易其址，三次扩张，形成“一校三区”的发展格局。学校现总占地630 亩，建筑面积近20万平方米，在校学生7042人，正式教职工755人。学校曾荣获全国文明校园、全国青少年足球示范校、全国消防安全先进单位，山东省教学工作示范校、奥赛金牌学校、电化教育示范学校、传统体育项目学校，枣庄市高中教学质量优胜学校、首批德育示范学校等荣誉称号。国家省市新闻媒体曾多次对办学成果进行专题报道。

（二）学校现状

1.发展优势

到2022年，学校建校70周年。数代八中人坚守教育信念，孜孜以求，甘于奉献，勇于拼搏，创造了辉煌的办学业绩，打造了优质办学品牌，成为全市领先享誉全省的优质高中。

学校有明确的办学思想和理念。理念是行动的先导。学校始终践行“为学生的发展服务，对学生的一生负责”的育人宗旨，以自主卓越为核心理念，坚持以人为本，坚持自尊自管，坚持习惯成就人生。以“养浩然正气，做博学之人”为校训，锻造“育人报国”的校魂，铸就“精诚同心，励志有成”的学校精神，培养“崇德尚礼、精致严谨”的校风，“乐业爱生、严教善导”的教风和“惜时重效、善思好问”的学风；促进学生全面个性发展，培育德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

学校有丰厚的文化积淀。文化是促进发展的不竭动力。学校近70年的发展历程，积淀形成了“精诚同心，励志有成”的八中精神，这种精神内涵丰富，具有鲜明的时代性，历久弥新，是一种实事求是、精益求精的敬业精神，是一种明礼诚信、互尊互助的团结精神，是一种严谨务实、甘于奉献的实干精神，是一种砥砺奋进、追求卓越的创新精神。这是学校发展的宝贵财富，成为一种持续的教育力量，不断引领和推动学校的发展。

学校有优秀的教师队伍。教育大计，教师为本。学校现有正高级教师7人，高级教师187人，一级教师381人。全国优秀教师2人，省有突出贡献专家1人，省特级教师3人，省优秀教师10人，省教学能手1人，齐鲁名师1人，省教育创新人物2人，市级名师70人。这为造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍奠定了坚实基础。

学校有完善的管理体制机制。制度是管理的基础。学校建立分层负责、扁平分布、条块结合、分权制衡的管理机制，构建职能科室的垂直式管理和年级的扁平式管理相结合、纵横交织的管理网络，建立健全党建、行政、德育、教学、安全、总务后勤等方面管理制度。

学校有培养卓越学生的成熟体系方法。坚持德育为首，推行全员育人导师制，培养学生“十大习惯”，“三三四”自主教育体系初步架构。面向全体，分层分类，加强奥赛辅导，创新人才培养体系初步形成。完善课程体系，构建符合新课程要求的具有我校特色的国家课程、地方课程和校本课程三级课程体系，构建 “三为主、五环节”教学模式下的新课堂教学改革体系，加强社团建设，加强艺体教学，艺体特长学生培养机制不断优化。实施彩虹计划，初高中教育良好衔接日益完善。

2.发展劣势

外部环境亟待优化。社会、家长对优质教育的需求期待日益高涨，轻育人、唯分数、唯升学等倾向没有改变，科学的教育质量观没有建立起来，用考入清华、北大等名校的指标来评价学校质量，让学校办学在理想与现实的矛盾中负重前行，给内涵发展带来挑战。生源竞争压力过大，优质生源流失严重。

办学经费相对不足。学校债务负担重，基础设施投入不足，培训资金捉襟见肘，智慧校园建设道路漫长。

教师发展任重道远。部分教师进入职业倦怠期，专业发展内驱力不足，缺乏创新意识和创新能力，科研能力、水平不适应教育形势发展，教学理念陈旧，教学方法墨守成规。

体制机制有待完善。科学的考核评价和激励机制不完善不健全，影响着教师工作积极性、主动性的发挥。

（三）机遇与挑战

2017年，我省进入新高考，国家新课程方案和新课程标准开始实施，2019年开始使用新教材。2019年5月，国务院办公厅印发了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，对于办好普通高中教育，具有极其重要的指导意义。2021年7月，省教育厅等4部门下发《关于实施强科培优行动 推进普通高中特色多样发展的实施意见》，推动普通高中立足人才培养需要和自身办学实际，以特色学科培育为主抓手，改革育人方式，提高育人质量，形成鲜明办学风格。

