为全面落实立德树人根本任务，全面贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》，全面提升学校管理和办学水平，全面提高教育教学质量，特制定本规划。

一、规划目标提出的基础与条件

（一）学校文化底蕴深厚

枣庄市第五中学始建于1958年，是一所区直公办完全中学。枣庄市第五中学是山东省规范化学校、山东省心理健康教育会员学校、枣庄市德育示范校、枣庄市现代教育技术示范校、枣庄市精神文明单位。学校以“办学思想超前化、办学条件标准化、教育管理科学化、校长素质专家化、教师素质学者化、学生素质优良化、办学模式特色化。”为办学目标，坚特以“让学生成才，让教师成功，让家长放心，让社会满意”为办学宗旨。

（二）办学理念先进，“三风一训”内涵丰富

学校始终坚持“每位学生都是珍贵的存在”、“每位教师都是宝贵的财富”、“每位家长都是尊贵的伙伴”三种观念；把"唤醒生命绽放的自觉"作为办学理念。

“三风一训”内涵丰富。校训是品高、学勤、孝亲、报国；校风是博学笃行、和善致美；教风是竞合凝智、善教启新；学风是善思明辨、乐学敏行。在学校“三风一训”的指引下，办学质量和水平逐年提升，沉淀并激发“一丝不苟的细致，如履薄冰的谨慎，废寝忘食的坚持，踏石留印的实干，唯旗是夺的勇气，问心无愧的成绩”的五中精神。

（三）拥有一支高素质且极具实力与潜力的教师队伍。

从历史原因上看，学校有较长的乡镇成长史，培养了一支勤勤恳恳、甘为孺子牛的教师队伍。他们扎实肯干，甘于付出，创造了一次又一次的奇迹。在这良好的师德、师风氛围带动下，新进年轻教师也受到潜移默化的影响。从师资队伍上看，班主任队伍甘于奉献、富有激情，有先进的管理理念，善于动脑钻研；备课组长队伍有较强的组织带动能力和科研能力，有突出的学科把握能力。在班主任和备课组长带领下，学校教师队伍与时俱进，不断吸收先进的教育教学思想和理念，并熟练掌握现代教育教学基本技能，是一支极具可塑性的高素质队伍。

（四）适逢良好的发展机遇

《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》进一步凸显了教育、科技、人才在现代化建设全局中的战略定位，进一步彰显了党中央对于教育、科技、人才事业的高度重视。薛城区委、区政府、区教育行政部门对五中工作大力支持，教育生态优良，社会上学校信誉好，群众满意度逐年攀高。

二、三年发展目标

1.总体目标规划：通过实施《三年发展规划》，力争三年之内，将枣庄市第五中学建设成为一所办学思想超前化、办学条件标准化、教育管理科学化、校长素质专家化、教师素质学者化、学生素质优良化、办学模式特色化的“全市一流，全省知名”现代化完全中学。

2.具体目标：（1）学校发展目标。学校将以打造精品学校为目标，通过加强“党政联席会、家长委员会、教职工代表大会”等现代学校管理制度建设，形成“学校与家庭、学校与社区、家庭与社区”的良好互动，实现教师、学生、家长三者之间的相互理解和有效沟通，进而实现以“教育民主化、教育信息化、教育个性化、教育终身化”为特征的现代化学校教育，使学校成为学生成才、教师成功、家长放心、社会满意的精品学校。（2）教育教学质量目标。在中高考方面，我们致力于实现显著的提升。具体而言，高中本科上线率要达到70%以上，初中重点高中录取率维持在40%以上。在教学效果方面，学生的综合素质要得到全面发展。不仅要在知识的掌握上达到较高水平，更要在思维能力、创新能力、实践能力等方面有显著的进步。各学科的平均分和优秀率要逐年提高，尤其在重点学科上要保持优势，并不断扩大优势。在学生个体发展上，关注每一位学生的成长，为不同层次的学生提供个性化的教育支持，确保每位学生都能在原有基础上取得明显的进步。（3）师资队伍建设目标。致力于师资队伍的优化与提升，设定了明确且具有挑战性的目标。通过一系列有针对性的培养措施和激励机制，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。让每一位教师都拥有崇高的师德，始终坚守教育初心，关爱学生，以身作则；具备精湛的业务能力，熟练掌握教学方法和技巧，不断更新教育理念和知识体系；队伍结构科学合理，涵盖不同学科、年龄段和教学经验层次；充满无限的活力，积极参与教学改革和创新，勇于探索新的教育模式和方法。从而为学生提供更优质的教育，为学校的发展注入强大的动力。（4）校园文化建设目标。通过丰富多彩的课程设置、精彩纷呈的校园活动、独具匠心的环境布置等多种方式，展现学校的文化内涵和特色。鼓励师生之间相互尊重、关爱与合作，形成团结友爱的人际关系。倡导积极进取的学习态度和工作精神，激发师生的创新思维和创造力。在校园中，弘扬文明风尚，注重文明礼仪和道德规范的培养，让文明之花处处绽放。加强校园环境的美化和优化，打造舒适宜人的学习和工作空间，使校园成为师生共同成长的温馨家园。

