一、工作回顾

（一）课程体系优化升级

本年度，我们围绕美育核心目标，深入推进美育课程改革。在基础课程方面，音乐、美术课程持续优化教学内容，引入传统文化、现代艺术等多元元素。实践课程，美术课程学科融合，新增“剪纸艺术”、“扎染”专题，让学生感受中华优秀传统文化魅力；音乐课融入民族器乐赏析、流行音乐创作基础，激发学生兴趣。同时，开发“生活美学实践”校本特色课程，覆盖全体学生，拓展美育边界，提升学生综合审美素养 。

（二）实践活动丰富多彩

成功举办“校园文化艺术节”，涵盖绘画、书法、剪纸、合唱等10余个艺术项目，全员参与，评选出优秀作品30件、优秀节目4个，为学生搭建展示艺术才华的舞台。

（三）加强师资队伍建设，

提升美育教师专业水平。选派5名教师参加区内外美育培训与学术交流活动，更新教学观念。建立校内美育教师教研共同体，定期开展集体备课、教学观摩与研讨活动，促进教师间经验分享与共同成长。

（四）评价机制创新完善

构建多元化美育评价体系，打破单一成绩评价模式。除传统的课程作业、考试测评外，引入过程性评价，关注学生在美育学习过程中的态度、进步与创新表现。

二、工作成效

（一）学生艺术素养显著提升

通过一系列美育工作开展，学生艺术表现力、创造力与审美鉴赏力明显提高。在2025年4月举行的薛城区义务段美术学科“我的课堂我做主”课堂作业展评活动中，我校19名参赛学生的作业获得9个一等奖，10个二等奖；在2025年枣庄市中考美育测评考试中，九年级学生取得优异成绩；在区校园艺术节展演中，我校学生获奖数量取得突破，展现出较高艺术水准。同时，学生对艺术课程的满意度达100%，校园艺术氛围愈发浓厚。

（二）美育品牌影响力扩大

校园文化艺术节、校外艺术实践等特色活动获得区局称赞，尤其是向凡、胡春光、姜东老师，表现尤其出色。我校美育工作经验在薛城区进行分享推广，形成具有示范效应的美育品牌，提升了学校在美育领域的知名度与影响力。

三、存在问题

1. 课程资源不均衡：部分学科在美育融合方面存在不足，美育与其他学科的深度融合机制尚未健全，跨学科美育课程开发力度不足。

2. 师资结构性短缺：教师专业能力有待进一步提高，师资培训的针对性与持续性需加强。

3. 评价体系待完善：多元化美育评价体系在实际操作中存在标准不够细化、评价过程繁琐等问题，评价结果对美育教学的指导作用未充分发挥 。

4. 资源保障不足：美育活动场地、设施设备更新滞后，艺术实践活动经费有限，一定程度上制约了美育工作高质量开展。

四、改进措施与未来计划

1. 深化课程融合：制定学科美育融合指南，鼓励教师探索学科教学与美育结合的有效路径，开发更多跨学科美育课程案例；定期开展学科美育教学研讨活动，促进经验交流与成果共享。

2. 强化师资建设：加大美育教师培训力度，优化师资结构；完善分层分类培训体系，针对专职教师不同需求开展专项培训；建立美育教师激励机制，提高教师工作积极性与职业认同感。

3. 完善评价体系：细化多元化美育评价标准，简化评价流程，开发信息化评价工具；加强评价结果分析与应用，将评价结果与教学改进、学生发展指导紧密结合。

4. 加强资源保障：加大美育经费投入，改善艺术教学场地与设施设备条件；建立区域美育资源共享平台，实现优质资源共建共享 。

未来，我们将继续秉持以美育人、以文化人的理念，不断创新美育工作方式方法，提升美育工作质量，为培养德智体美劳全面发展的时代新人奠定坚实基础。