1.规范课程建设，五育并举促成长

学校全面落实国家课程方案和课程标准，开齐、开足、开好国家、地方和校本三级课程，积极采取措施确保体育、音乐、美术、劳动等课程的开设。严格执行学生体质健康合格标准，落实国家质量监测制度。学校积极创建“学科课程基地校”，继续完善并优化“凤悦·420”校本课程体系开发，积极探索德育课程和校本课程，不断丰富学校校本课程资源，实现处处、事事、时时、人人皆课程，实现生活的课程化和课程的生活化，推促学生德智体美劳全面发展。学校继续启动“学科兴趣发展社团”建设，鼓励教师和学生广泛开展各类社会实践活动和主题活动、跨学科活动，推动学生综合素质提升。通过课程的实施来有效激发学生的学习兴趣、砥砺学生品质，强化体育锻炼、美育熏陶，实现素养教育与应试教育的有效衔接，逐步实现国家课程校本化、地方课程课题化、校本课程多元化、校外课程整合化。

一是解决后顾之忧，总务工作扎扎实实。学校科学规划财务，加强国有资产管理，依法管理机构编制。目前学校校舍和各种固定设施齐全，满足教育教学需要，布置合理，整洁完好。校舍管理档案管理规范，能定期勘查并记录，及时维修。安全隐患预警机制健全，无危房、危厕、危墙。定期做好安全用水、用电、消防等设施的检查和配备，建立隐患排查治理联动机制。切实做好学校食品卫生安全工作，严格按学校食堂食品安全操作规范进行操作。

二是未雨绸缪，财务制度保驾护航。学校的各类财务台账等统计数据精准，财务报表、预决算经费统计等数据报送及时，固定资产，账账相符，账实相符，购置、处置固定资产符合规定。

三是关爱满怀，工会资助显奇功。教师层面开展“周三漫时光”、“集体庆生”、“荣退仪式”、健康查体等不同的形式让老师们感受到“家”的温暖。办公室密切关注有困难、有需要的师生群体，采取“靠上去”、“谈得来”“跟下去”等扎实有效的举措，让有困难的师生身沐暖阳。

四是增强交流，提高家校互动效果。通过家长会、“校长讲堂”、“校长接待日”、“千师访万家”、“社区书记网格员进校园”等活动，多方式、多形态、多角度与家长做好沟通，共同提升教育成效和对学校工作的认可度、点赞率。通过以上举措，不断提升学校各方面服务质量，为老师服务，为学生服务，为家长服务，为社会服务，多元互动，共同建设“三全育人”的新形态。

一是学校愿景仍需强化。目前的文化创建初见成效，但仍需细化、强化，理解文化内涵，共构发展愿景，激发师生发展的凝聚力与内驱力，依然是近期的关键重点。

二是学校制度仍需完善。新建校人员不稳，来源不一，对制度的认可度、执行力仍不理想。这需要不断完善制度，优化流程，逐步彰显制度的力量。