三、规划实施面临的问题

（一）高中部新校区选址与建设问题。拥有独立校区是省普通高中办学达标的首条标准，关系到学校发展和学生成长，更牵动着广大家长的期盼和家庭教育布局。2025级新高一的招生日益迫近，二期校舍改造也存在诸多难题和不确定因素，所以新校区的建设推进工作迫在眉睫。

（二）高中部师资配备问题。高中部目前共有54名教职工。受2024年高考物化组合捆绑招生倾斜政策影响，物理化学老师尤其缺少。接下来2025级、2026级新生招生时还需要配备一百名教师。

（三）办学所需资金压力较大。2025级、2026级高一学生，教室、宿舍、办公室的内配需要较大额度的资金投入。同时，初中部教学设施老化，校舍及多处基础设施老化严重，急需修缮，之前校舍维修的资金缺口较大。

（四）初中部生源的逐年锐减。随着城市化的推进，未来六年时间，邹坞镇在籍的小学学生数量基本上在200人左右，这就意味着未来几年初中部每个级部招生规模基本维持在4个班级左右。

四、问题解决的实施举措

为了保障学校三年发展规划目标的完成，学校确定实施“12345”战略，即围绕“传承五中精神，再谱五中新篇”这一核心任务，践行“唤醒生命绽放的自觉”这一教育理念；抓住“党建统领”和“优化管理”两大关键因素；推进因材施教、分类推进三类学生，落实’三全育人”育人模式，做实“慧学”文章；实施培强铸优师资队伍的四项工程，提升教研教学的“智教”水平；构建“五育融合”课程体系，培育学生核心素养。

（一）要坚持党建统领，不断优化学校管理

1.坚持党建统领教育教学工作。紧密围绕"立德树人"根本任务，践行为党育人的历史使命，激发教师专业提升价值内驱力，将党的红色基因有机融入教育教学。要开展党员领航活动，设立“党员先锋岗”“党员护学岗”,开展“党员示范课”。充分发挥支部堡垒作用，选拔能力业绩突出、能团结带领广大教师扎实提高教育教学质量、服务意识强的党员进支部，支部要时时自省、事事带头、处处服务。

2.完善扁平化管理，提高学校执行力。在学校党总支领导下，学校各年级、各处室归属同一层级，学校总支宏观调控各部门工作，各处室职责明晰，年级全面负责本年级教育教学任务，后勤围着前勤转，处室围着级部转，领导围着教师转，教师围着学生转，全校围着教学转，确立“一切工作服务于教学”的总体办学思路。

（二）要培强铸优师资队伍，提升教研教学水平

1.实施师德师风建设工程。涵养政治素养，强化师德建设，把师德师风作为第一标准，健全师德建设长效机制；发掘师德典型、讲好师德故事，加强引领，注重感召，形成强大正能量。

2.实施教师素质提升工程。完善培养途径，通过“青年教师课堂教学能力大赛”“青蓝工程”等活动形式，促进全校老师的学术交流和能力提升。开展“青年教师发展联盟沙龙”活动，让青年教师在骨干引领和同伴互助中实现专业成长和职业发展；加大培训投入，采取“走出去、请进来”的方式开展专题培训，提升青年教师教学和备考的科学性。

3.实施学科教研深化工程。升级教研活动，落实教研的全程覆盖、系统优化；深化教研内容，将“四个研究”推向深入；保障教研活动，建立领导班子包学科组制度，班子成员下沉到教学一线，直接参与包保学科的业务研究和听课活动，进一步激发校本教研的热情和活力。

