2025 年是 “十四五” 规划的收官之年，也是学校确定“教育难点突破年”与“学科建设年”。学校工作将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持“1246”的工作思路，即围绕一个中心目标—提高育人质量 建设品质八中，坚持两大理念—“自主·卓越”的核心理念和“为学生发展服务  对学生一生负责”的育人宗旨，秉持四个原则—守牢安全底线、把握创新主线、打牢质量基线、树立发展高线，深化六大工程建设—党的建设、管理创新、品德教育、队伍建设、质量提升、环境营造，全力推动学校全方位高品质发展。

一、聚焦全面领导，把党的建设作为“第一抓手”

1.理论武装学深悟透。将习近平新时代中国特色社会主义思想学习融入日常，严格执行“第一议题”制度，定期组织集中学习、专题研讨。积极开展各类学习活动，依托思政课堂、党团日、学科德育等渠道，深化党的创新理论“三进”，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。

2.党建工作提质增效。通过举办党建经验分享会、优秀党员事迹宣讲等活动，发挥示范引领作用，带动党建工作整体提升。持续深入推进中小学校党组织领导的校长负责制改革，健全学校内部运行机制、完善议事决策规则。严格落实意识形态工作责任制，强化意识形态风险监测与分析，建立舆情快速响应机制；加强网络文明建设，培养师生网络安全意识与正确舆论观念，引导师生理性发声。完善信息宣传工作机制，整合校内宣传资源，进一步强化学校微信公众平台建设。各党总支依循自身特色，深入推进党建品牌建设，争创省市级特色品牌。扎实做好“双培养”工程，依据上级要求做好党员培养发展工作。坚持党管干部原则，做好年轻干部人才梯队储备，优化干部队伍结构。做好工会、共青团、统战和退休教师等工作。

3.从严治党抓细做实。深化廉政文化进校园，开展廉政教育专题讲座、警示教育活动，增强党员、教师廉洁自律意识。健全廉政监督体系，强化对招生、采购、基建、食堂等等关键环节监督，推进市级清廉学校标准化建设，努力营造具有学校特点的清廉环境。

二、聚焦顶层设计，把管理创新作为“第一动力”

4.深化管理模式改革。发挥好学校党委“把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实”的领导职责。完善“分层负责、扁平分布、条块结合、交叉任职”管理机制，继续实施校级干部帮包年级制，强化由“管理”向“服务”转变的理念和行为，提升管理层宏观规划与微观指导能力。完善教学管理体系，设立学科主任，成立学科教学研究中心组。定期选派管理干部赴教育前沿地区考察学习，借鉴先进经验，结合校情创新管理举措。完善拔尖创新人才培养措施，优化彩虹班的招生办法与培养措施，办好彩虹班，培养具有国际视野的高端人才。

5.聚焦强化项目化管理。坚持“紧扣重点、分类推进、狠抓落实”的工作思路，针对教育教学工作面临的新问题，从学校—中层—班级、备课组分层确立需要重点突破的专题项目，成立项目化管理小组，让每个项目团队都成为充满活力的“战斗堡垒”，以项目实施促进管理创新。聚焦教学重点项目推动教学管理升级，开展星级备课组创建，升级备课纸与听评课记录，落实学历案教学与作业考试化，加强考后质量分析、错题管理等。评选年度管理创新奖对项目化管理进行表彰和推广。

6.强化全环境育人协同机制。全方位落实全员育人导师制，细化学生分类标准与建档流程，为每位学生精准匹配导师。加强对特殊群体学生的关爱，完善过程档案，做好跟踪帮扶。建立导师工作考核评价机制，督促导师履行职责，提升育人效果。优化家长委员会运行机制，拓展家校沟通渠道与合作形式，促进家校深度合作。整合社会教育资源，建立校外教育实践基地，开展丰富多样的实践活动，构建家校社协同育人“教联体”。

7.构建多元评价激励机制。制定《枣庄八中教师多元发展评价制度》，完善修订教师师德、实绩、年度考核制度，应对选课走班下的个性化成绩对传统评价的挑战；对教师的工作业绩设置过程性奖励，扩大奖励范围。落实“四维十面”的自主教育评价体系，深入推进“星满校园”“学生年度人物”评选等活动。

三、聚焦立德树人，把品德教育作为“第一使命”