在这样的背景下，未来三年，随着教育改革的深入，我们需要与时俱进，直面并解决学校在教育大环境和自身转型发展中凸显的五大问题。一是基于国家教育改革背景下如何进一步更新教育理念，完善立德树人落实机制和健全五育并举的培养体系；二是基于新高考新课程新教材全面实施，如何在完善课程体系、深入推进课堂教学改革、深化选课走班上进行深度探索；三是基于促进教师专业发展，如何开展高品质的课题研究和建立科学的评价激励机制；四是基于新一轮校际间竞争，如何实现国家教育目标和家长教育需求相一致的更高质量发展目标；五是基于高水平办学要求，在提升办学品质过程中，如何加快改善办学条件，实施强科培优，打造特色品牌高中。

二、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》为引领，贯彻党的教育方针，大力推进教育理念、机制、内容、方法现代化，着力提高教育教学质量，坚持“为学生发展服务，对学生一生负责”的育人宗旨，坚持自主卓越的核心理念，落实立德树人的根本任务，培养具有健康体魄与健全人格、自主意识与自管能力、创新精神与实践能力、全面发展与个性特长相统一的新时代高中生，为经济社会发展提供有力支撑。

必须遵循以下原则：

——坚持党的领导。党的领导是学校发展的优势。建立健全学校党委统一领导、党政齐抓共管、校区各负其责的教育教学领导体制。建设高素质专业化学校干部队伍。加强党（总）支部党的建设工作。深入推进学校全面从严治党、党风廉政建设和师德师风建设。

——坚持依法治校。制度是学校发展的保障。完善学校制度体系，深化推进依法治校、依规治校，减少学校管理的随意性，把学校发展纳入法治轨道。

——坚持创新发展。创新是学校发展的动力。必须坚定不移走创新发展的道路，深化管理体制创新，推进课堂教学改革，以创新推动学校内涵发展。

——坚持质量为本。质量是学校发展的根本。强化师生的质量意识，以教学为中心，立足学校实际，多种形式提高教育教学质量。

三、主要目标

到2025年底，学校教育教学环境更加优化，硬件设施更加完备，管理机制更加完善，教育教学质量在全市同类学校中名列前茅，名优教师比例相比现在有较大提高，学生自主学习的意识有显著提升，学校让薛城人民更加满意，具有前瞻性、示范性、引领性的省内一流、国内知名的品牌高中雏形初步建立。

——发展定位更加明晰。未来三年，坚持“1246”的整体工作思路，聚焦“全面提质量，打造新八中”这一中心目标，坚持“自主卓越”的核心办学理念和“为学生发展服务、对学生一生负责”的育人宗旨；把握目标、问题、发展、创新等四大导向，抓实“思想建设、常规管理、教师发展、课堂教学、自主教育、服务保障”等六项重点，全力打造“五育并举、公平优质、特色鲜明、引领未来”的新时代高品质高中教育新样态。办学规模控制在150个班以内。

——校园环境更加优化。校园升级改造全面完成，绿美化标准进一步提升，现代化设施设备满足教育教学需要，校园文化建设更加系统、规范。改建完成集校史展示、心理健康教育和图书阅览为一体的文化交流中心。

——管理机制更加完善。学校党委及党（总）支部的政治核心作用更加凸显，学校德育和思想政治工作更加扎实有效。校长负责制更加明显，“分层负责、扁平分布、条块结合、分权制衡”的管理机制更加完善，干部工作项目化管理、走动式管理成熟定型，干部能上能下的机制初步建成。科学的评价激励机制基本建立，现代学校治理能力增强。

——课程体系更加完备。完善国家课程、地方课程和校本课程“三位一体”的课程体系，开齐开足体育与健康、艺术、综合实践活动和理化生实验等课程。学校特色课程建设体系不断完备，国家课程校本化、校本课程系列化有阶段性成果。打造1个省级6个市级学科基地。

——队伍建设更加成熟。形成新任教师岗前培训、专任教师全员培训、青年教师提高培训和骨干教师高级研修等培训机制，教师教育教学理念新，课堂驾驭能力娴熟。每年都能涌现一批省、市级特级教师、中青年专家、名师、教学能手；学校正高级教师达到15人以上。建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍。

——自主教育更成体系。德育课程一体化建设深入推进，建成主题班会课程资源库。“三三四”自主教育模式得以完善，成人仪式、远足活动、辩论大赛、体育艺术节、演讲比赛等主题教育活动不断丰富。以自主教育为特色品牌的特色学校建设初步完成。

