枣庄市第四中学

2023—2024年度教学工作计划

一、指导思想

以区教体局工作要点和学校工作计划为指导，以提升课堂教学效率和提高教育教学质量为核心，以精细化管理为手段，以“合作探究”课堂教学模式为抓手，以培养学生核心素养为终极目标，把教导处建成学科教学的管理中心、教育教学质量的监测中心，加强部门服务意识、切实提升教学质量，全面推动学校发展。

二、工作目标

1.强化教学常规的精细化管理，提高教育教学效益。

2.深化课堂教学改革，积极推进新课堂达标。

3.优化教研模式，提升教研实效性。

4.全面整合社团，研发卓越校本艺体课程。

5.提升课后服务质量，落实“五项管理”、“双减”工作。

6.开辟劳动实践基地，践行劳动教育。

7.加强学校体育工作，有效提高学生体质健康。

8.关注心理健康和美育教育，提升学生综合素养。

9.全力做好九年级、八年级复习备考工作。

10.严格规范学籍和常规档案管理。

三、具体措施

（一）强化教学常规的精细化管理，提高教育教学效益

1.课程设置。落实国家课程计划要求，开齐课程、开足课时，落实国家课程标准和《山东省中小学课堂教学基本要求》。不随意停课，不随意增删课时，保证学生每天有 1小时的体育活动时间促进学生的全面发展。

2.抓好三级课堂巡查，狠抓课堂落实。年级对每一节课都要实行全面检查，特别对教师在上课过程中存在的迟到、早退、中途接打电话、体罚和变向体罚等不规范的教学行为。教导处每天不定节次上下午各抽查一节课并在工作群内进行反馈。将出现的问题，根据学校常规管理制度进行处理并纳入教师量化考核，力争做到课堂教学管理无死角，从而进一步加强常规的课堂教学管理。

3.加强对教师业务检查的力度。学科组每周检查备课和每两周检查作业，要做到备课作业上要有检查痕迹、有评语、有等级。每月一次大检查，包科领导、年级主任、教研组长备课组长全部参加，对本学科教师备课作业进行检查并打出相应等级。教导处进行全面总结、反馈并提出整改意见。期末再进行全面汇总，从而更好的督促每一名教师扎扎实实做好本职工作。

4.持续优化作业布置与批改。在“双减”政策的大背景下，规范学生作业的布置、公示、批改、反馈程序，提高各科作业质量。各备课组要规范本学科的作业设计，教师根据本班学生实际，实行分层布置作业，同时要有简短的激励性语言进行评价，教导处不定期对各学科的作业布置质量情况进行问卷调查，发现问题及时处理。

5.细致分析，精准评价。认真组织好期中、期末质量测评及质量测评分析，落实好测评过程的每一环节，做到“严密、细致、规范”，总结教学得失，制定有效措施，及时调整教学方法，努力提高教学效能。

6.加强理化生实验教学管理。扎实开展实验教学，提高学生的科学素养和探究创新能力。

（1）加强实验室安全管理。学期初召开实验员和理化生教师专题会议，强调实验室安全管理，尤其是危化品管理，明确责任。依据实验室安全管理的相关细则，强化制度落实。

（2）规范实验教学管理。学期初将理化生学科《中小学实验目录》上墙。纸质落实演示实验和分组实验的时间、班级，实验题目，实验器材及使用教师签字。做好实验物品的借还记录，落实实验室物品管理主体责任制。

（3）加强实验课教学。要求理化生老师按照目录制定实验计划，严格按照目录内容上好演示实验和分组实验。实验课教学过程中，要有相关教学设计，学生有实验报告或相关记录和作业。教导处每月调研一次实验教学开展情况，对不按照计划开展实验教学的老师予以通报批评，并计入教师千分量化考核。本学期将在理化生组择机开展实验教学比赛，提高教师实验教学水平。