8.完善德育一体化建设体系。以培养学生自主意识与能力为核心，突出理想教育、爱国教育、感恩教育等内容，构建德育三年一体化体系。完成自主教育系列教材与学习手册印制，通过加强理论学习、强化理念引领，构建自主课程、打造自主课堂，完善教育模式，全力塑造自主教育品牌；坚持三项文明素养提升行动，强化行为规范养成教育，培育文明校园风尚。对学生加强“三好教育”，引导学生保持好心态、养成好习惯、寻找好方法。发挥语文、政治、历史等人文学科综合育人功能，厚植家国情怀，创新社会主义核心价值观教育形式，提高学生道德修养。

9.实施素养提升全面行动。减轻学生课业负担，加强作业统筹；通过讲座、征文、学生经验交流等强化学习方法指导。推进语英读写衔接行动，上好作文课，做好竞赛辅导，助力学生全面成长。成立青少年科学院，开发奥赛、科技创新等课程，依托国家、省、市级科技创新大赛搭建展示舞台。开好艺体课程，落实阳光体育，引导学生掌握至少一项运动技能、一项艺术技能，加强专业生管理，提高艺体比赛竞技水平。学生体质健康标准达标优良率达到60%。组织好体育艺术文化艺体节、艺体学科论坛等文化活动，打造校园艺体教育特色。构建劳动课程体系，加强劳动实践基地及师资建设，组织学生前往厂矿、社区等地开展志愿服务。

10.强化心理健康教育。充分利用学生发展指导中心、学校心理咨询室，深入推进学生心理健康教育，建立心理健康档案，完善学生心理问题个案辅导及转介机制、学生心理危机预防、预警、危机、转介干预工作机制。联合外部力量举行心理健康讲座、心理健康测评等相关活动，印制心理健康读物，全方位地呵护学生心理健康。

四、聚焦德能兼修，把教师队伍作为“第一资源”

11.抓实师德师风建设。强化思想引领，定期开展理想信念教育，依托师德教育专项活动，通过听报告、学文件、研讨交流等方式，加强教师职业理想和职业道德教育。建立师德考核档案，全面落实师德表现一票否决制度。加大对有偿家教、体罚或变相体罚等师德师风问题的查处力度。设立“行走在教育路上”校长与教师成长的对话沙龙活动，定期聚焦教育热点、难点问题，鼓励教师畅所欲言、献计献策。

12.更新师资队伍结构和理念。依据学校发展规划与学科建设需求，精准招聘高层次、紧缺型教师，优化教师学历、学科、年龄结构，提升师资队伍整体竞争力。关注教师职业发展规划，提供多元晋升渠道与发展路径。通过通识培训、主题培训、分层培训及自主学习的形式，全面更新“自主 卓越”的核心理念、“为学生发展服务、对学生一生负责”教育价值观和全新的教学观、学生观、师生观。

13.提升教师素养能力。健全“校、区、市、省、国家”五级进阶式培养机制，落实青蓝工程，开展专项培训。激发自主发展意识，实施学历提升计划，强化教学基本功，提升信息化教学能力。落实教育行动研究，以问题为导向开展小课题研究。深化校本研训工作，完善 “一核两翼三型四融” 模式，搭建多元教研平台，完成 “七个一” 研训任务（读一本教学理论书籍、写一点读书学习心得、参加一次理论学习考试、讲一节公开研讨课、参与一项小课题研究、做一次主题教研交流发言、写一篇高质量教学总结）。

14.实施课题带动策略。以问题为导向开展小课题研究，加强申报培训与指导，培育奖励优质课题。重视高考真题研究，加强备考管理，组织教师研读相关资料，精做真题，开展命卷、撰写文章等活动。提高课程研发能力，完善 “自主・卓越” 校本课程体系，推进课程特色化。提升成果总结能力，以争创省市教学成果奖为目标，做好成果总结宣传，引导教师发表论文，扩大学校影响力。

15.关注教师身心健康。秉持人本关怀理念，减轻教师非教学负担，通过开展文体活动，调节工作节奏，引导教师以更好的状态投入教育教学工作。加强教师心理健康教育和关注程度，建立定期心理健康培训制度，指导教师有效自我情绪调节。

五、聚焦教学改革，把质量提升作为“第一要务”