——教学成果更加显著。选课走班管理机制健全，课堂教学改革深化，“三为主 五环节”的教学模式灵活使用。清北和本科录取人数稳中有升，到2025年本科升学率达到85%以上，学业水平考试过关率达到99%以上。学科奥赛、作文大赛、科技创新大赛和英语比赛，获奖人数逐年增加。参加市级各项运动比赛集体项目进入前三；美术专业每年考入清华美院不少于3人，艺体专业生考入本科院校比例逐年增高。

——教学保障更加增强。党的建设不断规范，师生思想道德建设不断加强；安全工作全方位加强；后勤行政管理服务能力较大提升，首问负责制基本落实，节约型校园建设成效明显，智慧校园建设大幅提升。教职工业余文化生活丰富，家庭、学校、社会三位一体的教育管理机制更加完善。

四、任务措施

（一）实施党的建设提升工程

1.突出政治核心。落实《关于加强中小学校党的建设工作的意见》，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，突出党组织的政治核心作用，全面落实党的教育方针，全面落实立德树人，不断增强党的创造力、凝聚力、战斗力，为学校提供坚强的政治思想和组织保障。

2.全面从严治党。以更高的标准、更严的要求、更实的作风，深入细致抓好正风肃纪，强化落实从严治党及党风廉政建设主体责任和监督责任。

3.加强思想建设。旗帜鲜明抓政治学习和思想教育，加强意识形态工作，完善学习教育机制，丰富形式，提高实效。

4.深化组织建设。坚定不移抓支部规范建设，发挥党支部战斗堡垒作用。严格党员管理，严格党员发展程序，实施“双培养”工程（把骨干培养成党员、把党员培养成骨干）。加大“党建引领构筑公平和谐校园”“红烛先锋”“卓越•融党建”的“一校一品”党建品牌建设力度。

5.凝聚发展共识。坚持以党的建设带动团委和工会等群团建设。集思广益，团结调动师生员工、民主党派、退休老同志、社会友好人士等一切有利学校发展的力量，广开门路，拓宽办学渠道。

（二）实施教育理念提升工程

6.凝聚创新精神。以落实立德树人为根本，始终恪守“为学生的发展服务，对学生的一生负责”的育人宗旨，继续坚持“自主卓越”的核心办学理念，创新理念、制度和方法，更新教育价值观、教学观、课程观、学生观、师生观，在不断追求中实现自我超越、卓尔不凡，实现学生的全面个性发展。

7.开展校本研训。制定培训计划，精选培训内容，创新培训模式，采取专家讲学、论坛互学、研究促学、反思自学等形式，促使全体管理干部、教师深入学习、准确理解和把握新形势下教育教学改革政策的精神实质和科学内涵。结合校情，充分利用教研组、备课组资源积极开展新形势下校本培训和研讨，拓宽改革思路，做实做细过程管理。

8.组织考察交流。分批次有序组织干部和教师外出到教育先进地区培训学习，开阔视野，提升境界，积极将经验与学校实际相结合

（三）实施治理能力提升工程

9.推进民主管理。不断完善教代会制度，每年召开一次教职工代表大会，设立“建言献策奖”，提高教职工参与学校管理的积极性。加强工会建设，积极维护教职工的合法、正当权益，解决教师子女入学难等问题。

10.公开党务校务。进一步提升党务、校务、财务公开意识，通过多种媒介，借助多种渠道，扩大公开范围，提高学校管理的透明度。

11.深化制度建设。适应管、办、评分离的新形势，从政府与学校、社会与学校、学校内部的新型关系上构建学校发展新机制。适应发展要求，建立健全教师考核评聘制度。完善学校章程，完善教学、德育、教科研等制度，大力营造依法治校、科学管理、规范办学的工作局面。

12.建强干部队伍。贯彻落实《党政领导干部选拔任用工作条例》，健全干部管理使用和考核评价制度，加强对干部的教育和管理，增强干部干事创业的本领。落实一年两次干部培训工作，增强干部的“四个意识”。深入推进干部工作项目化管理，做好干部述职评议考核。落实干部约谈制度，探索干部“能上能下、能进能出”的动态管理格局。

（四）实施德育实效提升工程

13.坚持立德树人。坚持把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，整合学校、家庭、社会教育资源，形成德育课程、学科课程、传统文化课程、实践活动课程和党团课程“五位一体”的德育课程实施新格局。深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，切实坚定“四个自信”，积极培育和践行社会主义核心价值观。全面推进《新时代爱国主义教育实施纲要》贯彻落实，强化红色教育实践活动。

