为深入贯彻落实新时代学校美育工作要求与教育部美育浸润行动部署，坚持以美育人、以文化人、五育融合理念，全面规范艺术教育管理、提升育人质量，我校严格对照中小学艺术教育评价标准，围绕课程建设、活动开展、师资队伍、条件保障、特色发展、学生艺术素质测评六大维度开展全面自评，依在往年工作基础上，对标“区域艺术教育示范校”建设目标，我校在保持基本办学数据不变的前提下，持续深化艺术课程改革，强化条件保障，创新活动载体，注重数字赋能与校地合作。本年度学生艺术素养显著提升，特色发展取得新突破。现将2026年度艺术教育工作自评结果与年度开展情况报告如下：

我校现有61个教学班，学生3154人，专职艺术教师12人（其中音乐教师5人，美术教师7人）。艺术教育工作常态化、规范化、特色化推进，整体运行平稳、成效显著。

一、艺术课程建设（自评得分：29分）

（一）课程实施情况

1.国家课程严格落实：严格执行国家课程方案，开齐开足音乐、美术必修课程，课程安排规范、不挤占、不挪用，保障全体学生接受基础艺术教育权利，课堂教学聚焦审美感知、艺术表现、文化理解与创意实践核心素养。同时，将艺术课程与语文、历史等学科有机融合，开发了跨学科主题学习模块。

2.社团课程丰富拓展：结合高中生兴趣与发展需求，优化开设器乐、舞蹈、合唱、礼仪、话剧等音乐类社团，以及心语心画装饰画、书法篆刻、油画、水彩、泥塑等美术类社团，每周固定1课时，实行选课制、小班化、项目式教学，提升课程吸引力。

3.教学模式创新优化：推行课堂+社团+实践一体化教学，融入数字媒体、跨学科融合内容，增强互动性与实践性，缓解高中学业压力下的参与困境。

（二）存在问题

受高中学业压力影响，部分学生参与艺术社团的时间保障不足、覆盖面有待提升。

（三）改进方向

进一步优化课程时间配置，推行短周期、模块化、微社团模式，利用课碎片化时段开展艺术活动，提升学生参与率与获得感。

二、艺术活动开展（自评得分：20分）

（一）活动开展情况

1.常规活动品牌化：持续举办校园科技文化艺术节、校园才艺大赛、班级合唱比赛、年度美术作品展等传统活动，实现全员覆盖、全程参与、全面展示，营造浓厚校园艺术氛围。

2.特色活动精准化：创新开展“助力高考”励志歌曲传唱、艺术长廊美术作品展、艺术主题班会、校园快闪、艺术心理减压等特色活动，将艺术教育与励志教育、校园文化深度融合，强化育人功能。