16.明确教学工作目标。学业质量稳步提升，2025 届高考清北录取 3 人，特型线和一段线上线率较中考提升7%，本科综合上线率不低于 80%。基础年级合格考首考通过率不低于 98%，学年末考试各分段人数比中考提升 10%。

17.深入推进学科建设。2025年设为“学科建设年”，推动学科建设向纵深发展。围绕课堂教学改革等七个要素分工落实，丰富各学科特色活动，规范科技节。加强特色学科建设，打造美术、语文、生物等省市特色学科新亮点，扩大学科教学影响力，打造学校学科育人品牌。加强理科教学，重视数学在高考中的关键地位，弥补短板，重视思维，培养探究能力，加强理化教学，聚焦核心素养，提升课堂效益，开好物化生实验。

18.落实教学常规。抓备课，构建“三维度”（第一维度关注课程标准和教材，解决“教什么学什么”的问题；第二维度关注学情，解决“教谁谁学”的问题；第三维度关注方法，解决“怎么教怎么学”的问题），实施“三步骤”（个人备——集体备——个人二次备）。利用备课活页，通过学历案的形式，优化以学生为主体学会学习的教学设计，突出学习目标、情境创设、课堂评价等要素。抓上课，引导教师转变课堂行为，要考虑教学实际情况，构建知识点与适合点的链接，让学生能学习、会学习；抓好课堂细节，落实候课要求，用好肢体语言，提升课堂激情，巡视学生学习，教师始终把关注点放在学生身上。抓作业，落实作业会商制，作业相对均衡，学生作业要分类分层，强化定时练习，解决量多效低问题。抓辅导，建立师生谈话交流制度，建立起良好的师生关系，落实全员育人导师制。抓测试，坚持全校统一定时质量监测制度，落实单元达标测试，用好测试评价反馈，引导学生把关注重点从成绩多少转移到补缺提高上来。

19.推进课堂改革。升级学校“三为主五环节”教学法，加快构建高品质课堂育人模型，打造基于学历案指向核心素养的生本智慧课堂，以真实情境下的问题解决为导向，用好“学、思、展、评、练”五种方式，形成具有各自学科特色的“三为主， 五环节”课堂模式成果。推进大单元教学实施，凝练大概念，设置大情境，用好大任务，让教学的大方向对准核心素养。

六、聚焦服务保障，把环境营造作为“第一支撑”

20.强化安全校园建设。加强安全管理队伍专业化建设，定期开展安全知识与技能培训，提升安保人员应急处置能力。完善校园安全风险防控体系，强化安全隐患排查整治长效机制，实现安全隐患排查、整改、复查闭环管理，落实首遇负责制。深化安全教育课程改革，创新安全教育形式与内容，通过急救技能大比武、安全逃生演练、专题讲座、案例分析等形式，增强师生安全意识与自防自救能力。

21.净化美化校园环境。优化校园显性文化景观布局，精心设计绿植文化、廊道文化、石刻文化等主题区域，融入学校历史、办学理念、文化传统元素，彰显校园文化特色与底蕴。全力打造优质校园环境，校门周边安全整洁，交通标识清晰，车辆停放有序，安保规范；校园内道路干净、设施完好，绿化与文化建设出色，厕所无异味；办公区环境宜人，物品绿植摆放有序；教学区地面整洁，文化氛围浓厚，教室布置合理；就餐区秩序井然，学生文明就餐。同时，加快校园升级改造，推进北校区科技楼建设，完成南校区教学楼翻新与学科教室建设，强化东校区学科教室建设。

22.建设智慧校园。满足精准教学、差异化学习和个性化评价需求，开发精准评价系统，利用好数智赋能，推进教学改革。满足教师专业发展需求，为教师提供多样化、个性化的学习平台。开发家校互通信息共享平台，建立起在线高效的家校沟通系统。

23.做好财务等其他工作。加强财务监管与审计监督，确保教育经费规范、安全、高效使用，为学校教育教学工作正常开展提供有力资金保障。全方位加强食堂管理。加强“日管控、周排查丶月调度”做好食品安全管理；加强食堂从业人员食品安全培训做好食品加工过程管理；加强食育教育帮助学生树立珍惜粮食、爱护环境的理念和食物均衡营养知识培育校园饮食文化。