14.提升综合素质。加强学生品德教育，帮助学生养成良好个人品德和社会公德。加强体育教育，完善学校体育“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式，引导学生养成热爱运动、 终身锻炼的良好习惯；完善学生体质健康监测制度，进一步提高学生体质健康测试合格率，力争学生体质健康优良率达到55%以上、近视率每年下降1%。加强美育教育，实施美育浸润行动，深化学校艺术课程创新，开齐开足开好美育课程，做好学生艺术素质测评工作，培养学生 1—2 项艺术兴趣爱好。加强劳动教育，制定劳动课程实施方案，明确课程目标、课程内容、课程形式及课程评价，进一步规范、优化劳动课程实施；利用好社会实践基地，组织学生志愿服务。

15.形成共建合力。完善家长委员会制度，全面建立班级、年级、校级家长委员会，成立家庭教育指导中心，办好家长学校，加强家庭教育，形成家校共建合力，建立学校教育、家庭教育和社会教育协作机制 。

16.抓实学生评价。完善《枣庄八中学生综合素质评价方案》，通过采集学业水平考试成绩、思想品德、艺体素养、身心健康等四个方面的数据建立评价体系，为学生提供多元化、立体感的“成绩单”，激励学生自主管理，实现自主发展。

（五）实施教学质量提升工程

17.完善课程体系。全面落实国家课程方案，开足开齐国家和地方课程，推进校本课程建设，丰富课程资源，努力实现“国家课程校本化、校本课程特色化、社团活动课程化、人才培养多元化”，各学科制定国家课程校本化实施方案，推行国家课程的校本化实施。按照“全面发展，突出个性，培养特长，育人为本”的课程设置要求，加大校本课程资源的统筹和共建共享力度，建构适合学生发展和特色办学的基础性、拓展性、实践性、趣味性“四位一体”的自主卓越教育课程体系。

18.深化教师发展。以提高师德素养为核心，以提升师能水平为重点，积极推进“师德提升、师能培育、科研创新、名师培养、班主任培训”等五项重点工作。搭建好四个平台，打造研究型、智慧型教师，即以“微课题”研究为平台，提升解决自身教学问题能力；以“微课例”研究为平台，提升优化课堂教学细节能力；以“微课程”开发为平台，提升课程实施能力；以“微信息”共享为平台，提升终身学习能力。

19.优化管理机制。完善教学教研处室副职与年级副职兼职的教学管理机制，构建教学科室垂直管理和年级扁平管理相结合的网状管理结构，实现教学管理无缝隙全覆盖。继续落实领导干部“一包、两进、三必须”的工作制度。

20.抓实教学常规。抓备课，备课强化“五个设计”，即教学目标设计问题化、教学问题设计条目化、教学活动设计具体化、目标检测设计题目化、作业布置设计定时化。抓课堂，借助公开课研讨、示范课展示等活动，进行“三为主五环节”课堂教学建模。抓教研，坚持常规性听评课、课堂名师示范课展示、年级模式课展评，深化学科组主题教研活动。抓练习，成立作业量统筹小组，统筹学生每日作业量，实现作业质与量的统筹。抓单元检测，以备课组为主体，根据教学进度，分散组织单元达标检测，形成制度化的单元教学质量分析机制和常态化的单元教学补偿机制，加强单元达标档案建设，建立完备的单元达标检测资料库。抓检查，实行值班人员的巡查课制度、年级领导的推门听课制度和校长的点课制度，切实加强课堂教学监控。

21.强化高三备考。明确“四个三”的备考思路，坚持清北入学、本科上线和艺体录取数三个层次的目标不动摇，树立责任、效能和合作三个意识不懈怠，强化高三年级的实体管理、学科组长的学科教学质量、班主任的班级学生管理三个责任制不放松，落实加强对高考的研究、提高课堂教学效益、提高训练效能三项重要举措不浮飘。

22.创新评价体系。按照《枣庄八中作业布置和批改制度》《教学常规管理要求和检查细则（试行）》等制度，加强教学常规的检查与反馈，提升教学实效。修订《千分量化考核方案》，把教师的常规工作、教学业绩、业务培训、校本教研、工作承担、学生满意度等项目量化赋分，探索形成数字化的教师综合评价体系。从班主任履职情况、工作业绩和专业素质三个方面建设班级量化考核体系，加强班主任工作绩效考核评价。