(4)做好九年级理化生实验操作考试的准备与练习工作。依据实验操作考试时间，准备相关考试物品，组织相关老师进行实验操作辅导。

7.抓住临界生，最大限度提高合格率和优秀率。将对临界合格生和临界优秀生的精准帮扶落实到实处，根据期末监测成绩，划分出年级临界合格生和临界优秀生，并对这部分学生进行承包，依据学科教师帮扶本学科弱生的原则，每位教师承包学生，承包时间为一个学期。承包教师制定帮扶计划，充分利用“精准帮扶活动记录”，固定时间对所帮扶对象进行课下辅导，做好心里的疏导，力争使这一部分学生的偏科情况及时得到纠正，最大限度提升学科合格率和优秀率。对于班级后进生，班主任要多与其进行谈话，查找成绩落后的原因所在，课下多指导，尽量减少学困率，提升总分的合格率。

（二）深化课堂教学改革，积极推进新课堂达标

1.制定练课评价方案。组织开展全员练课活动，纳入常规量化。做好四结合文章，即与职称评定课堂素养评定结合，与学科优质课选拔结合，与校级公开课评选评定结合，与半日教研相结合。教研（备课）组长组织学科教师结合新课堂评价标准，结合校情、学情修订新的课堂评价细则，使之操作性更强，推进新课堂达标教学改革。本学年度改变过去单一的新授课型，丰富练课课型，做好师徒异构课、多课型授课、示范引领课等，全力推进课堂改革，构建教—学—评一致性的达标课堂实施系统，构建“教—学—评”一致性的达标课堂实施系统，建立目标导向、素养导向、高阶思维导向的新课堂达标教学模式。对练课不过关和未参加练课教师，当年度不开具校级公开课证书。教科室将听课记录纳入常规教学量化，对弄虚作假者，通报教研组长并扣记录人员量化。2.做好与教研结合。规范半日大教研流程：个人编制学历案→备课组内交流 →印制学历案→教研组发布课件、学历案、听课时间、地点→记录听课人员名单、分发学历案、拍照→课后分配评课角度，教研组长整理评课记录→汇总材料（签到表、课堂评价表、学历案、教研评课记录、活动照片）。学科负责人精心组织课后学习与反思，做好评课，并组织新中考试题改革、评价任务与评价量规设计，单元学历案设计等学科理论学习，不只停留在对课堂的简要评价上。听课评价要求具体、实效、有针对性，要在教师手册上做好详细记录，写出研讨感受与反思，不能一味罗列记载。

（三）优化教研模式，提升教研实效性

1.加强备课组集体备课。

（1）个人初备。

提前一周分配好同一备课组内老师的备课任务（包括课型、教案、课件、检测题）。教师在备课之前可以对学生需要进行一次详细的调查，了解学生需要，然后根据自己学生的特点来设计灵活多样的教学方法。同时，教师备课时，必须依据课程标准，确定教学目标、教学重难点，制定行之有效的评价任务，并尽可能地拓展思维，尽力提出有独创性的教学设计方案，也可以提出自己有疑虑的地方，以便集思广益，共同攻克疑难之处。

（2）集体备课。

集体备课时，主备教师利用ppt展示自己的课件，结合教案，陈述教学设想和思路，教师们共同探讨，相互补充，组内达成共识，使课件和教案内容更加完善。同时对本节课的课件、学历案和作业进行商定、修改，形成统一的授课和作业，本年级备课组教师统一使用。

（3）重点跟踪。

经过集体备课的教案是否行之有效，有待实践中检验。进行重点跟踪听课，备课组长采取推门听课的方式，检查、督促集体备课落实情况。

2.备课组教研与学科组教研相结合。示范课、研讨课、全员优质课、联合教研等教研活动，由学科组统一组织，学科组长具体负责。复习研讨课、试卷讲评课、同课异构、教材研读、集体备课、成绩分析、试题研究等教研活动由各备课组组织，由各年级备课组长负责。

3.借助学科中心团队工作室、联研共同体和烟台市招远市金岭镇邵家初级中学结对协作，开展各种形式的教研活动。依托初中陈芹、李爱纯和郑修谦工作室建设，搭建教师专业发展平台，提升学校知名度。鼓励各工作室走出去、请进来，通过各类工作室活动，促进全校教师队伍的专业化发展和业务素质的提升。借助联研共同体，加强与枣庄第二十九中学、祁连山路学校的联合教研活动，取长补短，共同进步。