4.实施教学过程细化工程。细化教学环节，优化备课、讲课、作业批改、自习辅导、测试这些环节；细化课堂教学，实施“三加强”，即加强自主学习、加强课堂精讲、加强科学训练；细化素质培养，落实“十重视”，即重视知识基础、学科体系、解题模板、问题情境、迁移运用、拓展提升、思维培养、能力养成、规范意识、当堂达标。

（三）要因材施教分类推进，五育融合促进学生全面成长

1.关注三类学生，助力成长

关注优秀生。扩大冲击一本优秀生或重点高中的目标群体，进一步优化“一生一案”，精准施教；充实尖子生指导团队，加强中高考核心研究团队，提升实效；提升课堂教学效益，广拓展深拔高，提高能力，该讲的讲透，不该讲的放手，让学生讲的更精彩；强化学生心理素质，让学生以积极阳光的心态备战中高考。

关心临界生。抓实课堂教学，夯实基础，通透知识，锤炼能力，构建完整的学科知识体系，提升解决问题的能力；落实分层布置作业，坚持测试面批面改；实行小组合作学习，互帮互助，讨论交流，共同提高。

关爱学困生。落实导师制，按薄弱学科实行网格管理，一对一，面对面，心连心。查缺补救，重基础、重落实、重规范，循序渐进，促进各科成绩全面提升。

2.坚持五育融合，“育”见美好

尚德仁爱，德育为先（立魂）。学校德育工作要以"立德树人"根本任务为出发点，开展系列德育工作。要细化管理体系，夯实组织保障，要加强制度建设，构建长效机制；要丰富德育活动，落实德育成效；要浓厚文化氛围，优化德育环境；要完善德育考评，强化正向激励。

启智增慧，智育为重（立心）。要全面建设课程，增加教学活动，丰富社团文化，培养核心素养；完善课堂教学模式，提质增效；要创新竞赛培训、艺体学生培训、小语种弥补、职普融通转化等方式，拓宽学生多元录取路径。结合奚仲文化、铁道游击队文化等，开发具地方特色的校本课程，作为国家课程的有益补充。

健体励志，体育为基（立神）。要以"健康第一"为指导思想，以培养学生的体育核心素养为目标，以学校为主阵地，为学生的健康成长保驾护航。做到体育课程精细化，每天综合体育活动时间不少于2小时，加强校园足球建设，有效控制近视率、肥胖率。

向美修心，美育为要（立情）。加强美育，引导学生弘扬传统美德，推动美育融入教育教学全过程和管理服务各环节，提升教育效果。让美育与艺术同行，美育与学科教学同行，美育与学生发展同行。

崇劳力行，劳育为本（立身）。学校要积极倡导以劳培德、以劳促智、以劳育美的劳动教育理念，在实践中培养学生吃苦耐劳的精神，树立正确的劳动观。要认真开设劳动技术课程，创设劳动实践场所，打造家校共育链条，完善劳动教育评价。

（四）要做好“三保障”，夯实学校服务根基

做好安全保障。要树牢"安全就是办学底线"的意识，筑牢校园安全根基，构建平安和谐校园。坚持“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”原则，做到宣传到位、责任到位、排查到位、预案到位；保证制度健全、措施得力、活动多样、心理护航；把好出入关，把好出行关，把好住宿关，把好考勤关，把好食堂入口关，确保校园安全。

做好物质保障。持续加大投入，推动办学条件改善攀上新高位。未来三年，将持续不断地提升办学条件，弥补学校硬件客观不足和短板，进一步夯实学校发展的物质基础。

做好体制机制保障。要着力在体制机制上营造公平竞争环境，鼓励教师干事创业，在教学评价上完善以捆绑评价、增值评价为主的综合评价方式，千方百计调动教师积极性，保证规划落地生根。要充分发挥教代会的作用，不断完善学校各项规章制度，让制度保障越来越实。

蓝图已经绘就，目标已经明确。学校将在上级党委、政府和教育部门的坚强领导下，带领全体教职员工，树立开局就是决战，起步就是冲刺的思想，踔厉奋发、勇毅前行，为学校发展规划的落地实施做出不懈努力。