23.有序选课走班。吸取选课走班经验，依据学科人才培养规律、高校招生专业选考科目要求和学生兴趣特长，引导学生科学选科，更加有序地实施选课走班，满足学生不同发展需要。编印学校选课走班指南，加大对班级编排、学生管理、教师调配、教学设施配置等方面的统筹力度，提高教学管理水平和资源使用效率，构建规范有序、科学高效的选课走班运行机制。

（六）实施服务保障能力提升工程

24.强化服务意识。牢固树立为教育教学服务、为师生员工服务的工作宗旨，为师生员工创设安全舒适的学习生活环境。通过微信群、报修箱等形式，在校舍维护、设施设备维修和水电保障过程中完善“跟进式服务”工作机制，不断提高管理服务水平。

25.保障校园安全。建立校园安全管理长效机制，强化安全“一岗双责”，进一步 完善人防、物防、技防建设，落实专职保安员配备、校园封闭化管理、一键式紧急报警和视频监控系统建设、“护学岗”设置“四个100%”阶段达标升级。完善学生意外伤害法律援助制度，完善防溺水、扫黑除恶长效机制，构建预防和惩治“校园欺凌”的有效机制。开好安全教育课程，定期开展地震、火灾等灾害的自救自护演练。加强校园食品安全工作，巩固食堂“互联网+明厨亮灶”。强化教育装备质量安全管控，加强实验室危化品管理。

26.优化校园环境 。加强绿化美化建设，为师生创造舒适优美的学习工作环境，实现环境育人目标。完成学校办学条件升级改造后续工程项目，建成智慧校园，改建完成集校史展示、心理健康教育和图书阅览为一体的学校文化中心。 推进文明校园建设，巩固全国文明校园创建成果，围绕“六个好”的标准，努力把学校建设成为滋养文明风尚的沃土。

（七）实施办学特色提升工程

26.打造自主教育特色学校。落实山东省教育厅等4部门《关于实施强科培优行动 推进普通高中特色多样发展的实施意见》（鲁教基字〔2021〕6号）文件精神，把特色学科培育作为我校特色建设的突破口，根据办学理念、文化传承、资源禀赋和生源特点，研究支撑学校特色发展的学科建设任务，培育建设学科基地，打造特色学科课程群和资源库，培养学生与特色学科相关的必备品格和关键能力。把自主教育作为我校特色建设的总抓手，制定《枣庄八中深化育人改革  打造“自主教育”特色的实施方案》，围绕目标引领、意志磨砺、方法优化三个核心点，培养自尊自信自律自强的新时代高中生。加强学生自主教育的意识引导，评选自主教育十佳教师，营造自主教育的良好氛围；开展形式多样的自主教育活动，搭建自主教育的平台；有效整合资源，创新载体，拓展实施自主教育的空间。

27.打造竞赛特色学校。坚持面向全体、突出个性的原则，实施初高中相衔接，多渠道、多标准选才，在奥赛、科技创新大赛、作文大赛、英语大赛等多方面创新辅导方式，完善奖励制度，调动教练员工作积极性和创造性。

28.打造艺体特色学校。建立班级艺体量化考核评价办法，强化艺体课堂教学实效性，落实学生艺体技能培养。加强艺体特长学生专业集训和文化学习，提高艺体高考成绩。打造北校广播操、南校激情跑操、东校足球等特色项目。

29.打造心理健康特色学校。加强心理健康教师、校医的配备和培养，提升专业品质和专业素养。开好心理健康课，开展心理剧展演和主题讲座等特色活动。建设心理健康中心，建立学生心理健康档案，完善心理健康教育机制、心理问题个案辅导转介机制以及心理危机预防、预警、干预机制。

五、保障措施

（一）思想保障。在全体师生员工中广泛宣传《枣庄市第八中学2022-2025发展规划》（以下简称“发展规划”），了解“发展规划”的主要内容和重大意义，动员全校上下统一思想，形成关心支持学校的改革和发展的共识，为“发展规划”的落实营造良好环境和氛围。

（二）组织保障。成立以书记、校长任组长，校级领导为成员的“发展规划”实施领导小组，校级领导按照工作分工，分别牵头负责“发展规划”中相关工作内容指标的分解、措施的制定和责任的落实。

（三）强化落实。各校区、处室、年级要全面把握“发展规划”的目标任务和措施要求，按照要求，分年度按学期制定工作任务和具体措施，团结带领所属教职员工认真抓好落实。领导小组要对“发展规划”的实施情况进行监测评估和跟踪检查。

（四）加强宣传。对落实“发展规划”过程中的好做法、好经验，要认真总结，通过多种途径加大宣传。