（四）全面整合社团，研发卓越校本艺体课程

整合学校现有资源，进一步调整社团活动时间，优化社团课程设置，提升社团活动质量，不断丰富勤和艺体课程内容，并着手勤和艺体课程校本教材的开发，促进勤和课程体系的完善。

（五）提升课后服务质量，落实“五项管理”、“双减”工作

健全作业管理机制，压缩作业总量，提高作业设计质量，完善作业公示制度，深化实践性、探究性、综合性作业研究，确保作业减量不减质。通过多途径宣传教育，引导家长重视学生睡眠管理，确保学生达到规定睡眠要求；完善手机带入校园申请和管理制度，加强教育引导，做好家校沟通，加强对使用使用手机的督促管理，提高学生信息化素养和自我管理能力；优化校园阅读环境，开放图书室，方便学生阅读，丰富阅读体验，加强对学生带入校园读物的管理，发现问题读物及时予以处置；体育课堂严格落实“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式，保障学生每天1小时的锻炼时间，同时做好用眼、心理健康教育，促进学生健康成长，为每一个学生的幸福人生奠基。

（六）开辟劳动实践基地，践行劳动教育

开辟劳动实践基地，用于各班级开展劳动实践活动，通过组织学生参加种植等劳动实践，对学生进教育。同时，借助校园爱国卫生活动、志愿活动、家务劳动等劳动实践的开展，培养学生劳动观念，提高学生劳动意识，弘扬劳动精神，让学生劳有所乐、劳有所获。

（七）加强学校体育工作，有效提高学生体质健康

强化体育课课堂管理，提升体育教师课堂组织管理能力，不断提高体育课堂教学效益。优化阳光体育和大课间活动，加强活动过程管理和督导检查，确保学生每天有一小时的锻炼时间。组织开展春季学生运动会和体育竞赛活动，全面检阅学校体育教学、训练成果。加强学生体质健康监测，普及视力保护知识，定期轮换座位，定期监测学生视力，每天坚持做眼保健操，培养学生科学用眼习惯，切实降低近视率。组织开展学生心理健康教育，确保学生身心健康，体魄强健。

（八）关注心理健康和美育教育，提升学生综合素养

发挥学校心理咨询室的作用，重视学生心理健康教育，同时，指导学生合理利用发现美、欣赏美、表现美。同时将美育渗透在音乐、美术、体育课堂教学和校园各种艺术活动中，在潜移默化中让学生树立美的思想，发展美的品格，形成美的人格。

（九）全力做好九年级、八年级复习备考工作。

1.成立备考领导小组，以年级分管校长为组长、年级主任为副组长，各班班主任及科任教师为组员的领导小组，全面贯彻和落实学校对毕业班的具体要求及所要达到的目标。

2.加强对毕业班教师的业务检查工作，合理开展复习观摩课，采用“抓两头带中间”的策略提升平均分，大力推进课后服务机制，提升九年级在全区的竞争力，确保今年中考在上新台阶。

3. 科学、有序组织好体育中考项目的强化训练，同时协助年级搞好模考工作。

4.组织教师积极参加组内听评课活动，切实提升教师专业成长，科学安排教学进度，实施分层教学，同时抓两头带中间，有计划、分步骤提升教育教学质量。

5、继续营造宽松和谐的工作氛围，发挥爱岗敬业精神和团队精神，全体教师齐心合力，争取完成学校的预期目标。

6、各科要制定切实可行、详细的学科复习计划，交流、探讨、改进复习方法，提高复习效率。多方面收集中考信息，关注中考动向。复习资料要精心筛选，资源共享，多与兄弟学校进行复习备考资料的交流。

7、以人为本，做好学生的管理工作。继续加强学生的理想前途教育，让学生保持高昂的斗志与坚定的信心;加强对学生的心理辅导工作，让学生以健康的身体和心理，扎实的基本功迎接中考。

（十）严格规范学籍和常规档案管理

1.严格休学、复学、转学手续，班主任、年级主任、分管校长逐一签字。做好学籍平台管理，学期初及时进行学籍校对与更新，做好班级人数监控，严格控制班级人数。

2.做好“控辍保学”工作。各年级开学初，依据学籍平台，审核各班级学生，筛选出在籍不在校和在校不在籍学生，明确学生去向。不定时进入班级，核对学生人数。