3.宣传推广立体化：依托校园广播、宣传栏、校园公众号、视频号等平台，全方位宣传艺术活动，扩大影响力与辐射面，提升师生与家长认同感。

4.实践活动常态化：组织艺术进班级、艺术进社区等小型多样实践，家校社联动，丰富学生艺术体验。

（二）存在问题

大型集中活动偏多，小型化、常态化、个性化艺术活动供给不足。

（三）改进方向

增设班级艺术角、课间艺术展示、主题艺术沙龙等灵活多样活动，降低参与门槛，吸引更多学生主动参与。

三、艺术教师队伍（自评得分：20分）

（一）队伍建设情况

1.师资配置达标：音乐教师5人（生师比631:1）、美术教师7人（生师比451:1），数量充足、结构合理、专业对口，完全满足日常教学与社团指导需求。

2.专业发展扎实：建立常态化培训、教研、听课评课机制，组织艺术教师参加各级线上线下培训、优质课评比、教学研讨，提升专业能力与教学水平。

3.教研能力提升：鼓励教师参与课题研究、论文撰写、课程开发，推动教学成果转化。

（二）存在问题

校际交流、校地合作频次不足，现代艺术、数字媒体艺术领域专业提升有待加强。

（三）改进方向

加强与区域内兄弟学校、文化馆、美术馆、艺术团体交流合作，引入数字艺术、新媒体创作等前沿培训内容，打造复合型艺术师资。

四、条件保障（自评得分：19分）

（一）保障落实情况

1.场地设施完善：现有音乐教室1间、舞蹈房2间、琴房15间、画室3间、美术活动室5间、美术教室2间，专用场地配置规范，满足教学与活动需求。

2.器材管理规范：建立艺术器材台账，实行专人管理、定期维护，保障教学正常使用。

3.经费优先保障：学校将艺术教育经费纳入年度预算，保障课程实施、活动开展、师资培训与器材维护。

（二）存在问题

部分艺术器材老化，数字艺术教学设备、新媒体创作工具配备不足，难以满足现代化教学需求。

（三）改进方向

积极争取美育专项经费，分步更新传统器材，重点配音响设备、艺术教室多媒体设备、摄影摄像等数字艺术装备，完善数字化艺术教学环境。

五、特色发展（自评得分：10分）

（一）特色建设情况

1.校本课程体系化：立足国家课程标准，深度融合地方文化资源，高二年级规范开设《装饰画》、《创意素描》等特色校本课程，完成校本教材修订与优化，课程实施质量稳步提升。

2.学科基地品牌化：巩固2023年美术学科基地建设成果，持续优化课程体系、强化教学研究、打造示范课堂，发挥辐射引领作用。

3.成果展示常态化：学生美术作品多次参加各级展览与评比，获奖数量与层次稳步提升。音乐作品参加省市级比赛获得较好成绩。形成良好育人效应。

4.资源整合协同化：有效利用地方文化艺术场馆、非遗资源等开展实践教学，丰富课程内涵。

（二）存在问题

特色课程覆盖面有限，校内外协同育人机制不够完善。

（三）改进方向

推动特色课程向全校各年级普及，深化与社会艺术团体、社区、艺术场馆合作，共建实践基地，拓展特色发展空间。

六、学生艺术素质测评（自评得分：10分）

（一）测评实施情况

1.测评全覆盖：严格按照要求组织全体学生开展艺术素质测评，测评覆盖率100%，过程规范、数据真实、结果公开。

2.结果优良稳定：本年度测评结果无不合格学生，整体素养稳步提升。

3.评价方式优化：采用过程性评价+表现性评价相结合，关注课堂参与、社团活动、实践表现、作品创作等综合素养，不唯分数、不唯技能。

4.计划引入“学生艺术成长档案”一生一档。

（二）存在问题

测评标准较为宏观，个性化、精细化评价不足。

（三）改进方向

细化艺术素质测评指标，完善过程性记录、成长档案制度，关注个体差异与特长发展，推动测评从“合格达标”转向“素养提升”。

七、2026年度存在问题与整改措施

（一）主要问题

1.艺术器材部分老化，数字艺术教学设备缺口较大，现代化教学支撑不足。

2.教学内容偏传统，现代艺术、数字媒体、跨学科融合课程供给不足。

3.艺术教育专项经费有限，活动开展与器材更新受限。

4.校际、校地艺术交流频次不高，优质资源共享不足。

5.学生校外艺术实践机会偏少，实践育人链条不够完整。

（二）整改措施

1.资源优化升级：申请美育专项经费，优先更新老化器材，加快配齐数字艺术教学设备，建设数字化艺术教室。

2.课程创新提质：开发数字媒体艺术、创意美术、校园戏剧、非遗美育等跨学科融合课程，丰富课程供给。

3.合作协同育人：与社区、艺术团体、文化场馆共建艺术实践基地，定期开展校际交流、联合展演、名师进校园活动。

4.经费保障强化：积极争取上级资金与社会支持，加大艺术教育投入，保障活动、培训、器材更新需求。

5.实践拓展延伸：增加校外参观、研学、展演、志愿服务等实践活动，构建校内+校外一体化实践体系。

八、2026年后续发展规划

1.打造美育示范品牌：推动特色课程全校普及，深化美术学科基地建设，争创区域艺术教育示范校。

2.建立艺术实践学分制：将艺术课程、社团活动、艺术实践、作品创作等纳入学分管理，激励学生全员参与。

3.完善成果展示机制：定期举办艺术教育成果展、师生作品展、校园艺术节，提升学校艺术教育社会影响力。

4.构建数字美育体系：推进艺术教育数字化转型，建设线上艺术课程库、作品库、活动库，实现资源共享与便捷学习。

5.健全长效评价机制：完善教师教学评价与学生素养评价体系，推动艺术教育高质量、可持续发展。

我校将以此次自评为契机，坚持问题导向、目标导向、效果导向，持续补短板、强弱项、创特色，不断提升艺术教育规范化、特色化、现代化水平，切实以美育人、以美化人、促进学生全面发展。